酸碱中和反应ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学缘网：,学缘网：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同学们有这样的经历吗,?,蚊虫叮咬时，在蚊子的口器中分泌出一种有机酸,-,蚁酸,，在家庭中可用,浓肥皂,涂抹可迅速,止痒,。,显碱性,思考：,1.,胃酸的主要成分是什么？,2.,为什么斯达舒可以治疗胃酸过多引起的胃病？,蚊子叮咬,同学们有这样的经历吗?蚊虫叮咬时，在蚊子的口器中分泌出一种有,松花蛋具有较强的碱性，吃起来有涩味。为了去掉松花蛋的涩味，我们应该加的调料是什么？,米醋,(,醋酸,),松花蛋具有较强的碱性，吃起来有涩味。为了去掉松花蛋的涩味,酸碱中和反应,酸碱中和反应,学习目标,1.,会用酸碱指示剂等药品设计实验证明酸溶液与碱溶液发生了反应。,2、认识中和反应的实质。,3、建立起宏观物质、微观粒子和化学符号间内在联系的思维方式。,【,学习重点,】,中和反应的实质及,建立起宏观物质、微观粒子和化学符号间内在联系的思维方式。,【,学习难点,】,中和反应的实质及怎样设计实验证明酸溶液与碱溶液发生化学反应。,学习目标1.会用酸碱指示剂等药品设计实验证明酸溶液与碱溶液发,酸和碱之间的反应,用什么方法可以证明溶液呈酸性还是碱性？,问题 ：,问题,2,：把无色的,aOH,溶液和,稀盐酸,混合在一起，它们之间又能否发生反应？,学,.,科,.,网,酸和碱之间的反应 用什么方法可以证明溶液呈酸性还是碱性,实验,在一支试管中先后倒入少量,aOH,溶液和,稀盐酸,，振荡,问题,：,我们可以用什么方法证明这个反应是否发生了？,（利用给出的药品讨论、设计实验方案）,给出的药品有：,NaOH,溶液，稀,HCl,，紫色石蕊试液，无色酚酞试液,.,实验在一支试管中先后倒入少量aOH溶液和稀盐酸，振荡,方案一,：,在烧杯中加入少量的,NaOH,溶液,滴入几滴无色酚酞,酚酞变红,.,再慢慢滴入,稀,HCl,并不断搅拌溶液,到溶液,恰好变成无色,为止,.,方案二,：,在烧杯中加入少量的,NaOH,溶液,滴入几滴紫色石蕊,石蕊变蓝,.,再慢慢滴入,稀,HCl,并不断搅拌溶液,到溶液恰好变成紫色为止。,学,.,科,.,网,方案三,：,在烧杯中加入少量的,稀,HCl,溶液,滴入几滴紫色石蕊,石蕊变红,.,再慢慢滴入,NaOH,并不断搅拌溶液,到溶液恰好变成紫色为止,方案一：在烧杯中加入少量的 NaOH 溶液,滴入几滴无色酚酞,活动内容及步骤,实验现象,结论或解释,1.,向,10mLNaOH,溶液中，滴加适量稀盐酸并振荡，观察现象。,2.,在烧杯中加入约,10mL,的氢氧化钠溶液，再滴入几滴酚酞溶液。用滴管慢慢滴入稀盐酸，并用玻璃棒不断搅拌溶液。,溶液先由,色变成,色，,后变成,色。,加入盐酸前溶液呈,性，加入盐酸后，溶液,呈,碱性（填是、否）。,交流实验现象及结论,无,红,无,否,碱,活动内容及步骤实验现象结论或解释1.向10mLNaOH溶液中,问题,：,通过以上的实验我们知道酸碱之间可以发生反应，但生成了什么物质呢？现在烧杯里面的溶液的溶质是什么？是,a,？,稀盐酸,？还是其它物质？为什么？,小结：,HCl + NaOH,NaCl+H,2,O,问题：通过以上的实验我们知道酸碱之间可以发生反应，但生,1,.,为什么NaOH和HCl会反应?,2.,反应前后溶液中微粒,发生了怎样的变化,?,3.,反应后生成什么?,思考,1.为什么NaOH和HCl会反应?思考,酸碱中和反应ppt课件,微观解释：,1.,盐酸、,NaOH,溶液中的微粒：,HCl=H,+,+Cl,，,NaOH=Na,+,+OH,微观解释：,2.,盐酸与,NaOH,溶液混合，溶液中的微粒,发生的变化：,盐酸中的,H,+,与,NaOH,溶液中的,OH,结合生成了,H,2,O,分子,。,盐酸中的,Cl,与,NaOH,溶液中的,Na,+,在反应前后,不变,，形成,NaCl,。,2.盐酸与NaOH溶液混合，溶液中的微粒,氢氧化钠（碱）和稀盐酸（酸）发生的反应,NaOH + HCl = NaCl + H,2,O,碱,酸,氧化物,？,盐,金属离子,酸根离子,酸溶液与碱溶液的反应实质上是酸溶液中的,氢离子,与碱中的,氢氧根离子,结合生成了,水,。,OH,-,+H,+,=,H,2,O,氢氧化钠（碱）和稀盐酸（酸）发生的反应NaOH + HC,中和反应：,酸和碱作用生成盐和水的,反应。,中和反应：,1.你认为判断一个反应是不是,中和,反应的,关键,是什么？,讨论,反应物必须是,酸与碱,生成物必须是盐和水,1.你认为判断一个反应是不是中和反应的关键是什么？讨论反应物,CO,2,+2NaOH=Na,2,CO,3,+H,2,O,Fe,2,O,3,+6HCl=2FeCl,3,+3H,2,O,以下它们是不是中和反应呢？（以下反应的产物都是盐和水）,中和反应的定义：酸与碱反应生成盐和水,都不是中和反应。,以下它们是不是中和反应呢？（以下反应的产物都是盐和水）,下列反应属于中和反应的是,A.CuO+H,2,SO,4,=CuSO,4,+H,2,O,B.Ca(OH),2,+2HCl=CaCl,2,+2H,2,O,C.2NaOH+SO,2,=Na,2,SO,3,+H,2,O,D.2NaOH+CuSO,4,=Cu(OH),2,+Na,2,SO,4,【,解析,】,选,B,。酸和碱作用生成盐和水的反应，叫中和反应。,A,中,CuO,不是碱；,C,中,SO,2,不是酸；,D,中,CuSO,4,是盐。故选项,B,符合题意。,我行我速,下列反应属于中和反应的是【解析】选B。酸和碱作用生成盐和水的,中和反应的微观本质是氢离子与氢氧根离子生成水分子的过程，你发现了吗，所有的复分解反应都有它反应的离子，相互结合生成气体、沉淀和水的离子就是反应的离子。,方法点拨,养成使你终生受益的良好思维方法：,中和反应的微观本质是氢离子与氢氧根离子生成水分子的过程，你,例题：小华同学设计中和反应实验操作：向 氢氧化钠溶液中,直接,滴加稀盐酸。为确定氢 氧化钠是否和盐酸,恰好,完全反应，他取出少 量反应后的溶液倒入一只试管中，向其中滴 加酚酞试液，振荡观察到,酚酞试液不变色,， 于是得出：“两种物质恰好完全反应”,（,1,）该中和反应化学方程式：,反应的微观实质,:,典例剖析：,NaOH+HCl=NaCl+H,2,O,OH,-,+H,+,=H,2,O,例题：小华同学设计中和反应实验操作：向 氢氧化钠溶液中直,实验,实验操作,实验现象,实验结论,实验一,实验二,（,3,）请你设计另外一个实验探究该反应后的溶液是否恰好完全反应（提示可从溶液的方面进行探究）,（,2,）小亮认为小华的结论不准确，他认为还有第二,种可能性，这种可能性是：,有可能盐酸加多了,溶液呈酸性,实验实验操作实验现象实验结论实验一实验二（3）请你设计另外一,中和反应,1.,定义：,酸和碱作用生成盐和水的反应,2.,实质：,H,+,和,OH,-,结合生成水,H,+,+,OH,-,=,H,2,O,酸,+,碱,=,盐,+,H,2,O,+,Na,OH,+,H,Cl =,H,2,O,NaCl,课堂小结,中和反应1.定义：酸和碱作用生成盐和水的反应2.实质：H+,学化学,观察宏观现象,探寻微观本质,我们的目标是,-,注重观念方法,培养习惯能力,学化学观察宏观现象探寻微观本质我们的目标是-注重观念方法,课堂检测,:,同学们如果能把本节课收获的知识、思维方法和化学观念用于实际问题的解决中，能力才能真正得到提升。,课堂检测:同学们如果能把本节课收获的知识、思维方法和化学观,