资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,22 跑进家来的松鼠,綦江区篆塘镇小学 陈梅,22 跑进家来的松鼠綦江区篆塘镇小学 陈梅,1,谜语,叫鼠不是鼠，,尾巴像扫帚，,喜欢树上住，,松果当食物。,（打一种动物）,松 鼠,谜语叫鼠不是鼠，松 鼠,2,可 爱,可 爱,3,快速阅读全文，边读边想：松鼠在“我”家做了哪些事？并试用小标题概括每件事的内容。,整体感知,快速阅读全文，边读边想：松鼠在“我”家做了哪些事,4,借助板书，用自己的话把三件事连起来说说全文的主要内容。,整体感知,借助板书，用自己的话把三件事连起来说说全文的主要,5,文中哪里能体现出作者一家对松鼠的喜爱呢？请细细默读课文，抓住,动作、语言、心理描写,的有关语句，,勾画、圈圈、点点、写写,。完成后，小组成员共同交流感受体会。,小组合作学习,文中哪里能体现出作者一家对松鼠的喜爱呢？请细细,6,交流汇报,1,3,4,2,5,9,交流汇报 1 34 2 59,7,它整天 ，在橱柜和架子上 ，动作 ，从来没有碰掉过一样东西。,交流汇报,满屋乱跑,跳来跳去,灵活得惊人,它整天 ，在橱,8,有时，松鼠 到我的肩上，用小嘴 我的脸，还轻轻 我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？,交流汇报,跳,咬,蹭,有时，松鼠 到我的肩上，用小嘴 我的脸，还,9,我会说,生活中，有你喜欢的动物与你如此亲密吗？抓住它们的动作说说它们是用什么方式来表达情感的？,我会说生活中，有你喜欢的动物与你如此亲密吗？抓住它们的动作说,10,爸爸 ，说：“我怎么没想到这一点呢！的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”,交流汇报,哈哈大笑,咱们家,爸爸 ，说：“我怎,11,爸爸忽然在书房里惊叫起来：“快来看！”我们跑过去，眼前的景象真是让人 ：墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇；不仅鹿角上，搭手巾的架子上、镜子后面、油画上面，到处是蘑菇。原来松鼠起了个大早，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留着给自己过冬。,交流汇报,哭笑不得,忙活了,一个早晨,爸爸忽然在书房里惊叫起来：“快来看！”我们,12,有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里的,。,交流汇报,空落落,有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到,13,它特别爱吃甜食，跳到我们肩膀上要糖吃。,交流汇报,经常,它特别爱吃甜食，跳到我们肩膀上要糖,14,文中没有“喜爱”这个词，但大家却处处谈到了作者一家对这只松鼠的喜爱，为什么会这样的呢？,我会总结,选择代表性事例,抓住松鼠动作描写,抓住人物语言、心理描写,文中没有“喜爱”这个词，但大家却处处谈到了作者一家对这只松,15,同学们生长在农村，房前屋后都是一片片茂密的树林，相信你对松鼠肯定不会陌生吧，假如松鼠跑到你家里，你会怎么做？或是你和其他动物之间发生过什么故事。请写下来。,我是写作小能手,同学们生长在农村，房前屋后都是一片片茂密的树林，,16,谢谢指导,谢谢指导,17,
展开阅读全文