【人教版】九年级物理：20.1《磁现象、磁场》课件

,*,第,1,节 磁现象 磁场,第二十章 电与磁,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,九年级物理（,RJ,）,教学课件,第1节 磁现象 磁场第二十章 电与磁导入新课讲授新课课堂小结,导入新课,故事引入：,3,世纪时智勇双全的马隆在一次战役中，将敌军引至一条狭窄的山谷中，身穿铁甲的敌军个个都被吸住，动弹不得，而马隆的兵将身穿犀甲，行动如常，敌军以为马隆的兵是神兵，故而大败。,导入新课 故事引入：3世纪时智勇双全的马隆在一次战役中,学习目标,导入,新课,1.,知道什么是磁体；磁体的两极是什么。,2.,知道磁极间的相互作用规律；（重点）,3.,知道磁场的性质及其分布；（重点）,4.,知道地磁场。,学习目标导入新课1.知道什么是磁体；磁体的两极是什么。,1.,磁性,:,能吸引铁、钴、镍 等物质的性质,2.,磁体,:,具有磁性的物体。,依据形状划分：,条形、针形、蹄形、圆柱形。,不能吸引铝、铜。,依据来源划分：,天然磁体；人造磁体。,依据磁性划分：,永磁体；软磁体。,3.磁体的种类：,磁现象,一,讲授新课,1.磁性:能吸引铁、钴、镍 等物质的性质2.磁体:具有磁性的,各种各样的磁体,讲授新课,各种各样的磁体讲授新课,4.,磁体上吸引能力最强的两个部位叫,磁极,。,（每个磁体都有两个磁极）,能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫,南极,或,S,极,，指北的那个磁极叫,北极,或,N,极,。,演示,1,讲授新课,4.磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。能够自由转动的,如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有,N,极和,S,极。,每一段磁体上仍然有,N,极和,S,极,讲授新课,如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是,5.,磁体间相互作用的规律：,同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。,演示,2,讲授新课,5.磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引,磁化现象,:,使原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下获得磁性的过程。,6.,磁化,被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失（,软磁体,）,被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持较长的时间（,永磁体,）,N,软铁棒,软铁棒,甲,乙,铁和钢制的物体都能被,磁化,。,讲授新课,磁化现象:使原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下获得磁性,磁化的方法,用一个磁体在磁性物体上沿一个方向摩擦，就可使这个物体变成磁体。,铁棒或其它磁性物质,磁体一般都是通过磁化制造出来的。,接触或靠近磁体,；,讲授新课,磁化的方法 用一个磁体在磁性物体上沿一个方向摩擦，,7,现象在生活中的应用,讲授新课,7现象在生活中的应用讲授新课,磁针受到了力的作用。,1,磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为,磁场,。,将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？,力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎么会有力的作用呢？,思 考,磁场,二,讲授新课,磁针受到了力的作用。1磁体周围存在一种看不见、摸不着的,2.,物理学中把磁场对小磁针作用力的方向，即小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。,实验,1,讲授新课,2.物理学中把磁场对小磁针作用力的方向，即小磁针静止时北极所,在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。,实验,2,磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布。,讲授新课,在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一,讲授新课,3.,我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫作,磁感线,。,条形磁铁的磁感线,蹄形磁铁的磁感线,讲授新课 3.我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭,归纳与小结,讲授新课,（,1,）,磁感线只是假想的曲线,，,是帮助我们描述磁场 而,模拟出的（模型法）,，,实际并不存在,，但磁场是客观存在的,。,磁感线的特点,（,2,）在磁体,外部,，,从磁体,极,出发，回到,S,极,；在磁体,内部,，从,S,极,回到,N,极,为闭合曲线。,（,3,）,磁感线上任何一点的,切线方向,表示该点,磁场,的方向。,归纳与小结讲授新课（1）磁感线只是假想的曲线，是帮助我们描述,讲授新课,（,4,）磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两端处磁感线最,密,，表示其两极处磁性最,强,。,（,5,）任何两条磁感线都不会相交。因为磁场中某点的磁场方向只有一个确定的方向。,N,S,A,C,B,磁场的强弱：,A,C,B,讲授新课（4）磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两端处磁感线最,讲授新课,想一想：,磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？,1.,地球周围存在的磁场叫作,地磁场。,2.,研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。,地磁场,三,讲授新课想一想：磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世,讲授新课,地磁,N,极在地理的,南,极附近；地磁,S,极在地理的,北,极附近。,地理两极与地磁两极,相反,，且并不完全重合。,地磁场特点,讲授新课 地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在,我国宋代学者,沈括,在他所著的,梦溪笔谈,卷二十四中写道：,方家以磁石摩针锋，则能指南，然常微偏东，,不全南也,。,这是我国和世界上关于地磁偏角的最早记载。最早准确的描述了磁偏角这一现象。比西方哥伦布发现这一现象还早了,400,多年。,讲授新课,我国宋代学者沈括在他所著的梦溪笔谈卷二十四中写道：,磁现象,磁体、磁极,磁极间的相互作用规律,磁场,磁场是一种看不见摸不着的物质,基本性质,方向,磁感线,地磁场,课堂小结,磁现象磁体、磁极磁极间的相互作用规律磁场磁场是一种看不见摸不,1.,一根条形磁铁，左端为,S,极，右端为,N,极。下列表示从,S,极到,N,极磁性强弱变化情况的图像中正确的是（）,A,C,B,D,D,随堂训练,1.一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N,随堂训练,2.,关于磁感线的说法正确的是,(),A.,磁感线是由小铁屑形成的,B.,磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线,C.,小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力,D.,磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并不存在,D,随堂训练2.关于磁感线的说法正确的是 ()D,随堂训练,3.,标出磁极的名称和,A,、,B,两点的磁场方向。,N,S,N,N,随堂训练3.标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。NSNN,4.,如下图，甲图所示条形磁铁从中间锯断后如图乙，则有（）,A,端是,N,极，,B,端是,S,极，,C,、,D,端不是磁极,B.A,、,B,端和,C,、,D,端都不是磁极,C.A,、,C,端为,N,极，,B,、,D,端为,S,极,D.A,、,D,端为,N,极，,B,、,C,端为,S,极,D,随堂训练,4.如下图，甲图所示条形磁铁从中间锯断后如图乙，则有（,5.,用细线悬挂一钢针，用一钢棒靠近钢针发现钢棒吸引钢针则：（,）,A.,只有钢针是磁体,B.,只有钢棒是磁体,C.,钢针和钢棒都是磁体，只是钢针一端和钢棒一端是异名磁极,D.,以上三种都可能。,D,随堂训练,5.用细线悬挂一钢针，用一钢棒靠近钢针发现钢棒吸引钢针则：（,