部编版竹节人优质ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,9,竹节人,人,口,手,勤,努,奋,力,人教部编版小学语文六年级,9 竹节人人口手勤努奋力人教部编版小学语文六年级,部编版竹节人优质ppt课件,引入新课,范锡林，笔名雪凌，江苏靖江人。已发表小说、童话、散文,300,多万字，获陈伯吹儿童文学奖、江苏省“五个一”工程奖、,儿童文学,等。,代表作：,避邪铜钱,秘道,小巷三杰,血经,范锡林少年大传奇,引入新课范锡林，笔名雪凌，江苏靖江人。已发表小说、童话、散文,豁开,凛冽,疙瘩,疙瘩,跺脚,豁,凛,疙,悟,颓废,沮丧,老雕,裁,筹,雕,瘩,木棍,棍,橡皮,hu,ln,g,da,w,ch,u,dio,c,i,g,n,橡,跺,颓,沮,趴,屉,xi,ng,t,du,tu,j,p,感悟,裁缝,筹谋,趴下,抽屉,豁开凛冽疙瘩疙瘩跺脚豁凛疙悟颓废沮丧老雕裁筹雕瘩木棍棍橡皮h,巧记生字,易错提示,g,里面是,“乞”,不是,“气”,疙,巧记生字易错提示g里面是“乞”不是“气”疙,巧记生字,易错提示,蹲,dn,不要少写一横,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,巧记生字易错提示蹲dn不要少写一横【部编版】竹节人PPT优,豁 凛 疙 瘩 棍 悟 裁 筹 橡 雕 跺 颓 沮 趴 屉,巧记生字,结构分类,左右 结构,豁,凛,沮,跺,棍,悟,雕,上下结构,筹,半包围结构,疙,瘩,裁,趴,屉,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,豁 凛 疙 瘩 棍 悟 裁 筹 橡 雕 跺 颓,巧记生字,加一加,木,+,昆,=,棍,周,+,隹=雕,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,巧记生字加一加木+昆=棍周+隹=雕【部编版】竹节人PPT优,且,巧记生字,转盘记忆法,沮,组,祖,租,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,且巧记生字转盘记忆法沮组祖租【部编版】竹节人PPT优质课件1,1.,八只脚。（）,2.,脚边一朵花。（）,3.,长寿竹。（）,4.,吃饭没有口，有病。（）,大家都来猜一猜,趴,跺,筹,疙,舞蹈：跺月亮,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,1.八只脚。（）大家都来猜一猜趴跺筹疙舞蹈：跺月亮,儿歌巧记,“,栽、载、裁,”,有车去把人、货载（,zi,），,要木就得把树栽（,zi,），,做衣要请裁（,ci,）缝来。,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,儿歌巧记“栽、载、裁”有车去把人、货载（zi），要木就得把,多音字,缝,铅笔就从裂,缝,里掉下去了。,j,缝,衣服,fng,竹节人手上,系,上一根冰棍棒儿,系,倒,倒,车,fng,x,do,do,联,系,两个竹节人对打着，不会,倒,下。,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,多音字缝铅笔就从裂缝里掉下去了。j缝衣服fng竹节人手上,默读课文，说说课文主要写了什么？,课文先写童年时代的“我”和伙伴们自己（），再写我们沉迷（），后写两人的手工玩具被（），结果却发现老师也与他们一般，喜爱竹节人。,斗竹节人,制作竹节人,老师没收,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,默读课文，说说课文主要写了什么？课文先写童年时代的“我”和伙,品读课文：全文围绕什么来写？,全文围绕“我们都迷上了斗竹节人”展开了描写。,作者是怎么在童年时代寻找乐趣，度过这段时间的？,做竹节人,斗竹节人,目睹老师玩竹节人,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,品读课文：全文围绕什么来写？全文围绕“我们都迷上了斗竹节人”,第一段（第,1-2,自然段）：竹节人的来历和我们迷上竹节人。,第二段（第,3-4,自然段）：竹节人的做法和我们痴迷竹节人。,第三段（第,5-19,自然段）：斗竹节人,第三段（第,20-29,自然段）：老师没收竹节人，自己玩起来。,默读课文，给课文划分段落。,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,第一段（第1-2自然段）：竹节人的来历和我们迷上竹节人。第二,默读第一部分,1.,从第一部分里知道哪些信息？,2.,这样的开头有什么好处？,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,默读第一部分1.从第一部分里知道哪些信息？【部编版】竹节人P,有一段时期，我们全,迷,上了斗竹节人。,开门见山，直接点题，激发了读者的阅读兴趣，引出下文。,总述全文,这样的开头有什么好处？,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,有一段时期，我们全迷上了斗竹节人。开门见山，直接点题，激发了,默读第二部分,要求：读准字音，读通句子。,思考：,一、课文是怎样介绍竹节人的制作方法的？用“,”划出。,二、买毛笔的生意为什么会那么好？,三、从哪些地方能看出斗竹节人的游戏非常有趣？,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,默读第二部分要求：读准字音，读通句子。【部编版】竹节人PPT,把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯成八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。,身躯,四肢,一、竹节人的制作方法,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上,例 句：,只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。,总结规律，仿写句子。,解 析：,“,只要,就,”,是条件关系的复句。,仿 写：,只要我们努力学习，成绩就会有提高。,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,例 句：只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快,那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头儿则生意特别好。,我们的毛笔都用来做竹节人了，所以就假装丢了，然后再去买，老人的生意当然就好了。,二、理解言外之意：,买毛笔的生意为什么会那么好？,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头儿则,比较句子,看看哪个更好，为什么？,教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，,像黄河长江,，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。,教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。,第一句好，运用了比喻的修辞手法，生动形象写出了裂缝的大，以及课桌破旧的程度。,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,比较句子,看看哪个更好，为什么？教室里的课桌破旧得看不出年纪,仿写一句描写草地的比喻句。,草地上盛开着各种各样的野花，白的、黄的、红的、紫的,真像个美丽的大花坛。,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,仿写一句描写草地的比喻句。草地上盛开着各种各样的野花,三、从哪些地方能看出斗竹节人的游戏非常有趣？,教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,三、从哪些地方能看出斗竹节人的游戏非常有趣？教室里的课桌破旧,（,1,）竹节人的样子有趣,静立不动的样子：,叉腿张胳膊、威风凛凛、呆头呆脑,动起来的样子：,手舞之、身摆之、没头没脑地对打、不知疲倦、也不会倒下,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,（1）竹节人的样子有趣静立不动的样子：叉腿张胳膊、威风凛凛、,（,2,）竹节人的装饰有趣,“齐天小圣”手拿金箍棒的孙悟空,“金钩大王”手拿虎头双钩的窦尔敦,“？”手拿偃月刀、蛇矛,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,（2）竹节人的装饰有趣“齐天小圣”手拿金箍棒的孙,研读第三部分,要求：小组合作，读准字音，读通句子，找出相关词语。,思考：,一、从哪儿可以看出我和同学们玩竹节人很痴迷？,二、老师对竹节人的态度有着怎样的变化？,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,研读第三部分要求：小组合作，读准字音，读通句子，找出相关词语,下课时，一圈黑脑袋、跺脚拍手、咋咋呼呼,一、从哪儿可以看出我和同学们玩竹节人很痴迷？,上课时，搏将起来、嘴里不便“咚锵”,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,下课时，一圈黑脑袋、跺脚拍手、咋咋呼呼一、从哪儿可以看出我和,念念有词,全神贯注,忘乎所以,虎视眈眈,大步流星,怒气冲冲,二、老师对竹节人的态度有着怎样的变化？,对比,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,念念有词虎视眈眈二、老师对竹节人的态度有着怎样的变化？对比【,读一读，填一填,1.,有一段时期，我们全（）上了斗竹节人。,2.,破课桌，俨然一个（）的古战场。,3.,于是，我跟同桌（），两手空空，但（），（）地溜了。,“迷”,叱诧风云,相视一笑,心满意足,轻手轻脚,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,读一读，填一填1.有一段时期，我们全（）上了斗竹,威风凛凛 没头没脑 呆头呆脑 歪歪斜斜,得意洋洋 虎视眈眈 怒气冲冲 津津有味,全神贯注 忘乎所以 心满意足 相视一笑,词语积累（,写神态的词语,）,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,威风凛凛 没头没脑 呆头呆脑 歪歪斜斜词语积累（写神态的词语,迷,乐 趣,制作竹节人,斗竹节人,老师玩竹节人,竹节人,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,迷乐 趣制作竹节人斗竹节人老师玩竹节人竹节人【部编版】竹节人,课文围绕（）这个词展开来写，写了童年时，我们（），（）以及被老师发现，把我们的竹节人（）了，老师在办公室也在（），写出童年的乐趣。,“,迷,”,制作竹节人,斗竹节人,没收,玩竹节人,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,课文围绕（）这个词展开来写，写了童年时，我们,滚铁环,那天活动课，老师给我们拿来了“滚铁环”的器材,铁环、铁钩。大家看到器材拿来了，一窝蜂似的朝那里涌去，争先恐后地抢着。我好不容易抢到了器材，挤出人群，跑到一边津津有味地玩了起来。,我右手握住铁钩，左手将铁环放在地上向前一滚。铁环还没等我把它钩住，就像个懒虫似的扭了几下便倒在地上了。,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,【,部编版,】,竹节人,PPT,优质课件,1,滚铁环【部编版】竹节人PPT优质课件1【部编版】竹节人P,看来是力气用得太小，我暗自思忖。这回我把铁环使劲儿向前一推，它立刻快速向前滚去，可还没等我回过神来，铁环不知跑到哪儿去了,我再次滚动铁环，这次铁钩总算能跟上铁环了，可是我没跑几步，只听“砰”的一声，我的铁环跟另一个同学的撞在