中考生物第二轮专题二生物与环境复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第二轮,专题突破篇,专题二,生物与环境,第二轮专题突破篇专题二生物与环境,中考生物第二轮专题二生物与环境复习课件,1,区分生物与非生物是一个中考常考点,，,要结合实例加强对生命现象的,理解,，,主要以选择题形式出现；观察法和调查法都是科学探究的常用方,法,，,中考时常以选择题和探究题的形式出现。,2,中考时,，,对于生物与环境的关系常以选择题的形式出现,，,注意分析生,物与环境的相互关系；以实验探究的形式考查非生物因素对生物的影响；,以选择题的形式考查生物与生物之间的关系。,3,生态系统的组成、食物链与食物及它们中的能量流动和物质循环是中,考的重点内容,，,常以选择题和识图题为主,，,加强对图形的分析,，,能准确,地写出食物链。,1区分生物与非生物是一个中考常考点，要结合实例加强对生命现,中考生物第二轮专题二生物与环境复习课件,【例,1,】,含羞草的叶子被碰后会合拢,，,这说明生物具有,(,A,生长现象,B,生物能对外界刺激作出反应,C,繁殖,D,呼吸,B,),【例1】含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有(A生长现,【解析】生物具有以下特征,：生物的生活需要营养；,生物能够进行呼吸,；,生物能排出体内产生的废物,；,生物能够对外界刺激作出反应,；,生物能够,生长和繁殖,；,生物都有遗传和变异的特征,。,含羞草的叶子被碰后会合拢,，,表明生物能够对外界刺激作出反应,，,属于应激性,，,如植物的叶具有向光,性,，,根的向地性,、,向水性,、,向肥性等,。,【解析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼,【例,2,】,梦想学习小组的同学在观察下图时,，,阐述了以下观点,，,你认为哪,些观点正确,(),C,【例2】梦想学习小组的同学在观察下图时，阐述了以下观点，你认,图中有,3,条食物链,，,其中最长的一条食物链是树,虫,鸟,细菌,、,真菌,该图表示的是一个生态系统,若图中树生长的土壤被农药,DDT,污染,，,一段时间后体内,DDT,积累最多,的生物是鸟,细菌和真菌细胞内无叶绿体,，,它们是分解者,细菌没有成形的细胞核,，,细菌属于原核生物,与图中的生物相比,，,病毒没有细胞结构,A,C,B,D,图中有3条食物链，其中最长的一条食物链是树虫鸟细菌、,【解析】本题考查生态系统,，,难度中等,。,题图中只有一条食物链,，,食物,链不包括分解者,细菌,、,真菌,；,题图缺乏非生物成分,，,不是生态系统,；,由于生物富集作用,，,DDT,积累最多的生物是最高营养级的鸟,；,细菌和真,菌细胞无叶绿体,，,它们是分解者,；,细菌无成形的细胞核属于原核生物,；,病毒与题中生物不同的是其没有细胞结构,。,【解析】本题考查生态系统，难度中等。题图中只有一条食物链，食,【例,3,】某草原生态系统中各成分之间的关系如下图所示，请据图回答下,列问题。,【例3】某草原生态系统中各成分之间的关系如下图所示，请据图回,(1)A,、,C,所代表的物质分别是,_,。从图中可看,二氧化碳、水和无机盐,出，细菌、真菌对于自然界的物质循环起着重要作用，它们是作为,_,参与物质循环的。,草,兔,鹰,(2),请写出图中的食物链：,_,。如果大肆捕杀鹰之后，,分解者,兔群数量的变化是先增加后减少。因此人们应尊重生态规律，不能随意,灭杀某种动物，因为动物在维持,_,中起着重要作用。,(3),与森林生态系统相比，草原生态系统的稳定性相对较弱，原因是,生态平衡,_,。,草原生态系统生物数量和种类少,(1)A、C所代表的物质分别是_,【解析】,(1)A,、,C,代表的物质是二氧化碳和水、无机盐，分解者主要包,括营腐生生活的细菌、真菌等，其作用是通过分解动植物遗体中的有机,物，促进物质循环。,(2),该生态系统中存在着食物链：草,兔,鹰，当鹰,的数量减少时，兔的数量会因为天敌减少先增加，当食物草不足时数量,会减少。可以看出人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持生态平,衡中起着重要作用。,(3),生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能,力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养,结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱，草原生态系统比森林生,态系统自我调节能力相对较弱的原因是草原生态系统生物数量和种类少。,【解析】(1)A、C代表的物质是二氧化碳和水、无机盐，分解者,中考生物第二轮专题二生物与环境复习课件,一、选择题,1,(2016,，,宜兴,),观察是科学探究常用的一种方法,，,下列关于观察的叙述,中,，,错误的是,(,),A,A,观察一般比较直接,，,所以都不需要很长时间,B,观察时要全面、仔细、并做好观察记录,C,观察首先要明确观察目的,D,观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器,一、选择题1(2016，宜兴)观察是科学探究常用的一种方法,2,(2016,，,烟台,),种植在同一片田地内的玉米,，,其形态结构基本一样,，,但,由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮,，,这说明生物体,(,A,能对各种刺激作出反应,B,具有遗传和变异现象,C,能够生长和发育,D,能够繁殖后代,A,),2(2016，烟台)种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基,3,(2017,，,海南,),下列叙述中,，,属于生物因素对生物的影响的是,(,A,“春来江水绿如蓝”,B,“草盛豆苗稀”,C,“雨露滋润禾苗壮”,D,“人间四月芳菲尽,，,山寺桃花始盛开”,),B,3(2017，海南)下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的,4,(2016,，,宜兴,),菟丝子的叶片退化,，,细软的茎缠绕在大豆的茎上,，,它的,根伸进大豆的茎内吸收水分和养料,，,大豆与菟丝子之间的关系是,(,A,吸收,B,寄生,C,捕食,D,竞争,),B,4(2016，宜兴)菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在大豆的,5,(2016,，,宿迁,),下图是生活在北极的极地狐和生活在非洲的大耳狐,，,导,致它们耳朵大小差别的环境因素主要是,(,A,阳光,B,水,C,温度,D,空气,C,),5(2016，宿迁)下图是生活在北极的极地狐和生活在非洲的,6,(2016,，,连云港,),下图表示一个常见的食物网。有关叙述正确的是,(,D,A,该食物网中共有,3,条食物链,B,该食物网有的食物链包括,5,个环节,C,沿着食物链传递的能量不可能减少,D,最长的食物链是：草,鼠,蛇,鹰,),6(2016，连云港)下图表示一个常见的食物网。有关叙述正,中考生物第二轮专题二生物与环境复习课件,7,(2017,，,曲靖,),“大鱼吃小鱼,，,小鱼吃虾米,，,虾米吃泥巴。”据此可写,出的一条食物链是,(,A,虾,小鱼,大鱼,C,),B,水,虾,小鱼,大鱼,C,微小水生植物,虾,小鱼,大鱼,D,泥巴,虾,小鱼,大鱼,7(2017，曲靖)“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴。,8,(2015,，,滨州,),生物在适应环境的同时,，,也影响改变着环境,，,下列属于,生物影响环境的是,(,A,葵花朵朵向太阳,B,雨露滋润禾苗壮,C,春风又绿江南岸,D,大树底下好乘凉,D,),8(2015，滨州)生物在适应环境的同时，也影响改变着环境,9,(2017,，,乐山,),下列有关生态系统知识的描述,，,错误的是,(,A,生物圈是地球上最大的生态系统,B,生物的环境就是指生物的生存地点,C,蚯蚓疏松土壤是生物对环境的影响,D,企鹅皮下脂肪很厚是对寒冷的适应,),B,9(2017，乐山)下列有关生态系统知识的描述，错误的是(,10,(2017?,黄冈,),下图为黄州赤壁公园某一小树林中部分生物成分之间的,关系，下列说法正确的是,(),C,A,虫的体色与栖息环境相近，这体现出生物影响环境,B,图中包含多条食物链，其中一条食物链是：植物,虫,鸟,细菌,C,若图中加入阳光、空气等非生物部分，就构成了一个生态系统,D,图中的细菌、真菌都是原核生物，植物、虫、鸟都是真核生物,10(2017?黄冈)下图为黄州赤壁公园某一小树林中部分生,中考生物第二轮专题二生物与环境复习课件,11,(2017,，,遂宁,),对下图食物网的分析,，,错误的是,(,B,),A,要构成一个完整的生态系统,，,除了图中所示成分外,，,还需加入的成,分是分解者和非生物环境,B,该食物网共有,4,条食物链,C,在“农作物,鼠,蛇”这条食物链中,，,若大量捕捉蛇,，,鼠的数量会,先增多后减少,D,该食物网中最长的食物链是：农作物,昆虫,蜘蛛,青蛙,蛇,11(2017，遂宁)对下图食物网的分析，错误的是(B)A,中考生物第二轮专题二生物与环境复习课件,12,(2017,，,昆明,),“生物圈是最大的生态系统”,，,下列甲丁四项事实,中,，,支持这一观点的共有,(,C,甲：,20,世纪,70,年代,，,在南极的企鹅等动物体内检测到,DDT,乙：大气在不停地有规律地环流,丙：蒲公英的果实随风飘散,丁：红嘴鸥每年从西伯利亚迁徙到昆明越冬。,A,一项,B,两项,C,三项,D,四项,),12(2017，昆明)“生物圈是最大的生态系统”，下列甲,13,右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系,，,甲、乙、丙三者,中能量最多的是乙。这些生物构成了一条食物链,，,正确的是,(,B,),A,甲,乙,丙,B,乙,丙,甲,C,丙,乙,甲,D,甲,丙,乙,13右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，甲、乙、丙,14,(2017,，,苏州,),下图表示的是某一生态系统中,a,、,b,两种生物之间的数,量关系。下列有关叙述错误的是,(,A,a,是捕食者,，,b,是被捕食者,B,如果,a,灭绝对,b,的影响不大,C,某些时候,，,a,、,b,的数量相等,D,a,、,b,的数量变化关系说明生态系统具有自我调节能力,AB,),双选,14(2017，苏州)下图表示的是某一生态系统中a、b两种,中考生物第二轮专题二生物与环境复习课件,二、非选择题,15,(2017,，,河北,),今年,4,月,，,国家宣布设立雄安新区。新区规划理念之一,是生态优先,，,绿色发展。新区中的白洋淀景色宜人、物产丰饶,，,对维持,区域生态稳定有重要作用。图为白洋淀部分生物之间的食物关系,，,请据,图回答问题。,二、非选择题15(2017，河北)今年4月，国家宣布设立雄,中考生物第二轮专题二生物与环境复习课件,5,条。,(1),图中包含摇蚊幼虫的食物链有,_,(2),该生态系统中被称为生命能量源泉的是,_,。,D,A,水分,B,空气,C,温度,D,阳光,(3),白洋淀是典型的湿地生态系统。地球上最大的生态系统是,_,。,生物圈,(4),若工业废水中的一些有害物质,，,如铅、铝、汞等重金属进入白洋淀,，,则体内有害物质浓度最高的是图中的乌鳢和,_,，,并最终危害人,类健康。因此,，,加强白洋淀生态环境的治理和保护非常必要。,鲶鱼,5条。(1)图中包含摇蚊幼虫的食物链有_(2)该生,16,(2017,，,白银,),在某一草原生态系统中,，,存在着如图所示的食物关系,，,请根据图回答问题。,16(2017，白银)在某一草原生态系统中，存在着如图所示,4,条食物链。,(1),该食物网中共有,_,(2),该食物网中,，,生产者是,_,。,(,用字母表示,),A,(3),作,为一,个完,整,的,生,态系,统,，,该,图中,没,有,表,示出,来,的,生,物成,分,是,_,。,(,或“细菌和真菌”等,(4),分解者,图中生物,E,和生物,D,的关系是,),_,。,(5),如果该生态系统被某种有毒物质污染,捕食,，,一段时间后,，,生物,E,体内积累,的有毒物质很多,，,这种现象叫做,_,。,生物富集,4条食物链。(1)该食物网中共有_(2)该食物网中,17,(2017,，,青岛,),下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网,，,图二表示图一中某条食物链各生物体内有