四年级科学上册33声音的变化课件1教科版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3.,声音的变化,3.声音的变化,振动幅度,（一）观察比较声音强弱的变化,振动幅度（一）观察比较声音强弱的变化,1,、轻轻拨动尺子,2,、用力拨动尺子,观察比较声音强弱的变化,*,观察声音的强弱，以及振动的幅度,1、轻轻拨动尺子观察比较声音强弱的变化*观察声音的强弱，以及,观察比较声音强弱变化,实验过程,描述听到的声音的强弱变化,实验,轻轻拨动钢尺,用力拨动钢尺,发 现,音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。,振动幅度越大,声音强,(,大,),振动幅度小,声音弱（小,),观察比较声音强弱变化 实验过程描述听到的声音的强弱变化实验,声音的强弱可以用,音量,来描述。,振动,幅度越大,，声音越,强,；,振动,幅度越小,，声音越,弱,。,音量的单位：分贝（,dB,）,声音的强弱可以用音量来描述。,用铅笔或小木棒敲击杯口，预测他们发出的声音会有什么变化？,（二）观察比较声音高低的变化,*,学会用,高、较高、较低、低,来描述,用铅笔或小木棒敲击杯口，预测他们发出的声,杯号,1,满杯水,2,大半杯水,3,半杯水,4,少半杯水,预测,第一次实验,第二次实验,第三次实验,观察比较水杯声音高低变化,我的发现,杯号1234预测第一次实验第二次实验第三次实验观察比较水杯声,声音的高低和 又有什么关系呢？,振动,声音的高低和 又有什么关系呢？振动,（三）,拨动像皮筋,研究,振动快慢,与,音高,的关系,绷紧,放松,（三）拨动像皮筋研究振动快慢与音高的关系绷紧放松,振动快慢,振动快慢,声音的高低可以用,音高,来描述，,音高是描述物体振动快慢的一个量。,物体振动的越快，发出的声音就越高；,物体振动的越慢，发出的声音就越低。,音高的单位：赫兹（,Hz,）,声音的高低可以用音高来描述，,小结,音调,响度,含义,决定因素,相关问题,声音的高低,发声体振动的频率,频率：物体每秒内振动的次数。,单位：赫兹（,Hz,）,人听觉频率：,20 Hz 20000 Hz,超声波与次声波。,声音的大小,发声体振动的幅度,振幅：物体振动的幅度。,小结音调响度含义决定因素相关问题声音的高低发声体振动的频率频,曾侯编钟,曾侯编钟,四年级科学上册33声音的变化课件1教科版,四年级科学上册33声音的变化课件1教科版,动手做做,在筷子上捆一些棉花（或碎布），做成一个活塞。用水沾湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞音调就会改变。你能试着做出这样一只口哨吗？,动手做做在筷子上捆一些棉花（或碎布），做成一个活塞。用水沾湿,Goodbye,Goodbye,名言摘抄,关于读书的名人名言,50,条,我一生的嗜好，除了革命之外，,-,就是读书。我一天不读书，就不能够生活。,-,孙中山,读书破万卷，下笔如有神。,-,杜甫,读万卷书，行万里路。,-,顾炎武,读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。,-,朱熹,读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。,-,鲁迅,读书之法，在循序渐进，熟读而精思。,-,朱煮,读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。,-,胡居仁,明,读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。,-,吴晗,看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。,-,顾颉刚,书犹药也，善读之可以医愚。,-,刘向,读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。,-,郑板桥,知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。,-,王充,举一纲而万目张，解一卷而众篇明。,-,郑玄,知识，主要是靠主动,抓,出来的，不是靠,教,出来的。,-,钱三强,学而不厌，诲人不倦。,-,孔丘,欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。,-,陆珑,清,不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。,-,荀况,学而时习之，不亦悦乎！,-,孔丘,倘能生存，我当然仍要学习。,-,鲁迅,热爱书吧,-,这是知识的泉源！,-,高尔基,我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。,-,高尔基,书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。,-,弗培根,四年级科学上册33声音的变化课件1教科版,