《点亮小灯泡》PPT教科版小学科学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、电,2.,点亮小灯泡,一、电2.点亮小灯泡,点亮小灯泡PPT教科版小学科学课件,美 丽 的 夜 景,美 丽 的 夜 景,教学目标,1,、知识与技能：,a),只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光；,b),一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法连接起来；,c),利用电来“点亮”一只小灯泡需要一个完整的回路；,d),电池两端直接用导线连接在一起就会发生短路。,2,、过程与方法：,a),连接简单电路。,b),观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。,c),根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。,3,、情感态度与价值观：,a),体会对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣。,b),敢于根据现象做出大胆的想象与推测。,c),激发进一步探究电的兴趣。,教学目标1、知识与技能：,玻璃泡,连接点,灯丝,金属架,A,B,玻璃泡连接点灯丝金属架AB,玻璃泡,金属架,灯丝,连接点,A,B,玻璃泡金属架灯丝连接点AB,分析探究,1,、哪个地方是小灯泡上发光的部位？,2,、大家推测一下小灯泡为什么要有两个连接点？这与灯丝的点亮有没有关系？,（灯丝）,（,要点亮灯泡必须有电流过或通过灯丝，灯才会亮，即从灯丝的一端流向另一端，也就是从一个连接点流向另一个连接点。,),分析探究 1、哪个地方是小灯泡上发光的部位？（,玻璃泡,灯丝,金属架,连接点,2,连接点,1,玻璃泡灯丝金属架连接点2连接点1,铜帽，正极，用“,+”,表示,锌壳，负极，用“,-”,表示,电源,能提供电，如电池，发电机等,铜帽，正极，用“+”表示 锌壳，负极，用“-”表示 电源能提,小灯泡,电池,导线,你能让小灯泡亮起来吗？,小灯泡电池导线你能让小灯泡亮起来吗？,认识导线,认识导线,比赛,小组合作，比哪个组接亮的方法最多；,记录,每接亮一种，就画出其线路的连接；,思考,亮与不亮的原因，电流路线是怎样的；,整理,音乐响起，整理材料，准备汇报。,实验要求：,比赛小组合作，比哪个组接亮的方法最多；记录每接亮一种，就画,十,一,（,1,）,十,一,（,4,）,十,一,（,3,）,十,一,（,2,）,我们组的连接方式,十一（1）十一（4）十一（3）十一（2）我们组的连接方式,回,路,回,电流的路径,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,电流的路径（1）（2）（3）（4）,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,这些小灯泡能发光吗,？,发光,短路,断路,发光,（1）（2）（3）（4）这些小灯泡能发光吗？发光短路断路发光,短,路,短,短路现象,当电池的正极和负极两端被导线直接连接起来时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在一瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏。短路很危险，还可能会引发火灾。,短路现象 当电池的正极和负极两端被导线直接连接,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,这些小灯泡能发光吗,？,发光,短路,断路,发光,（1）（2）（3）（4）这些小灯泡能发光吗？发光短路断路发光,断,路,断,安全提示,讨论：,我们能不能直接用家里、学校插座里的电做实验？,发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是,220V,交流电,，这是足以,引发触电事故、致人死亡,的电，所以我们千万不能直接用家里、学校里的插座中的电做实验！,随手丢弃废电池有危害,安全提示讨论：发电厂发出的、通过导线送到各家,归纳总结,小灯泡点亮的共同特点：,电流从电池的正极出发，留过灯丝，返回负极，构成了一个完整的电路。,一个完整的电路可以使用相同的材料，而且可以用不止一种方法建立起来。,归纳总结小灯泡点亮的共同特点：,断路,短路,1,2,3,5,4,看一看哪些会亮？,断路短路12354看一看哪些会亮？,课堂小结,1,、电路是指由（）灯电器元件连接而成的电路通路。,A.,电源、开关、导线,B.,电源、用电器、导线,C.,电源、用电器、开关,2,、灯泡的结构：,_ 3,、,_,的时候，小灯泡才会发亮。,4,、,_,的现象叫,“,短路,”,。,5,、电路有三种情况,_,。,6,、,_,很危险，烧毁电池，甚至引起火灾。所以在电路实验过程中，避免出现短路现象。,B,玻璃泡、灯丝、金属架、连接点,电流通过灯丝,导线直接把电池的两端连起来,通路、短路、短路,短路,课堂小结1、电路是指由（）灯,拓展延伸,通过本节课的亲身研究，大家知道了生活中的灯是怎样亮起来的。,老师建议大家对家中使用的电器做个调查,：,1.,家中有哪些常用电器？,2.,有哪些电器是用电池做电源的？,3.,家中每月的最高用电量是多少？,4.,最低用电量是多少？,5.,对家庭节约用电提出合理的建议。,拓展延伸 通过本节课的亲身研究，大家知道了生,谢谢！,谢谢！,1,、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光,2,、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。,3,、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。,4.,通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。,5,、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。,6.,人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。,7.,放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。,8.,整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。,1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝,