人教部编版八年级历史下册第8课经济体制改革课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人教部编版八年级历史下册第8课经济体制改革课件,1,第三单元 中国特色社会主义道路,第,8,课,经济体制改革,第三单元 中国特色社会主义道路 第8课,2,什么是经济体制改革,?,前提,内容,目的,目标：,建立社会主义市场经济体制,在坚持社会主义制度的前提下,改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节,解放和发展生产力。,什么是经济体制改革?前提内容目的目标：建立社会主义市场经济体,3,【,学习目标,】,1.,了解,家庭联产承包责任制,和,国有企业改革,的主要内容，认识邓小平对改革所起的重要作用。,2 .,了解,社会主义市场经济体制,的建立和完善，认识改革对中国发展的重大意义。,【学习目标】,4,家庭联产承包责任制,背景,劳动与劳动计酬歌,出工一窝蜂，田里打掉工。不管勤与懒，评分一棍通。出工人等人，做事人看人。收工人赶人，评分人骂人。,群众怨言,我是庄稼汉，,种田为吃饭。,自己饿着干，,哪能争贡献。,这两段民谣说明农村改革前夕的 “人民公社”体制存在着什么样的弊端？,农民缺少自主权,农民积极性压抑,农村经济发展缓慢,人民公社政社合一：,统一经营，集中劳动，,统一分配，吃大锅饭。,家庭联产承包责任制背景 劳动与劳动计酬歌出工一窝蜂，田,5,改革先从哪个领域开始？,改革形式,目的,改革先从哪个领域开始？改革形式目的,6,农村：,家庭联产承包责任制,含义：,是指在土地公有制的基础上，把土地长期包给各家各户使用，分户经营、自负盈亏。,特征：,分田包产到户，自负盈亏,前提,农村：家庭联产承包责任制含义：是指在土地公有制的基础上，把土,7,1978,年,12,月，安徽凤阳小岗村一普通农户的家里，十几个农民在生产队长的带领下，偷偷摸摸把生产队的地给分了。,“,我们分田到户，每户户主签字盖章。如此后能干，每户保证完成全年上交,(,缴,),的公粮，不在,(,再,),向国家伸手要钱要粮。如不成，我们干部作,(,坐,),牢杀头也干,(,甘,),心，大家社员也保证把我们的孩子养活到,18,岁。”,1978年12月，安徽凤阳小岗村一普通农户的家里，十几个农民,8,安徽凤阳县是一穷乡僻壤之地，是明朝开国皇帝朱元璋的故乡，凤阳花鼓闻名全国。当时有一首广为流传的凤阳花鼓唱道：,改革前小岗村农民居住的茅草屋,说凤阳，道凤阳，,凤阳本是好地方。,自从出了朱皇帝，,十年倒有九年荒。,大户人家卖牛羊，,小户人家卖儿郎。,奴家没有儿郎卖，,身背花鼓走四方。,安徽凤阳县是一穷乡僻壤之地，是明朝开国皇帝朱元璋的故乡,9,农业生产得到大发展，,实行包产到户的生产责任制，极大地调动了广大农民的生产积极性。,上述材料反映了什么？,1979,年秋天，小岗生产队获得大丰收，粮食总产,6,万多公斤，相当于,1955,年到,1970,年,15,年的粮食产量总和。小岗农副产品收入,47000,元，,人均收入由,22,元升为,400,元,。,农业生产得到大发展，实行包产到户的生产责任制，极大地调动了广,10,1984,年中华人民共和国成立,35,周年国庆游行时的标语“联产承包好”,发展：,1983,年，家庭联产承包责任制已基本大全国农村普遍实行。,1984年中华人民共和国成立35周年国庆游行时的标语“联产承,11,家庭联产承包责任制,影响：,家庭联产承包责任制的实行，激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。,实行家庭联产承包责任制后，农民温饱问题得到了解决，但无法使农民致富，农村的劳动力大量节省出来，那么该如何解决农民致富和农村剩余的劳动力的问题呢？,家庭联产承包责任制影响：家庭联产承包责任制的实行，激发了农民,12,农业生产的专业化、商品化、社会化,水果生产基地,绿色蔬菜基地,花卉生产基地,茶叶生产基地,农业生产的专业化、商品化、社会化水果生产基地绿色蔬菜基地花卉,13,乡镇企业异军突起，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。,离土不离乡，进厂不进城（,兴办乡镇企事业,）,党在农村探索出的致富新路,乡镇企业异军突起，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。离土,14,人教部编版八年级历史下册第8课经济体制改革课件,15,温故知新,建国后我国农村土地政策发生了哪些变化？,温故知新建国后我国农村土地政策发生了哪些变化？,16,事件,核心内容,意义,土地改革,（,1950,1952,）,农业合作社,（,1953,）,人民公社化,（,1958,）,家庭联产,承包责任制,（,1978,）,探究：建国后，农村生产关系的四次调整,事件核心内容意义土地改革（19501952）农业合作社人民,17,事件,核心内容,意义,土地改革,（,1950,1952,）,地主私有,农民私有,解放生产力开辟农业发展道路,农业合作社,（,1953,）,私有制,公有制,进一步解放生产力,人民公社化,（,1958,）,一大二公,挫伤积极性,家庭联产,承包责任制,（,1978,）,土地公有,包产到户,自主经营,调动积极性,农业大发展,探究：建国后，农村生产关系的四次调整,事件核心内容意义土地改革（19501952）地主私有解放生,18,材料：“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”,30,多年前一段描述青岛电冰箱厂的文字,上述两个案例说明了什么？,二、城市经济体制改革,在,1956,年，上海的天气很热，企业为了不影响生产，采取降温的措施，当时的降温措施主要是风扇、鼓风机，但是企业即使采取这样的措施也没有主动权。要经过层层报批，当时经过十一个部门的审批，要盖十一个图章，等最后的图章盖完，夏天已经过去了,.,计划经济体制之下，企业缺乏自主权。,材料：“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里,19,计划经济体制建立于“一五计划”末期，随着三大改造的完成，逐渐建立了生产资料公有制为基础的社会主义计划经济体制。,基本特征：,建立：,计划经济体制,.所有制形式单一公有制，排斥多种经济形式和经营方式。,.生产经营决策集中在国家手中，企业缺乏自主权（以指令性计划为主）。,.分配实行统收统支，平均主义，,“,大锅饭,”,。,.否定商品经济的存在，否定市场及价值规律对经济的调节作用，采用行政手段来调节。,计划经济体制建立于“一五计划”末期，随着三大改造的完成，逐渐,20,计划经济时期的各种票证,70,年代豆腐票和粉票,8,0年代的布票,为什么当时要用这些票证？,1.,物资匮乏,2.,实行计划经济体制,计划经济时期的各种票证 70年代豆腐票和粉票80年代的布票,21,政府,要给企业下达生产任务，严格规定产品的数量、品种、样式等，还负责企业的原料供应、产品销售、新产品开发、人员安排、职工工资、奖金和福利的发放等。,企业,只管生产。,工人,干多干少，干与不干一个样，每月都能按照级别领取固定工资。,政府管得太多；企业没有自主权；工人没有积极性。政企不分，限制了企业的发展，使企业不能最大限度地创造财富，影响了国家财政收入。,政府要给企业下达生产任务，严格规定产品的数量、品种、样式,22,1.,背景：,改革在农村取得成功，为继续深化改革打下了基础，改革的浪潮从农村涌向城市。,2.,开始：,二、城市经济体制改革,1984,年,10,月，中共十二届三中全会通过了中共中央关于经济体制改革的决定，要求加快以城市为重点的经济体制改革的步伐。,1.背景：改革在农村取得成功，为继续深化改革打下了基础，改革,23,3.,内容：,单一公有制经济,以公有制为主体，多种所有制经济共同发展,政企结合,政企分开,平均分配,按劳分配为主，多种分配方式并存,政企分开,扩大企业自主权,职工积极性提高,中心环节：增强企业活力,3.内容：单一公有制经济以公有制为主体，多种所有制经济共同发,24,国家：,企业：,工人：,国有企业,管得太多，太死,没有生产自主权,缺乏活力,吃大锅饭，,没有劳动积极性,改革前,国有企业,国家： 企业：工人：国有企业管得太多，太死没有生产自主,25,国家,企业,给企业松绑,政企分开,扩大自主权经营责任制,按劳分配,国有企业,国家,工人,国有企业,改革后,国家 企业给企业松绑扩大自主权经营责任制按劳分配国有企,26,人教部编版八年级历史下册第8课经济体制改革课件,27,人教部编版八年级历史下册第8课经济体制改革课件,28,三、社会主义市场经济体制,三、社会主义市场经济体制,29,人教部编版八年级历史下册第8课经济体制改革课件,30,人教部编版八年级历史下册第8课经济体制改革课件,31,人教部编版八年级历史下册第8课经济体制改革课件,32,人教部编版八年级历史下册第8课经济体制改革课件,33,精练,1.,中共十一届三中全会以后，农村改革的,主要形式是（ ）,A.,把地主的土地分给无地或少地的农民,B.,引导分散的农民参加农业生产合作社,C.,实行对个体农业的改造，建立农村集,体经济,D.,实行以家庭联产承包为主的责任制,D,精练1.中共十一届三中全会以后，农村改革的 D,34,2.,1984年3月24日，55位厂长、经理联名在报纸上发出“请给我们松绑的呼吁。这55人,呼吁的主要内容是,（ ）,A,.,实施,“,一五,”,计划,B,.,扩大企业自主权,C,.,进行三大改造,D,.,结束“文化大革命”,B,2.1984年3月24日，55位厂长、经理联名在报纸上发出“,35,