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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12,在天晴了的时候,12,在天晴了的时候,12,在天晴了的时候,12,在天晴了的时候,习作四：我的动物朋友,习作四：我的动物朋友,1,学习目标,1.,学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。,2.,学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，通过外形、神情、动作等描写将动物刻画得丰富、准确、传神。,3.,在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获取人与动物相亲相爱的情感体验。,学习目标1.学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、,2,导 入,回忆第四单元学过的课文，分别描写了哪种动物，有什么特点？,猫 写了大猫的性格古怪，小猫的可爱。,母鸡,既写出母鸡的浅薄、欺软怕硬、又写成母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦的特点。,白鹅 抓住了白鹅“高傲”的特点来写的。,导 入 回忆第四单元学过的课文，分别描写了哪种,3,习作内容,有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。,从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。,习作内容有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。,4,习作内容,星期天放养回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。,我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈是黑色的,我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。,我们家就要搬到外地了，我想请一位同学收养我的小猫。,我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉,我要给同学讲一讲小猫的可爱,习作内容星期天放养回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请,5,习作指导,除了情境中给出的三种动物朋友，你还有哪些熟悉的动物朋友？,小白兔,小鹦鹉,小鸭子,小金鱼,小仓鼠,小乌龟,大公鸡,习作指导除了情境中给出的三种动物朋友，你还有哪些熟悉的动物朋,6,习作指导,想一想：我们可以从它的哪些方面来介绍下列情境中的动物朋友呢？,习作指导想一想：我们可以从它的哪些方面来介绍下列情境中的动物,7,习作指导,情景一：,请小伙伴帮找寻找丢失的小羊,叫声,性格,外形,爱好,什么时间丢失？,在哪里不见的？,习作指导情景一：请小伙伴帮找寻找丢失的小羊叫声性格外形爱,8,习作指导,情景二：,请邻居帮忙喂养我的小狗,性格,吃食,玩耍,习作指导情景二：请邻居帮忙喂养我的小狗性格吃食玩耍,9,习作指导,情景三：,请一位同学收养我的小猫,叫声,典型事例,外形,性格,习作指导情景三：请一位同学收养我的小猫叫声典型事例外形性,10,习作指导,观其形,（即介绍该动物的外形特点）,知其性,（即介绍动物的生活习性，包括捕食、活动、休息等）,述其亲,（即介绍“我”与动物之间的互动，我们之间发生的故事等）,习作指导观其形（即介绍该动物的外形特点）知其性（即介绍动物的,11,图片引领,图片引领,12,习作指导,观其形：抓住其外形特点，写得生动、形象。,刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，爸爸说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，现虎斑纹，我赐它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。刚满月的猫离不开奶，走路也不稳。一窝小猫,习作指导观其形：抓住其外形特点，写得生动、形象。刚出生的小猫,13,习作指导,知其性：生活习性,捕食、活动、休息等,从视觉、听觉、触觉等角度,从形态、颜色、声音等方面,习作指导知其性：生活习性捕食、活动、休息等从视觉、听觉、触觉,14,习作指导,从此，那根木棍成了它的磨牙棒，在自己安逸的小窝里享受地啃着，常啃得口水淋漓。直到木棍被啃得成了渣滓，它的牙齿应该也就被磨砺得可以碎金切玉了。这还不够，我的鞋子、袜子也难逃噩运，一不留神就被啃得湿哒哒、烂稀稀了。我只能在一旁望狗兴叹了。小狗托尼,习作指导从此，那根木棍成了它的磨牙棒，在自己安逸的小窝里享受,15,习作指导,述其亲：撷取一件最能体现“我”与动物之间亲密友好的事来写。,关于两只小鹦鹉的趣事，可能讲上三天三夜都讲不完呢！有一天，我把鸟笼挂到了一面镜子前，便去做作业了。可我还没开始做，便听见了它们叽叽喳喳的叫声。我转过身去一看，发现小鹦鹉对着玻璃急得跳上跳下，好像在说：“小主人只买了我们两个，怎么会有你们两个呢？”我忍不住笑了，对小鹦鹉说：“呀！小傻瓜，原来你们还会吃醋啊，里面的人不就是你们自己吗！”这俩小家伙昂着脑袋，一脸迷茫地看着我。,习作指导 述其亲：撷取一件最能体现“我”与动物之间亲密友好的,16,小 结,我们在介绍自己的动物朋友时可以是全面介绍，从外形到生活习性，再到人与动物亲密的故事，也可以挑选侧重于一个方面进行深入描摹，给读者留下深刻的印象。,小 结 我们在介绍自己的动物朋友时可以是全面介,17,交流讨论,介绍动物朋友的特点时，我会抓住主要特点,详写，次要特点略写。,描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的作文更生动！,介绍动物朋友的外形时，我要按照从整体到,局部，或者从上到下的顺序写，这样习作才能表,达得清楚、有条理。,交流讨论 介绍动物朋友的特点时，我会抓住主要特点,18,列提纲,选择,/,创设情境介绍动物朋友,1.,选择或创设的情境是什么？,2.,打算从哪些方面介绍这个动物朋友？它在这些方面有着怎样的特点？,3.,打算怎样表达出自己的喜爱之情？,4.,打算叙述什么具体事例？,5.,打算拟定什么题目？,列提纲选择/创设情境介绍动物朋友1.选择或创设的情境是什么,19,列提纲,介绍动物朋友,爱吃肉,(,拟人化、典型事例）,聪明，爱玩游戏（典型事例）,表达喜爱,请邻居帮忙喂养我的小狗,我的动物朋友,交代情境,回扣情境,列提纲介绍动物朋友爱吃肉(拟人化、典型事例）聪明，爱玩游戏,20,列提纲,介绍动物朋友,外形：颜色漂亮,吃食特点（典型事例）,表达喜爱,向表妹介绍我养的小鹦鹉,交代情境,抒发感情,我的动物朋友,小鹦鹉,性格特点（拟人手法）,列提纲介绍动物朋友外形：颜色漂亮吃食特点（典型事例）表达喜,21,列提纲,介绍动物朋友,外形：威武可爱,打假事件（典型事例）,表达喜爱,向大家介绍我的小乌龟,交代情境,表达感情,胆小（拟人手法）,我的动物朋友,小乌龟,列提纲介绍动物朋友外形：威武可爱打假事件（典型事例）表达喜,22,列提纲,介绍动物朋友,表达喜爱,交代情境,表达感情,我的动物朋友,列提纲介绍动物朋友表达喜爱交代情境表达感情我的动物朋友,23,美文赏析,我的动物朋友,小鹦鹉,今天，表妹来我家玩，我决定带她认识一下我养的鹦鹉。,这只鹦鹉的名字叫“靓靓”，因为它实在是太漂亮了！它大部分是白色的，白得像云朵。,远远看去，就像一抹白云悬在半空。,“白云”还顶着一片香蕉，那是它头上的黄色羽毛。,鹦鹉的眼皮是浅蓝色的，蓝得像天空。,天空下的眼珠很圆，且黑，,黑得像黑色的珍珠。,它的嘴巴和脚是黑色的，黑色里还略泛着青光。,这些颜色在一起，很斑斓、很夺目，像贴在门上的门神。小鹦鹉身着彩甲，昂首挺立，英武的样子还真像门神呢！,开门见山，交代情境,。,运用比喻、拟人的修辞手法写出了鹦鹉的外形十分美丽。,美文赏析我的动物朋友小鹦鹉 今天，表妹来我家玩，我,24,美文赏析,小门神的武器很厉害。,我喂了它一根草，它的嘴巴锋利得像把大刀！只听见“咔嚓”一声，草根齐齐地被斩断，那声音就像照相机拍照的声音！当我不喂它的时候，它就会一直望着我，我走到哪里，它都会用目光追随着我，感觉自己就是这位小将军的领导一样，特别自豪！,中心句概括本段段意：介绍鹦鹉的吃食特点。,美文赏析 小门神的武器很厉害。我喂了它一根草，它的嘴巴锋,25,美文赏析,鹦鹉的样子英武威严，但它的性情却很温和。,我用手摸了摸它，总是一动不动、安安静静的。它的羽毛摸起来像绵羊的毛，轻轻柔柔的，很舒服。当我摸它的时候，它头顶上的羽毛还会竖起来，形成一个漂亮的圆弧形，真像一顶皇冠，仿佛是在接受我的检阅。,这只鹦鹉真的好让人喜爱！,段首的中心句概括了鹦鹉的性情特点。,中心句抒发对鹦鹉的喜爱之情。,美文赏析 鹦鹉的样子英武威严，但它的性情却很温和。我用手,26,美文赏析,点评：,本文开篇交代背景，引出下文对鹦鹉的具体的介绍。接着分段介绍了鹦鹉漂亮的颜色、厉害的武器、温和的性情，并运用描写和拟人修辞手法，把鹦鹉写得生动形象。结尾总结全文，表达对鹦鹉的喜爱之情，突出了文章中心。,美文赏析 点评：本文开篇交代背景，引出下文对鹦鹉的具体,27,写作时间,金笔小作家,写作时间金笔小作家,28,修改完善,写完后，同桌互相评一评，看看是否根据需要写出了动物的特点。,修改完善 写完后，同桌互相评一评，看看是否根据需要写出,29,课后作业,1.,请同学们认真完成备课资源库,习作一：我的动物朋友,课后作业。,2.,课下，请推荐你认为最好的作品，由班长负责配图，形成我们的,动物朋友图文集,。,课后作业1.请同学们认真完成备课资源库习作一：我的动物朋友,30,再见,再见,31,
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