资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,同学们,你们都学过哪些古诗呢?谁愿意来背背?,今天,咱们再来共同学习一首古诗,题目叫,四时田园杂兴,四时田园杂兴,的作者是范成大,共有,60,首,田园诗是中国古代诗歌流派,以反映农民生活、描绘农村自然景物为主要内容。代表人物有陶渊明、王维、孟浩然等。,听听这首诗的朗读,作者介绍,范成大,字致能,号石湖居士,南宋诗人。他的诗作大部分反映农村生活,,四时田园杂兴,共有,60,首,本文选用了其中的两首。,学习生字,y,n,ji,q,n,t,n,di,耘,蛱,蜻,蜓,蝶,耘田,耕耘,蛱蝶,蜻蜓,蜻蜓,蝴蝶蝶泳,当,dn,当然,d,n,当真,解,ji,解开,xi,解数,理解题目,有感而发的兴致,四时田园杂兴,一年四季,农村,四时田园杂兴指一年四季不同的田园景色而产生的感想。,昼出,/,耘田,/,夜绩麻,,村庄,/,儿女,/,各当家。,童孙,/,未解,/,供耕织,,也傍,/,桑阴,/,学种瓜。,四时田园杂兴,-,范成大,朗诵诗歌,xng,j,yn,小声自读,边想边画:诗中都写了哪些人物?他们分别在干什么?,昼出耘田夜绩麻,,村庄儿女各当家。,童孙未解供耕织,,也傍桑阴学种瓜。,村庄儿女,耘田 织布,童孙,学种瓜,理解词意,昼 出 耘 田 夜 绩 麻,,村 庄 儿 女 各 当 家。,童 孙 未 解 供 耕 织,,也 傍 桑 阴 学 种 瓜。,词语理解:,昼,-,白天。,耘田,-,除去田里的杂草。,各当家,-,各人有自己的活干。,童孙,-,幼童。,未解,-,不懂得。,供,-,从事,参与。,傍,-,靠近。,桑阴,-,桑树下的阴凉处。,昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。,白天除田里的杂草,夜里把麻搓成麻绳,,村里的青年男女都各自为家庭承担一定的责任。,围绕,“,耘田绩麻,”,想象,农民们除了,“,耘田绩麻,”,还要干些什么活?,插秧、收割、犁地、施肥,诗歌的前两句描写了什么情景?,农村里农民劳动的繁忙景象,想象范成大见此情景会对,“,村庄儿女,”,说些什么?,辛苦、勤劳、各有各的本事,童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。,小孩子还不懂得从事耕田织布的事,,也在靠近桑树的阴凉处学大人的样子种瓜呢!,你们喜欢这些小孩子吗?为什么?,勤劳,不怕苦,爱劳动,好学,可爱,天真,诗歌的后两句描写了什么?,孩子们的童真童趣。,昼出,/,耘田,/,夜绩麻,,村庄,/,儿女,/,各当家。,童孙,/,未解,/,供耕织,,也傍,/,桑阴,/,学种瓜。,四时田园杂兴,范成大,放声自由读诗,想象其意境,体会农民一家辛勤劳动的生活。,7.,“,看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别()。,”,A,高兴,B,兴奋,C,喜欢,8.,“,下了暴雨,邻家的墙倒了,菊秧被砸死()多种,一百多棵。全家好几天没有笑容。,A,十,B,二十,C,三十,D,四十,9.,“,有()有(),有()有(),有()有(),有()有(),既须,(),又长,(),,这就是养花的乐趣。,”,10,、写作思路(),A,总分,B,分总,C,总分总,D,分分,朗读课文思考问题,谢谢同学们认真学习!,下节课再见!,这节课我们一起来学习,范成大的另一首田园诗,田 园 诗,歌咏田园生活的诗歌。,多以农村景物和农民、木人、渔父等人的劳动为题材。,风格清新淳朴。,梅子,金黄,杏子肥,,麦花,雪白,菜花稀。,日长,篱落,无人过,,惟有,蜻蜓,蛱蝶飞。,四时田园杂兴,-,范成大,ji,梅子,金黄,杏子肥,,麦花,雪白,菜花稀。,理 解,读一读,想一想。,诗句中描写了哪几种事物?它们有什么特点?,梅子、杏子、麦花、菜花。,梅子金黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。,是从哪些方面进行描写的?,颜色、形状、情态。,梅子,金黄,杏子肥,,麦花,雪白,菜花稀。,梅子已经变成金黄色,杏子也越长越大了,麦花一片雪白,金灿灿的油菜花已经落去,显得稀稀疏疏。,这两句从正面写出了南方农村景物的特点,:,有花有果、有色有形。,日长,篱落,无人过,,惟有,蜻蜓,蛱蝶飞。,夏天白天很长,篱笆墙外无人走过,四周静悄悄的,只有蜻蜓和蝴蝶在绕着篱笆飞来飞去。,后两句描写乡村的寂静,从侧面衬托了农村繁忙的劳动景象。,梅子,金黄,杏子肥,,麦花,雪白,菜花稀。,日长,篱落,无人过,,惟有,蜻蜓,蛱蝶飞。,这首诗描写了农村初夏的自然景色,表达了作者热爱自然、热爱生活的情感。,在描写方法上采用了以动衬静的方法。,四时田园杂兴,-,范成大,梅子,金黄,杏子肥,,麦花,雪白,菜花稀。,日长,篱落,无人过,,惟有,蜻蜓,蛱蝶飞。,昼出,耘田,夜绩麻,,村庄,儿女,各当家。,童孙,未解,供耕织,,也傍,桑阴,学种瓜。,第一首诗描绘了农民劳动的情景;第二首描绘了初夏农村美丽的自然风光。,从第一首诗中我们不但体会到农村男女老少都热爱劳动,还充满了乐趣;第二首诗让我们感受到了田园之乐。,在古代也有许多文人墨客都很喜欢亲近大自然,喜,欢田园生活,如陶渊明、杨万里等。老师这里再提供三,首诗人们在田园生活中写下的诗让大家欣赏学习。,夏时田园杂兴,范成大,黄尘行客汗如浆,少住侬家漱口香。,借与门前盘石坐,柳阴亭午正风凉。,过故人庄,孟浩然,故人具鸡黍,邀我至田家。,绿树村边合,青山郭外斜。,开轩面场圃,把酒话桑麻。,待到重阳日,还来就菊花。,宿新市徐公店,-,杨万里,篱落疏疏一径深,,树头花落未成阴。,儿童急走追黄蝶,,飞入菜花无处寻。,同学们,你们想一想,还有哪些描写四时的诗句呢?请按春、夏、秋、冬各写一句。,春色满园关不住,一枝红杏出墙来。,-,叶绍翁,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。,-,杨万里,月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。,-,张继,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。,-,柳宗元,再见!,谢谢同学们认真学习!,
展开阅读全文