15这片土地是神圣的(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,山脉,走近西雅图,常青城,西雅图,西雅图被称为常青城，这是一个不可思议的城市。它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有港湾、河道，拥有温润的气候，如春的四季。无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖。而在环绕着城市的青山之中，又错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。,15 这片土地是神圣的,19,世纪,50,年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。,写作背景,印第安人,印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然，对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。他们认为大山是有生命的，并把这些山称作,“,父亲,”,。印第安人相对比较封闭，他们不希望陌生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多村落还没有电、自来水和电视等现代生活设施。目前美国有印第安人,253,万，分属,560,多个部落，居住在,200,多块印第安保留区内。印第安人中，中低收入的人口占了绝大多数。,以下词语你会读会写吗？,圣,洁,骏,马,雄,鹰,潺潺,回,荡,滋,润,善,待,松,脂,宝,贵,滋,养,婴,儿,眷,恋,闪,闪发光,sh,ng,j,n,yng,ch,n,d,ng,r,n,sh,n,z,zh,gu,yng,ju,n,shn,你知道这些词语的意思吗？,麋鹿：,哺乳动物，毛淡褐色，性温顺，吃植物。原产我国，是一种稀有的珍贵兽类。,滋润：,增添水分，使不干枯。,松脂：,针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。,遗灰：,遗留下来的痕迹。,眷恋：,（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。,想一想：西雅图在信中都讲了哪些内容？,默读课文,全文可分为三个部分：,（一）,第一部分：（,1-3,段）总写这片土地的每一个部分都是神圣的。,（二）,第二部分：（,4-8,段）表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。这部分又分别从善待河水、照管空气、照顾动物三个层面。,（三）,：（,9-11,段）阐述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，升华了文章的主题。,主要内容,本文生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。,结构特点,：,总,-,分,-,总,1,、这片土地指的是哪片土地？,2,、文中哪些地方体现了这片土地是神圣的？,再读课文，思考问题,这片土地,美国西北部的印第安人领地。,神圣的土地,土地上的每一种事物，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。,我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。,溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。,自由读文章第二自然段，边读边想象：这片神圣的土地上呈现出怎样的画面？,研读语句，理解“神圣”,自由读文章第三自然段，重点理解一下句子。,研读语句，理解“神圣”,我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。,大地滋养着世上万物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。,我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。,起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。这句话告诉我们：不应该以旁观者的姿态，而应该用主人的身份去保护自己的家园。,溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。,水是生命的源泉。正是祖辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏、被污染。他们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。,面对这片神圣的土地，,西雅图认为,我们应该怎么做？,朗读课文二、三部分，思考问题：,照管好空气,照顾好动物,善待河水,任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。,地球是人类的家园，人类在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。,大地不属于人类，而人类是属于大地的。,谁也没有权利拥有对大地的控制权，谁也没有权利破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此，只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能维持生命的延续。这也正是文章的中心所在。,思考问题,这句话是体现课文主旨的语句。这句话反复出现，产生了一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。,为什么“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”这句话在课文中反复出现了三次呢？,面对这片神圣的土地，,西雅图认为,我们应该怎么做,？,请在文中找出相关的语句，写上自己的感受和体会。,默读课文第二部分，,思考问题,如果我们放弃这片土地，转让给你们，,你们,一定要记住：这片土地是神圣的。,河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。,你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。,你们一定要照顾好这片土地上的动物。,河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。,为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？请在课文中找出相关的句子。,善待,河水,你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。,为什么要照管好它？,照管好它,空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。,（没有了空气，或者空气受到污染，将直接影响到人类的呼吸、生物的生长，影响到生命的存在。）,你们一定要照顾好这片土地上的动物。,如果不照顾好动物，后果会怎样？,照顾好,动物,如果所有的动物都死去，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。,（动物与人类有什么关系？动物的灾难怎么会成为人类的灾难？）,如果我们放弃这片土地，转让给你们，,你们,一定要记住：这片土地是神圣的。,你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来,保护大地,。,1,、我们是怎样热爱、照管这片神圣的土地的？,2,、我们为什么要这样热爱、照管这片土地,？,任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。,（,这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。）,大地不属于人类，而人类是属于大地的。,（,任何人都没有权利拥有对大地的控制权。相反，大地拥有着各种生命成长的物质，人类的生命才能得以繁衍、成长、延续。,这也正是文章的中心所在。）,读了这篇课文，我们很自然地想到了家乡的土地、身边的资源。它们是得到了保护还是遭到了破坏？,五、作业布置,1,、把自己感受最深的语段背下来。,2,、小练笔：联系家乡的土地、身边的资源是否得到了保护，写写自己的发现和感受。,