第8课第二课时新世界有规则ppt课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三单元 第,8,课,第二课时,新世界 有规则,第三单元 第8课 第二课时 新世界 有规则,一、教学导入,在班级有纪律，在社会上有各种各样的规则，那么在虚拟的世界里，我们在上网的时候是否需要遵守一定的规则呢？,答案是肯定的。本课时我们就一起探讨一下要遵守哪些网络规则。,一、教学导入 在班级有纪律，在社会上有各种各样的,二、保护自己的规则,1.,避,免泄露隐私,二、保护自己的规则 1.避免泄露隐私,阅读教材,第,60,页左上的情景图和文字，思考：,阅读教材第60页左上的情景图和文字，思考：,（,1,）在网上我们能把个人信息轻易告诉别人吗？,不能。,（,2,）把个人信息轻易告诉别人可能会给自己带来哪些麻烦？,例如：受到电话骚扰、丢失财物、个人信息被非法利用、遭遇诈骗等。,（1）在网上我们能把个人信息轻易告诉别人吗？不能。（,2.,远,离不良信息,2.远离不良信息,阅读教材第,60,页,右上的情景图和文字，思考：,阅读教材第60页右上的情景图和文字，思考：,（,1,）,网上有哪些不良信息？,（,2,）遇到,网上不良信息怎么办？,例如：黄赌毒的信息、凶杀暴力信息、中奖信息、网络谣言、出售违禁物品的信息等。,例如：离开网页、不出于好奇去关注、不去尝试、不轻信、不传播等。,（1）网上有哪些不良信息？（2）遇到网上不良信息怎么办？,3.,慎重网上,交友,3.慎重网上交友,阅读教材,第,60,页右下的情景图和文字，思考：,阅读教材第60页右下的情景图和文字，思考：,（,1,）网友会像现实生活中的朋友一样真实吗？,网络是虚拟的世界，网友可能是真实的，也可能是虚幻和伪装的。,（,2,）遇到,网友相约怎么处理为好？,委婉地拒绝；决不能私下与网友相约；确有需要需大人同意或陪同。,（1）网友会像现实生活中的朋友一样真实吗？,三、不伤害别人,1.,不,造谣不传谣,三、不伤害别人1.不造谣不传谣,结合教,材第,61,页,的情景图和文字，思考：,结合教材第61页的情景图和文字，思考：,（,1,）陈博晓的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？,（,2,）在网上还有哪些行为会伤害到别人？,陈博晓网上散布同学失踪的谣言，会给同学家长、学校带来惊慌和麻烦，也容易在网上被误传，扩大不良影响；出于好奇心尝试黑客软件，会给他人上网带来巨大不便或损失。,传播谣言、谩骂他人、转发不良信息、传播病毒等。,（1）陈博晓的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？,2.,了解,全国青少年网络文明公约,，思考：,2.了解全国青少年网络文明公约，思考：,（,1,）遵守网络文明公约对个人有什么好处？,提升个人文明素质、保证个人安全、充分享受网络生活等。,（,2,）,遵守网络文明公约对他人有什么好处？,自己在上网时不伤害他人，不给他人增添烦恼和麻烦等。,（1）遵守网络文明公约对个人有什么好处？,四、小结,虚拟的网络世界同样有规则，我们要注意保护自己，同时也要做到不损害别人。,四、小结 虚拟的网络世界同样有规则，我们要注意保护自己,板书设计,板书设计,谢谢！,谢谢！,（一）激情导入,1.,谈话：同学们，你们已经在学校生活了两年多。你们在校园里学习、活动、玩耍，学校已经成为了你们学习的乐园，也成为了你们成长的摇篮！,每一天，学校都以崭新的面貌迎接你们的到来。（板书：说说我们的学校）,2.,欣赏学生在校园里学习、活动、玩耍的图片。（播放学生图片）,3.,听丫丫说说她最喜欢的校园一角。（播放丫丫音频）,（二）小组交流,同学们听了丫丫的介绍，你是不是也有自己喜欢的校园一角？请同学分小组交流，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？,（三）汇报交流,学生结合自己对学校的了解，说说最喜欢的校园一角，把在那里发生过的难忘的事分享给大家。（请喜欢同一地方的学生补充说明自己喜欢的理由及故事）,预设内容：,1.,我最喜欢学校的宣传栏。有一次，我的作文在宣传栏里展出，我激动得不敢多看，脸都红了。,2.,我最喜欢学校的乒乓球台。我经常和同学去打球。,3.,我最喜欢我们的教室。我们在这里学习、玩耍。教室就像我们的家一样。,4.,我最喜欢科学教室，因为我喜欢做科学实验。,5.,我最喜欢机房，因为我喜欢用电脑画图。,6.,我最喜欢音乐教室，那里有钢琴，我喜欢听琴声。,7.,我最喜欢图书馆，因为那里有很多书可以借阅。,8.,我最喜欢操场上的军体长廊，因为那里是我挥洒汗水，辛勤训练的地方。,（四）情感升华,师：听得出来，同学们都非常喜欢咱们这所学校，每个角落都留下了你们许许多多美好回忆。你们想不想给自己喜欢的一角起一个属于自己的名字呀？,（五）教师小结,师：通过同学们的介绍，我感受到了同学们在校园里的快乐心情，感受到了同学们对校园的喜爱，更感受到了同学们对校园生活的热爱。（板书：真美丽）,（一）激情导入,