资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,破 阵 子,为陈同甫赋壮词以寄之,【南宋】辛弃疾,破 阵 子为陈同甫赋壮词以寄之【南宋】辛弃疾,学习目标：,1.读懂词意，领会词中描绘的雄壮意境。,2.进一步理解作者壮志难酬的爱国情怀。,学习目标：1.读懂词意，领会词中描绘的雄壮意境。,题解：,破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,破阵子：,词牌名,陈同甫：,陈亮，辛弃疾的好友,壮 词：,雄壮的词,为好友陈同甫写作一首,雄壮的词来寄给他,检查预习,题解：破阵子：词牌名陈同甫：陈亮，辛弃疾的好友壮 词：雄壮,师友互查,检查朗读,读准字音,检查预习,师友互查检查朗读读准字音检查预习,初读壮词：,破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,辛弃疾,醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。,八百里,/,分,/,麾下炙，五十弦,/,翻,/,塞外声。,沙场秋点兵。,马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。,了却君王,/,天下事，赢得生前,/,身后名。,可怜白发生！,初读壮词：破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,作者自认自己写的是一首,“,壮词,”,，那么那些语句让你感受到这首词的雄壮呢？,小组讨论，结合具体词句谈谈你对,“,壮词,”,的理解。,【温馨提示：小组记录员要记录好小组讨论结果展示交流】,品读雄壮：,作者自认自己写的是一首“壮词”，那么那些语句让你感受,【资料链接】,将军辛弃疾,辛弃疾自小把为宋朝驱除金兵，收复失地作为自己的志向。少年辛弃疾手刃叛徒，率万人南下归宋成一时佳话。南归后，多次上书奏表，提出抗金北伐之议，如美芹十论、九议等。可谓“词人本色是武人，武人本色是政人”。,【资料链接】将军辛弃疾 辛弃疾自小把为宋朝驱除金兵，收,品读雄壮：,破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,辛弃疾,醉里挑灯看剑，,梦回吹角连营。,(,看呐！,),八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。,沙场秋点兵。,马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。,了却君王天下事，赢得生前身后名。,可怜白发生！,品读雄壮：破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,词中的雄壮的画面是词人眼前真实的情景吗？,除了雄壮，词中还蕴含了作者怎样的情感？,小组讨论，结合具体词句谈谈你的理解。,【温馨提示：小组记录员要记录好小组讨论结果展示交流】,词中的雄壮的画面是词人眼前真实的情景吗？小组,【资料链接】,失意将军,辛弃疾,南宋朝廷求和，朝廷怕他，烦他，忌用他，归宋的40年中，他有近20年的时间被闲置，失去了利剑，只剩下一支羊毫软笔，“报国欲死无战场”，只能泪洒宣纸。,1181年，辛弃疾因言官弹劾落职，退居江西上饶的带湖，并取“人生在勤，当以力田为先”的意义，自号稼轩。,【资料链接】失意将军辛弃疾 南宋朝廷求和，朝廷怕他，烦,陈亮,力主抗金。,所作文章，笔力纵横驰骋,气势慷慨激昂。,曾多次上书，痛斥秦桧奸邪,倡言完成祖国统一大业。曾两次被诬入狱。,辛弃疾,一生坚决主张抗金。,词作热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。,所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居。,一阙壮词酬知己 不甘热血换白头,陈亮辛弃疾一阙壮词酬知己 不甘热血换白头,感悟悲壮：,破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,辛弃疾,醉里挑灯看剑,，梦回吹角连营。,八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。,沙场秋点兵。,马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。,了却君王天下事，赢得生前身后名。,可怜,/,白发生！,（唉！）,可怜,/,白,/,发,/,生！,感悟悲壮：破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,缅怀壮士,北方百姓：,遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。,南宋朝廷：,暖风熏的游人醉，只把杭州当汴州。,爱国壮士：,却将万卷平戎策，换得东家种树书。,缅怀壮士北方百姓：南宋朝廷：爱国壮士：,醉里挑灯看剑辛弃疾纪念馆,醉里挑灯看剑辛弃疾纪念馆,缅怀壮士,结合本节课所学所感，撰写一句或一段留言。,交流展示,缅怀壮士 结合本节课所学所感，撰写一句或一段留言。交流,1.观看百家讲坛系列节目金戈铁马辛弃疾,2.搜集阅读辛弃疾的词作，品读辛词与苏词豪放风格的不同。,布置作业,1.观看百家讲坛系列节目金戈铁马辛弃疾 布置作,
展开阅读全文