创业精神

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,创业,(chungy),准备,第一节 创业精神,第一页，共十九页。,胡锦涛十七大报告：,实施扩大就业的发展战略，促进,以创业带动就业,。完善支持,自主创业,、,自谋职业,政策，加强,就业观念教育,，,使更多劳动者成为创业者,。,贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,(chungzo),的方针，坚持党管人才原则，统筹抓好以,高层次人才和高技能人才,为重点的各类人才队伍建设。,创新人才工作体制机制，激发各类人才创造活力和,创业热情,，开创人才辈出、人尽其才新局面。,第二页，共十九页。,“创业”在过去20年越来越成为流行词（史蔕夫.马里奥特著“青年创业指南”中文版序，2004）。,清华大学创业中心的调查报告显示，我国大学生创业比例比较低，不到毕业总数的1（2005），而发达国家一般占20-30。,在创业教育问题上，中国的平均水平低于全球创业观察,(gunch),（GEM）统计出的全球平均水平，,创业意识,比较低。,第三页，共十九页。,在一个“,学位=工作”这一公式已不再适用的时代，高等教育培养未来的毕业生不仅是求职者，而且还应该是成功的企业家和,就业创造者。,关于高等教育的变革与发展的政策性文件(1995),预测表明：现行的职业教育毕业生有50%将难以获得挣工资的工作机会，,自营职业,是大多数青年人获得,(hud),经济独立的最大机会所在。,（第二次国际职教大会 1999）,第四页，共十九页。,1、创业教育是世界,教育和就业,的重要趋势,1989年,“,面向21世纪教育国际研讨会,21世纪的劳动世界,”,（北京）:提出“Enterprise Education”的概念，会议提出把,创业教育提高到目前学术性和职业性教育所享有的同等地位,。,1991年东京创业教育国际会议,创业教育，,从广义上来说是培养最具有,开创性个性,的人，它,对于拿薪水的人也同样重要,，因为用人机构或个人正越来越重视,(zhngsh),受雇者的首创精神、冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能。,第五页，共十九页。,1996年德洛尔报告教育内在的财富,由于信息社会的出现和技术的飞速发展，今后职业,(zhy),界要求教育系统不只是培养能稳定工作的人，而是要求他们具有,把知识的进步转化为能开创新企业和新的就业机会的革新能力的人,。,1998年21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言,“,必须将培养创业技能和创业精神作为高等教育的重要问题,”；,“提高毕业生的就业能力，使他们不仅成为求职者，而且逐渐成为职业的创造者”，,“通过各种办法，支持大学毕业生开办中小型企业”。,第六页，共十九页。,1999年汉城会议建议书：,要进行,(jnxng),教学改革，,培养学生的创业技能和创业能力，概括为：,工作中的创业态度，创造性和革新能力；把握和创造机会的能力；对承担风险进行计算的能力；懂得一些基本的企业经营概念，如生产力、成本；自我谋职的技能等。,年联合国教科文组织建议2001：,第8条“,使个人通过发展必要的智力手段、技术与创业技能和态度，而具备终身学习的条件,”。,2000年联合国,千年首脑会议,承诺：制订并实施各种战略，让世界各地的青年真正有机会找到,体面的、有产出的工作,。,第七页，共十九页。,联合国青年就业网络提出，“四个E”一整套全球性优先战略，即职业能力（Employability）、青年男女机会平等（Equal Opportunities）、,创业精神Entrepreneurship）和创造就业机会,（Employment Creation）。,2003、2005联合国有关会议重申“四个E”政策优先领域：,提出创业精神“倡导一种宽泛的、充满活力的,创业理念,”，“,创造就业机会,应当处于宏观经济政策和其他公共政策的中心”。,提倡,创业文化,、学习创业和职业两种技能、资金,(zjn),支持、制订法规文件等。,第八页，共十九页。,2、,贯彻落实国家,教育和就业,政策的需要,从宪法到个人独资企业法，党的代表大会都提出鼓励创业、支持创业、保护创业和弘扬创业。,十六大明确提出要千方百计扩大,(kud),就业，强调,“,各级党委和政府必须把,改善创业环境,和增加就业岗位作为重要职责,”,。,2006年十六届六中全会提出：实行促进就业的财税金融政策，,积极支持自主创业、自谋职业,。,十七大提出：,“,促进以创业带动就业,”战略。“加强就业观念教育，使更多,劳动者成为创业者,”,。,第九页，共十九页。,就业促进法,国家倡导,(chngdo),劳动者树立正确的择业观念，提高就业能力和,创业能力,；鼓励劳动者,自主创业,、,自谋职业,。（7）,国家依法发展职业教育，鼓励开展职业培训，促进劳动者提高职业技能，增强就业能力和创业能力。,（44）,帮助失业人员提高职业技能，增强其就业能力和,创业能力,。（49）,鼓励各类培训机构为进城就业的农村劳动者提供技能培训，增强其就业能力和,创业能力,。（50）,第十页，共十九页。,2002,年、,2005,年,年,国务,院,院,决,决定,开展,各,各种,形,形式,的,的职,业,业技,能,能培,训,训和,创业,培,培训,，提,高,高他,们,们的,就,就业,能,能力,、,、工,作,作能,力,力、,职,职业,转,转换,能,能力,以,以及创业,能,能力,。,。,加强,职,职业,指,指导,和,和创,业,业教,育,育，,建,建立,和,和完,善,善职,业,业院,校,校毕,业,业生,就,就业,和,和创,业,业服,务,务体,系,系,，.,。,。,解决,社,社会,就,就业,的,的战,略,略需,要,要！,新经,济,济,(j,ngj,),时代,的,的到,来,来、,经,经济,(j,ngj,),全球,化,化及,社,社会,需,需求,的,的日,益,益多,样,样化,，,，为,创,创业,教,教育,和,和创,业,业活,动,动提,出,出了,要,要求,，,，也,创,创造,了,了广,阔,阔空,间,间。,。,第十,一,一页,，,，共,十,十九,页,页。,加强,创,创业,教,教育,对,对我,国,国教,育,育来,说,说有,特,特殊,的,的意,义,义！,2007,年,年9,月,月1,日,日前,就,就业,的,的351,万,万大,学,学生,中,中自,主,主创,业,业的,毕,毕业,生,生有1.3万,人,人左,右,右，,占,占已,就,就业,毕,毕业,生,生的0.4%,左,左右,。,。,2006,年,年,中,中,职,职,就,就,业,业,生,生,中,中10,是,是,自,自,谋,谋,职,职,业,业。,创,业,业,意,意,识,识,(y,sh,),低,，,，,技,技,能,能,差,差,。,。,高,学,学,历,历,者,者,应,应,成,成,为,为,创,创,业,业,的,的,主,主,体,体,，,，,才,才,能,能,更,更,好,好,实,实,现,现,以,以,创,创,业,业,带,带,动,动,就,就,业,业,的,的,目,目,标,标,和,和,战,战,略,略1,第,十,十,二,二,页,页,，,，,共,共,十,十,九,九,页,页,。,。,3,、,、,培,培,养,养创,业,业,意,意,识,识和,创,业,业,知,知,识,识,、,、,技,技,能,能,创,业,业,教,教,育,育,必,必,须,须,贯,贯,穿,穿,于,于,职,职,业,业,教,教,育,育,各,各,阶,阶,段,段,，,不,不,只,只,是,是,依,依,靠,靠,某,某,门,门,课,课,程,程,的,的,讲,讲,授,授,，,，,而,而,应,应,成,成,为,为,(ch,ngw,i),教,育,育,计,计,划,划,的,的,组,组,成,成,部,部,份,份,。,。,创,创,业,业,教,教,育,育,是,是,以,以,充,充,分,分,挖,挖,掘,掘,学,学,生,生,潜,能,能,，,，,开,开,发,发,学,学,生,生,创,业,业,基,基,本,本,素,素,质,质,，,培,培,养,养,学,学,生,生创,业,业,综,综,合,合,能,能,力,力为,目,目,标,标,；,；,创,创,业,业,教,教,育,育,的,的,培,培,养,养,目,目,标,标,需,需,要,要,通,通,过,过,课,课,程,程,环,环,节,节,来,来,实,实,现,现,，,，,要,要,进,进,行,行,课,课,程,程,改,改,革,革,，,，,构,构,建,建,具,具,有,有,创,业,业,教,教,育,育,特,特,色,色,的,的,课,课,程,程,结,结,构,构；,创,业,业,教,教,育,育,课,课,程,程突,出,出,创,创,业,业,，,，,突,突,出,出,创,创,业,业,社,社,会,会,常,常,识,识,、,、,创,创,业,业,指,指,导,导,、,、,创,创,业,业,心,心,理,理,和,和,技,技,能,能,，,，,特,特,别,别,是,是,强,强,烈,烈,的,的,创,创,业,业,欲,欲,望,望,以,以,及,及,自,自,信,信,心,心,和,进,进,取,取,精,精,神,神,；,；,第,十,十,三,三,页,页,，,，,共,共,十,十,九,九,页,页,。,。,使,使,学,学,生,生,在,在,创,业,业,实,实,践,践,、,、,创,创,业,业,活,活,动,动,中,磨,磨,炼,炼,创,创,业,业,意,意,志,志,、,、,培,培,养,养,创,创,业,业,能,能,力,力,，,，,得,得,到,到,创,创,业,业,技,技,能,能,训,训,练,练,。,。,不,同,同,地,地,区,区,、,、,行,行,业,业,、,、,专,专,业,业,类,类,型,型,，,，,不,不,同,同,层,层,次,次,院,院,校,校,创,创,业,业,教,教,育,育,各,有,有,特,特,色,色,；,；,创,创,业,业,教,教,育,育,内,内,容,容,、,、,形,形,式,式,要,要,有,有,针,针,对,对,性,性,。,。,争,取,取,(zh,ngq,),政,府,府,，,，,首,首,先,先,是,是,教,教,育,育,部,部,门,门,支,支,持,持,，,，,形,形,成,成,政,政,策,策,环,环,境,境,支,支,持,持,；,；,前,提,提,是,是,院,院,校,校,领,领,导,导,首,首,先,先,要,要,提,提,高,高,认,认,识,识,、,、,转,转,变,变,观,观,念,念,，,，,带,带,领,领,教,教,师,师,开,开,展,展,创,创,业,业,教,教,育,育,、,、,培,培,训,训,和,和,活,活,动,动,，,，创,业,业,教,教,师,师,培,培,训,训,是,是,关,关,键,键,。,第十四,页,页，共,十,十九页,。,。,第一节,创,创,业,业精神,创业精,神,神是指,人,人具有,的,的开创,事,事业的,思,思想、,观,观念、,个,个性、,意,意志、,作,作风和,品,品质。,它有三,个,个层面,的,的内涵,，,，第一,个,个层面,是,是哲学,层,层次,(cngc,),的创业,思,思想和,创,创业观,念,念；第,二,二个层,面,面是心,理,理学层,次,次,(cngc,),的创业,个,个性和,创,创业意,志,志；第,三,三个层,面,面是行,为,为学层,次,次,(cngc,),的创业,作,作风和,创,创业品,质,质。,第十五,页,页，共,十,十九页,。,。,一、借,势,势而起,，,，立志,创,创业,创业是,人,人,类内在,的,的需求,创业是,自,自立、,自,自主,(zzh),、自强,、,、重塑,自,自我的,过,过程,创业是,锐,锐意进,取,取的抱,负,负,第十六,页,页，共,十,十九页,。,。,二、艰,难,难困苦,(knk),，玉汝,于,于成,穷则思,变,变,穷且益,坚,坚，不,坠,坠青云,之,之志,从头再,来,来,第十七,页,页，共,十,十九页,。,。,三、诚,信,信创业,，,，恪守,商