作文语言描写课件

,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,按照参与话语活动的人数，可以分为三种类型：,独白、对话、多人议谈,“,唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉！”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。,你去哪儿？,图书馆。,借书吗？,不，还书。,马克说：“我们去上海吧。”玛丽说：“上海没什么传统的东西，还是去西安吧。”罗兰一听又不同意了，急忙说：“我喜欢自然风景，听说中国的西部自然风光很好，我们去那里旅行吧。”爱德华听了他们的话，很为难地说：“你们每个人的想法都不同，我们到底去哪里好呢？”,牛牛文库文档分享,按照参与话语活动的人数，可以分为三种类型：独白、对话、多人议,1,语言描写,基本格式,牛牛文库文档分享,语言描写基本格式 牛牛文库文档,2,一、提示语在前面,妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：,“,瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！,”,二、提示语在后面,“,瞧你，这两天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！,”,妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说。,三、提示语在中间,“,瞧你，这两天人都瘦了。,”,妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：,“,以后可得注意保暖，不能再感冒了！,”,五种,牛牛文库文档分享,一、提示语在前面五种 牛牛文库文档,3,四、提示语在两边,妈妈轻轻地摸了摸我的额头，,“,瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！,”,她心疼地说。,五、没有提示语,直接引用人物说话的内容。,这种形式必须在一定的环境里使用。,“,瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意 保暖，不能再感冒了！,”,我们在作文时，不要只用一种描述形式，,可以几种描述形式交替使用。,这样在表达形式上才不会显得单调。,牛牛文库文档分享,四、提示语在两边我们在作文时，不要只用一种描述形式，www.,4,叹词,“,唉，真没意思。”（感慨，无奈）,“哇！你吃了这么多？！”（惊讶）,“咦？这是怎么回事？”（不明白）,“噢，怪不得他没来。”（突然明白）,“哼！就你那样还想当演员？”（看不起）,“哼，我就不听你的。”（生气）,“嗯！我一定完成任务。”（肯定，确信）,“嗯，刚才你说什么？我没听清楚。”（疑问）,“嗯，嗯，我不知道。”（胆怯，犹豫）,“哎呀，你干吗踩我？”（身体受到伤害）,“哎呀，我忘了。”（突然想起某事）,牛牛文库文档分享,叹词 “唉，真没意思。”（感慨，无奈）www.niuwk.,5,语言描写,基本要求,牛牛文库文档分享,语言描写基本要求 牛牛文库文档,6,（,1,）语言个性化：,作者笔下的人物语言应切合人物身份地位、年龄特征、生活经历和思想性格，特别要写出人物的个性特征和精神面貌。,邻居家四岁的孩子看见我在打电脑游戏，便对我说：,“,你怎么总是打游戏，不学习呢？这样你考试会不及格的，以后一定考不上大学。,”,（,2,）对话要简洁明确。,牛牛文库文档分享,（1）语言个性化：作者笔下的人物语言应切合人物身份地位、年龄,7,（,A,）两个小孩绕着那个洞口转来转去，小龙问小兵那个树洞有多深，,“,妈妈告诉我了，有这么深，这么深。,”,小兵怎么也说不清楚，他就踮起脚尖，四处张望，突然发现了目标，指着路旁的一棵大树，,“,有这么高。,”,（,B,）两个小孩绕着那个洞口转来转去，小龙问小兵那个树洞有多深，,“,大约有十来米深。,”,小兵怎么也说不清楚，他就踮起脚尖，四处张望，突然发现了目标，指着路旁的一棵大树，,“,井的深度和这棵大树的高度差不多。,”,牛牛文库文档分享,（A）两个小孩绕着那个洞口转来转去，小龙问小兵那个树洞有多,8,（,A,）这几天，我发觉我的好朋友刘小妹有些异常，她变得很沉默；整天孤言寡语的，上课也办会托着两腮发呆。我真的很奇怪，因为她总是嘻嘻哈哈的，一副,“,乐天派,”,的样子，现在，她这是怎么啦？这天，我实在忍不住了。放学的路上，我捅了她一下：,“,喂，小妹，这几天你是怎么了，整天心不在焉的，发生了什么烦心事，如果你不介意，而且信得过我，可否跟我说说？,”,（,B,）,我捅了她一下：,“,喂，姐们儿，这几天你是怎么了，整天魂不守舍的，发生了什么大不了的事，能不能向我透露透露？,”,牛牛文库文档分享,（A）这几天，我发觉我的好朋友刘小妹有些异常，她变得很沉默,9,语言描写,写作技巧,牛牛文库文档分享,语言描写写作技巧 牛牛文库文档,10,所谓,“,现场法,”,指的是语言描写要让读者有身临其境的感觉，读文章有如听文章，要做到，可通过两种方法：,省略引出话语的动词,“,说,”“,问,”“,道,”,等等，增加语言的交流速度，从而增加现场感。,他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”,“徐时龙。”,“年龄？”,“,24,岁。”,根据口语的特点，在语言描写中多使用口语词、不连续词语、短句、重复词语，创造出真实的说话环境，从而增加现场感。,“,不！我要！我要！我就要！,”,金宝跺着脚大叫起来。,（,1,）现场法,牛牛文库文档分享,所谓“现场法”指的是语言描写要让读者有身临其境的感觉,11,（,2,）语态法,语言描写不是单纯的、机械的表达。,写活人物对话，还要注意说话人的“声”以及“像”，从多个角度综合描绘。,融入人物的神态表情。写人物语言时还要写出人物说话的表情神态。,孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：,“,窃书不能算偷,窃书！读书人的事，能算偷么？,”,注意音色、音量的变化。,他低声对我母亲说：,“,真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？,”,牛牛文库文档分享,（2）语态法语言描写不是单纯的、机械的表达。www.niuw,12,（,3,）语言描写的对比法。,可以分为横比和纵比两种。,横比是通过不同人物对同一事件或某一人物说出不同话语，来展示他们各自不同的性格。,纵比是描写同一人物在不同时间、不同环境下，说出不同的语言，来突出人物的性格特点。,牛牛文库文档分享,（3）语言描写的对比法。 牛牛文库,13,他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：,“老爷！,”,我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。,他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”,一声,“,老爷,”,，,“,我,”,与闰土少年时代的纯真友情，完全被封建的等级观念所代替了。,牛牛文库文档分享,他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有,14,自设情境运用语言描写表现下列人物性格。（注意符合人物的身份）,1,通过语言描写表现一个人的温柔。,2,通过语言描写表现一个人的粗鲁。,3,通过语言描写表现一个人的势利眼。,4,通过语言描写表现一个人的俏皮。,5,通过语言描写表现一个人的幼稚。,6,通过语言描写表现一个人的正直。,牛牛文库文档分享,自设情境运用语言描写表现下列人物性格。（注意符合人物的身份）,15,杭启彬在新华书店购书时遇到了小学时的班主任黄老师。写一段,300,字的师生对话，可有少量的神态、动作描写。,新手上路 牛刀小试,牛牛文库文档分享,杭启彬在新华书店购书时遇到了小学时的班主,16,