社会历史的主题课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,二.社会历史的主体,第十一课 寻觅社会的真谛,二.社会历史的主体第十一课 寻觅社会的真谛,1,2.究竟谁是历史的创造者？为什么？,社会历史是由人的实践活动构成的,实践最基本的形式是,生产实践,社会历史首先是,物质生产,发展的历史,物质生产实践的主体是,人民群众,人民群众创造历史,探究：P92,1.没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就伟业吗？为什么?,2.究竟谁是历史的创造者？为什么？社会历史是由人的实践活动构,2,是谁创造了人类世界？,是我们劳动群众。,国际歌,是谁创造了人类世界？国际歌,3,沙俄时代某思想家认为，群众是一串“零”，再多也是零，而杰出人物则是这串零前面的非零实数，一加到前面，就成了一个天文数字。,你赞同他的观点吗?为什么?,想一想,沙俄时代某思想家认为，群众是一串“零”，再多也是零，而杰,4,1、人民群众的含义,一切对社会历史起推动作用的人们,，既包括普通个人，也包括杰出人物。,(一)人民群众是历史的创造者,1、人民群众的含义一切对社会历史起推动作用的人们，既包括,5,第一，,“人民群众”是群体概念，是,相对于个人,而言的。,第二，,“人民群众”有,量,的规定性，是“人们”中的大多数。有,质,的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。,第三，,人民群众是个,历史范畴,，在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵。,第五，,在我国，人民群众包括-社会主义,劳动者,+社会主义事业的,建设者,+拥护,社会主义的爱国者,+拥护,祖国统一的爱国者,第,四,，,劳动群众是人民群众的,主体,部分。,正确认识人民群众这一概念：,第一，“人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。第二，“人,6,A,B,C,D,全体公民,人民群众,劳动群众,脑力劳动者（知识分子）,区分：全体公民、人民群众、劳动群众、脑力劳动者。,ABCD全体公民人民群众劳动群众脑力劳动者（知识分子）区分：,7,判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴,判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴,8,B,巩固练习,人民群众是指,(),A,劳动群众,B,一切对社会历史起推动作用的人们,C,统治者和剥削者,D,一切被统治者,B巩固练习 人民群众是指(),9,2、人民群众的历史地位,人民群众是实践的主体，是历史的创造者,2、人民群众的历史地位人民群众是实践的主体，是历史的创造,10,余杭区人民广场,看人间，,哪一寸,土地,不是,人民,开，,哪一片,庄稼,不是,人民,栽，,哪一间,房屋,不是,人民,盖，,哪一部,机器,不是由,人民,来制造，,哪一种,商品,不是由,人民,来生产,余杭区人民广场看人间，,11,人民群众的生产活动是,社会存在和发展的基础,人民群众是推动社会历史发展的,决定力量.,（1）人民群众是社会,物质财富,的创造者。,3、人民群众的作用,人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础人民群众是推动社,12,A,巩固练习,下列事件反映人民群众是社会物质财富的创造者的有,(),曲辕犁的发明，提高了农作物的产量黄道婆改进的纺车，提高工效好几倍,曹雪芹创作的红楼梦广泛流传孙中山领导着广大人民群众，推翻了封建帝制,A,B,C,D,A巩固练习下列事件反映人民群众是社会物质财富的创造者的有(,13,2、人民群众是社会精神财富的创造者,2、人民群众是社会精神财富的创造者,14,(2)人民群众是社会,精神财富,的创造者,人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的,源泉,人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的,物质条件,人民群众,直接创造,了丰硕的社会精神财富,(2)人民群众是社会精神财富的创造者人民群众的生活和实践是,15,(1)屈原的离骚、九歌直接取材于远古时代人民群众创造的神话和传说。,(2)水浒、三国演义、西厢记、浮士德等世界名著，都是在民间口头文学和民间传说的基础上修琢提炼而成。,人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉,(1)屈原的离骚、九歌直接取,16,鲁迅说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么采菊东篱下，悠然见南山的诗呢？”,人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件,。,鲁迅说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用,17,民间音乐家华彦钧即“瞎子阿炳”，1893年出生，江苏无锡人，一生坎坷，献身音乐，终成杰出的民间音乐家。他创作演奏的6首二胡、琵琶乐曲是我国民族音乐的瑰宝，在国际乐坛上享有盛誉。其中，二泉映月 被列为世界十大名曲之一，被美国宇宙飞船带入太空播放。华彦钧又是世界音乐史上的一代名人。,劳动群众还,直接创造,了精神财富。,民间音乐家华彦钧即“瞎子阿炳”，1893年出生，江苏,18,信天游：黄土地带韵的名片,陕北是民歌之乡，最能代表陕北民 歌风韵的是信天游，它是陕北人民在山 峁、沟壑、赶脚、耕地、放牧、捡柴时,即兴而编,，,它是,随天漫游，抒发感情，表达心声的表现方式。集中展示了陕北高原 的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。,劳动群众还,直接创造,了精神财富。,信天游：黄土地带韵的名片劳动群众还直接创造了精神财富。,19,C,巩固练习,没有群众的实践经验，任何科学家、艺术家、思想家的,“,创造,”,活动都是无源之水、无本之木，不可能取得有价值的成果。这说明,A,劳动群众直接创造了精神财富,B,物质生产产生精神财富,C,人民群众的实践活动是一切精神财富形成和发展的源泉,D,脑力劳动者是精神财富的创造者,C巩固练习没有群众的实践经验，任何科学家、艺术家、思想家的“,20,1、1978年12月，凤阳县小岗村18位农民秘密签下一份合同，打破了大锅饭。以家庭联产承包责任制命名的农村改革迅速在全国推开，给中国农村带来了举世公认的变化。,思考：,上述材料说明了什么道理？,2、在各级党委、政府和广大干部群众的共同努力下，全省农村税费改革试点已经取得了重要的阶段性成效。由点到面逐步推开，取消了农业税，全省农业基础地位进一步巩固，农民负担明显减轻。,1、1978年12月，凤阳县小岗村18位农民秘密签下一份合同,21,（3）人民群众是社会变革的决定力量,人民群众,在任何时期都是社会变革的,主力军,。,此作用在阶级社会中的表现：,在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。,实现方式：,人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。,（3）人民群众是社会变革的决定力量人民群众在任何时期都是社,22,唯物主义历史观认为：,社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史,。体现在：,（1）人民群众是社会,物质财富,的创造者,（2）人民群众是社会,精神财富,的创造者,（3）人民群众是,社会变革,的,决定,力量,唯物主义历史观认为：社会历史首先是物质生产发展的历史,23,基本要求,基本内容,地位,基本内容,（1）党的群众观点,（2）党的群众路线,(3)坚持群众观点和群众路线的实践意义,相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。,一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。,坚持做到立党为公、执政为民、权为民所用、情为民所系、利为民所谋，坚持实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。,群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。,(二)群众观点和群众路线,（我们一切工作的根本出发点）,基本要求基本内容地位基本内容（1）党的群众观点（2）党的群众,24,对下岗失业问题，党和政府努力创造劳动岗位，帮助下岗人员进行新的技能培训，以实现再就业，这充分体现了党和政府,A一切相信群众 B一切依靠群众,C一切为了群众 D从群众中来，到群众中去,c,对下岗失业问题，党和政府努力创造劳动岗位，帮助下岗人员进行新,25,人民群众,通过,实践,创造,历史,创造了物质财富,创造了精神财富,是变革社会的决定力量,要 求,树立,群众观点、,坚持,群众路线,意 义,两个重要保证,二、社会历史的主体,人民群众是历史的创造者,小结,人民群众通过实践创造历史创造了物质财富创造了精神财富是变革社,26,