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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,理解词语的方法,理解词语的方法,1,重点,1,理解词语,1、,词语是构成课文的细胞，词的意义 ，对文章内容的理解就会失之肤浅或会误解；,2、,写文章时容易出现用词不当，导致词不达意。,不理解,重点1理解词语1、词语是构成课文的细胞，词的意义,2,理解词语方法,结合语境,结合生活实际,换词语,分解词义,理解词语方法结合语境结合生活实际换词语分解词义,3,重点,2,结合语境,“词不离句”,原则,联系上下文,（依文索义）,重点2结合语境“词不离句”原则联系上下文（依文索义）,4,“他借到一本杂志， 地读起来。”,先看,:,句子讲了什么。,思考：,意思,领会,:,不知满足，专心入迷。,贪婪,“他借到一本杂志， 地读起来。”先看:句子讲,5,爸爸是看到爱迪生和小伙伴用镜子聚光,。,恍然大悟,手术做得很成功，妈妈得救了。医生夸奖爱迪生，说：“今天多亏了你这个小家伙，他真是个聪明的孩子！”,前文：,结尾：,猛然一下子明白过来,爸爸是看到爱迪生和小伙伴用镜子聚光。恍然大悟手术做得很成功，,6,重点,3,结合生活实际,琳琅满目,满眼都是珍贵的东西。形容美好、完美的事物很多。,弯弯曲曲地延伸,蜿 蜒,重点3结合生活实际琳琅满目满眼都是珍贵的东西。形容美好、完美,7,重点,4,换词语,换近义词,换反义词,重点4换词语换近义词换反义词,8,换近义词,在句子中用词汇意义相同、相近的词语代替使之意思不变。,小刺猬的做法令大家,称赞,。,夸赞,罗丹站在塑像面前全神贯注的思索着。,聚精会神,换近义词在句子中用词汇意义相同、相近的词语代替使之意思不变。,9,换反义词,在句子中用意思相反的词来对比。,骂人、打架是很野蛮的行为。,不文明,蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂。,不简单,换反义词在句子中用意思相反的词来对比。骂人、打架是很野蛮的行,10,重点,5,分解词义,分析综合,有些词语的意思就是单字字意的组合，可采用分解字义的办法来理解。,勤俭,= +,。,疲劳,= +,。,川流不息,=,+ +,勤劳,节俭,疲乏,劳累,河水,不停,流动,重点5分解词义分析综合勤俭= +,11,“牵牛花高高扬起粉色的衣裳裙，翩翩起舞，她是多么骄傲，她已经陶醉了！牵牛花对一切都,不,屑,一顾,，更何况她脚下的野花、野草”。,不值得、不愿意去看一眼,;,形容态度十分傲慢,“牵牛花高高扬起粉色的衣裳裙，翩翩起舞，她是多么骄傲，她,12,解题三步走,第二步,第三步,第一步,通过阅读上下文“不屑一顾”大意是“什么都不看，挺骄傲的”。,逐字解释：不屑，不值得、不愿意去做；顾，看；一顾，看一眼。连起来解释：不值得、不愿意去看一眼”。,通过对文章内容的阅读，强烈地感受到牵牛花的傲慢、得意之情，“不屑一顾”更形象地表示出它的特点，词中隐含意思“形容态度十分傲慢”。,解题三步走第二步第三步第一步通过阅读上下文“不屑一顾”大意是,13,C,好像、仿佛,C好像、仿佛,14,结合语境,结合生活实际,换词语,分解词义,结合语境结合生活实际换词语分解词义,15,以文释词，词不离句。,从,文章,来，到,文章,去。,联系生活,，,展开联想,。,以文释词，词不离句。从文章来，到文章去。联系生活，展开联想。,16,
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