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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,15,夏天里的成长,15 夏天里的成长,第,1,课时,第,2,课时,第1课时第2课时,视频欣赏,第,1,课时,视频欣赏第1课时,初读课文,请同学们自由读课文，读准并圈画出生字词，注意把课文读通顺。,初读课文 请同学们自由读课文，读准并圈画出生字词，注意,棚 苔 藓,坪 蔗 瀑,增 缝 谚,读写生字,棚 苔 藓读写生字,蔗,瀑,棚,缝,蔗瀑棚缝,活生生 苔藓 草坪,甘蔗 瀑布 软绵绵 谚语 农作物 尽量,学习新词,活生生 苔,藓,草坪,甘,蔗,瀑布 软绵绵 谚语 农作物,尽,量,xin,zhe,jn,活生生 苔藓 草坪学习新词活生生 苔藓 草坪,默读课文，试着用课文中的一句话概括课文的主要内容。,整体感知,默读课文，试着用课文中的一句话概括课文的主要内容。整,细读课文，想一想：围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节？,植物,动物,山水,铁轨,马路,人,细读课文，想一想：围绕这一中心句，作者从哪几个方面来,自主感悟,请同学们提出不懂的问题，老师注意相机整理分类。,品读课文，看一看，自己能试着解决不懂的问题吗？,自主感悟请同学们提出不懂的问题，老师注意相机整理分类。,布置作业,书写生字词。,蔗,瀑,棚,缝,布置作业书写生字词。蔗瀑棚缝,复习巩固,夏天是多姿多彩的，而作者也在本文中提道：“夏天是万物迅速生长的季节。”那么围绕这个中心句作者都写了哪些方面呢？,植物,动物,山水,铁轨,马路,人,第,2,课时,复习巩固 夏天是多姿多彩的，而作者也在本文中提道：“夏,研读课文,自由朗读第,2,自然段。思考：这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？,研读课文 自由朗读第2自然段。思考：这些生物在夏天成长,生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。,活生生,实际生活中的，发生在眼前的。,生物在夏天是怎样长的？,生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长,你从哪能看出生物是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长？作者都写了哪些生物呢？,你从哪能看出生物是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长？作,你在豆棚瓜架上看,瓜藤,，一天可以长出几寸。,你在豆棚瓜架上看瓜藤，一天可以长出几寸。,你到,竹子,林、,高粱,地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。,你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以,昨天是,苞蕾,，今天是鲜花，明天就变成了小果实。,这里运用了夸张的手法，突出了植物在夏天的快速生长。,bo,昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。,一块白石头，几天不见，就长满了,苔藓,。,一片黄泥土，几天不见，就变成了,草坪菜畦,。,一块白石头，几天不见，就长满了苔藓。一片黄泥,以上写的都是植物的生长。,植物：,竹子,高粱,苞蕾（鲜花、果实）,苔藓,草坪,菜畦,瓜藤,以上写的都是植物的生长。植物：竹子高粱苞蕾（鲜花、果,邻家的小猫小狗小鸡小鸭，,个把月,不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。,一个月左右。,以上写的都是动物的生长。,动物：,小猫,小狗,小鸡,小鸭,邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经,说说你从这些句子中的哪些词语体会到生物长得快？这些词语都是表示什么的词语呢？,一天,一夜,昨天,今天,明天,几天,个把月,时间,说说你从这些句子中的哪些词语体会到生物长得快？这些词语都是表,你能用上表示时间的词语，仿照文中的句子说一说：你观察到身边有哪些事物在夏天里是飞快的长吗？,你能用上表示时间的词语，仿照文中的句子说一说：你观察到身边有,第,3,自然段描述了哪些事物也在长？,山,地,水,铁轨,柏油路,第3自然段描述了哪些事物也在长？山地水铁轨柏油路,用“因为,所以,”把这几种事物成长的特点说出来。,因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。,用“因为所以”把这几种事物成长的特点说出来。,生活中还有什么东西是软绵绵的？你还能说出像“软绵绵”这样的词语吗？,绿油油,沉甸甸,金灿灿,生活中还有什么东西是软绵绵的？你还能说出像“软绵绵”这样的词,选择你喜欢的一两句话指出事物在夏天成长的特点。,齐读第,3,自然段。,选择你喜欢的一两句话指出事物在夏天成长的特点。,自由朗读第,4,自然段，思考：人在夏天成长有什么特点呢？,身体的成长、年龄的增长,小学生,中学生,大学生,快点儿，慢点儿，总是要长。,自由朗读第4自然段，思考：人在夏天成长有什么特点呢？身体的成,你知道第,4,自然段中两句谚语的意思吗？,六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后让农民们欣喜不已。,你知道第4自然段中两句谚语的意思吗？六月六，看谷秀：,处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。,两句谚语共同的意思：如果农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。,处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷子如果还不出穗,人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。,读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？,人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。读了这,“,热天,”指季节吗？,不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。,“热天”指季节吗？不是指季节，而是指利于学习知识、利,“,长,”仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加吗？,还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。,人生的夏天,指的是什么呢？,一个人的青少年时期,“长”仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加吗？还,这句话告诉我们什么呢？,人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会一事无成。,齐读第,4,自然段，深刻体会人要努力成长的道理。,这句话告诉我们什么呢？人一定要在青少年时期珍惜时间，,回顾课文,看板书，全文的中心句是什么？全文是怎样围绕这句话来写的？,中心句是：夏天是万物迅速生长的季节。按顺序写了：植物、动物、山水、铁轨、马路、人。,回顾课文看板书，全文的中心句是什么？全文是怎样围绕这句话来写,作者为什么选取这几种事物来写？,抓住典型事物的特点，围绕中心意思去写。,你对作者描写的哪些事物最感兴趣？细细地、美美地读一读，突出这些事物在夏天里生长快这一特点。,作者为什么选取这几种事物来写？抓住典型事物的特点，围绕中心意,补充诗歌。,夏天里的成长,夏天是万物迅速生长的季节。,草长，树木长，山是一天一天地变丰满；,稻秧长，甘蔗长，地是,_,；,补充诗歌。夏天里的成长,水长，瀑布长，河是,_,；,路长，铁轨长，缝隙是,_,；,人长，知识长，能力是一天一天地变强。,啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！,水长，瀑布长，河是_；,板书设计,夏天里的成长,夏天是万物迅速生长的季节,万物生长,瓜藤 竹子 高粱,小猫 小狗 小鸡 小鸭,草木 山 水 铁轨 柏油路,人也应该尽量地用力地长,神奇的夏天,生长的季节,板书设计夏天里的成长夏天是万物迅速生长的季节万物生长瓜藤 竹,
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