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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,现代文阅读中,如何理解重点词句的含义,现代文阅读中 如何理解重点词句的含义,1,语文新课标中要求学生在现代文阅读中能够“理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”,2,什么是语境义？,语境，是语言环境的简称。词语在具体的语境中所特有的含义，称为词语的语境义。因为词语的这种含义离开了具体的语境便会消失，因此，就又称为临时义。,“这个菜太淡了”。,“天高云淡”。,“冷淡”。,“旅游淡季”。,什么是语境义？语境，是语言环境的简称。词语在具体的语境中,3,体味和推敲,词 语 的 含 义 和 作 用,体味和推敲,4,一,、联系,人物,(,事物,),形象,理解词语在文中的含义,。,当我们阅读一段刻画人物形象的文字，要从人物塑造的高度去把握这些词句的含义与作用。,一、联系人物(事物)形象理解词语在文中的含义。,5,例（1）：“还要将脖子扭几扭，实在,标致,极了。”（鲁迅藤野先生）,分析：“标致”在文中是反语，讽刺了“清国留学生”以丑为美，属“褒词贬用”，是“丑陋、难看”之意。,例（,2,）：“,倔强,的红花草就从隔年的稻茬周围,争先恐后,地萌发出来,.,分析,:,写出了红花草生命力强,敢斗残冬这一特点,.,例（,3,）：,(03,烟台,),分析,:(1),外观精美得像一件艺术品,(2),它凝聚了木匠的智慧和心愿,化解了兄弟之间的矛盾,.,例（1）：“还要将脖子扭几扭，实在标致极了。”（鲁迅,6,二,、结合,作者的感情,理解词语在文中的含义。,好的文章，总是有感而发，作者的思想感情如血脉一般贯穿文章始终，因此，理解时要考虑语句中所浸润的作者的思想感情。,二、结合作者的感情理解词语在文中的含义。好的文,7,例,:,我用儿童,狡猾,的眼光察觉,.,例:我用儿童狡猾的眼光察觉.,8,三,、联系,修辞特点,来理解词语的含义。,作者在文中常会运用一些修辞手法（多为,比喻,、,双关,、,反语,等）来表达深刻的意味。我们可以抓住修辞的特点，通过通过表象去领悟其中的深意。,三、联系修辞特点来理解词语的含义。作者在文中常会运用,9,（1）比喻句的理解：将喻体还原为本体来理解,。,例：,04,大连,蝴蝶的金翅膀,A、,文中的“天使”、“硝烟味”、“闷葫芦”指的是什么？,B、“,竹筒终于杷豆子倒完了。”这句话在文中的意思是什么？,（1）比喻句的理解：将喻体还原为本体来理解。例：04大连,10,（1）“天使”在文中用的是比喻方法，指的是老师。,（2）“硝烟味”是指严厉批评(大声呵斥)的意味，用的是比喻方法，这是“硝烟味”的特殊含义，而不是它的本义。,（3）“闷葫芦”用的是比喻方法，指老师不发语，不吱声(令“我”猜不透)，,（4）“竹筒终于把豆子倒完了”用的也是比喻方法，这里指“我”一口气把自己所知道的关于蝴蝶的知识全说了出来。,（1）“天使”在文中用的是比喻方法，指的是老师。,11,（2）双关句的理解：同时具有表面和内里 两层意思。,例：,A、“,人不能忘本。”,（我的第一本书）,B、“,没有了联想，人类会怎么样？”（联想公司的广告词。）,答案,：,这句话既指自己不能忘了这本课本，又不能忘了人生中最初的最有价值的东西。,（2）双关句的理解：同时具有表面和内里,12,例：鲁迅藤野先生中的“爱国青年”、“标致”、“正人君子”等。,（3）反语句的理解：,与字面意思相反 来理解 本意。,例：鲁迅藤野先生中的“爱国青年”、“标致”、“正人君,13,四,、联系,上下文,理解词语的含义。,在不同的语境中，词句会产生特殊的含义，我们在理解时必须要结合上下文意，才能准确地把握其含义。,四、联系上下文理解词语的含义。,14,1.,理解词语在具体语境中的意义,。,例,:,但在那时那地,我的意见,却变化了,例,:,我要给他的,颜色,看看,.(),1.理解词语在具体语境中的意义。例:但在那时那地,15,这清晨之可爱究竟在何处呢,?,是这清凉，是这朝露，是这潮湿泥土的芬芳，是这云霞烂漫的宁静。是的，我想是这一切。但更重要的是，它是,一个新的起点,。在一个人的生活之中，不知要经历多少曲折复杂的道路,他焦灼，困难，轻松，欢乐。而千千万万早晨之中的每一个早晨，当它到来的时候，都使你感到是第一次和它接触一样新鲜。它永远那样清新澄碧，而又永远那样鼓舞人意。人们在日常谈论中，常常用“朝气”与“暮气”这两个极端相反的字眼，评判一人一事，来说明那是生气勃勃的，还是气息奄奄的。这个“朝气”就是从永远给人清新之感的早晨发展而来的。朝气,使人想到：精力充沛，双眸明亮，两颊鲜红，向新的未来迈开脚步。也许这未来之中充满莫可测的事变，而那早晨总还是那样令人欣喜，令人振奋，以无限情意督促人们起步。,作者把清晨比做,”,新的起点,”,的原因是什么,?(06,安徽,),鼓舞人意,促人进步,.,这清晨之可爱究竟在何处呢?是这清凉，是这朝露，,16,今天早晨就是这样可爱，我望着它就像第一次看到早晨。那几片朝云，给阳光照得像嫩红的玫瑰花瓣一样轻柔、绰约、缥缈、悠然。病中，我常常感觉到：愈是在困苦的时候，愈觉得清晨之可贵。因为我们送走了一天，而又开始了新一天的生活。这一天的逝去与一天的来临，便标志着人生又迈出了新的一步。我现在浸沉于晨光的快感之中，我思索着，这个清晨像什么,?,很像早霞中升起来的一片白帆，也就是每一个早晨都在我们,生活的航道上升起的白帆,。它是那样洁白，它是那样漂亮，但它标志着永远向前，而且标志着坚定不移的方向。,作者把清晨比做,”,生活的航道上升起的白帆,”,的原因是什么,?(06,安徽,),启发人们在人生的道路上朝着坚定不移的方向前进,。,今天早晨就是这样可爱，我望着它就像第一次看到早晨。那几,17,2,.,理解,指示代词,在语境中的指代内容,。,解题技巧：,A,、,指示代词所指的内容多从代词,前面,的文字中找答案。,B、,将所找出的指代内容代入原文，看是否合适.,2.理解指示代词在语境中的指代内容。解题技巧：,18,03,年河南,全世界的生物学家和传染病学家,在研究非典的过程中提出了一个响亮的口号,:,忘掉诺贝尔,不计专利,知识共享,.,他们利用现代化的信息条件,及时公开自己的研究新成果,以供同行利用开发,是历史上从未有过的,.,科学家们自觉的结成国际联盟,合力征讨非典,.,这种,博大的胸怀同仇敌忾的精神,不令人感动吗,?,忘掉诺贝尔,不计专利,知识共享,;,自觉的结成国际联盟,合力征讨非典,03年河南 全世界,19,特殊例子：,“东京也无非是这样。”句中的“这样”指的是什么？（鲁迅藤野先生）,答案：“这样”指的是,下文,所写的“清国留学生”在东京的种种丑态和无聊的生活。,特殊例子：“东京也无非是这样。”句中的“这样”指的是什么,20,五,、联系文章的,中心思想,来理解词句在文中的含义。,一个好的作者在遣词造句的过程中，总是扣紧中心思想来选择他认为最恰当的词句。因此，当我们剖析词句在文中的含义时，首先考虑这个,词句或句子与文章中心思想的关系,。,五、联系文章的中心思想来理解词句在文中的含义。,21,例：我的第一本书一课的题目应如何理解？它仅仅是指那半本国语课本吗？,答案：,“我的第一本书”既指那半本国语课本，又指“我”人生的第一课，即文中所写的生活的艰辛、人间的温情、同学的友谊等。,例：我的第一本书一课的题目应如何理解？它仅仅是指那半本国,22,小结,：理解重点词句的方法,1、联系文章的,中心思想,来理解。,2,、联系,人物形象,理解。,3、结合,作者的感情,理解。,4,、联系,上下文,理解词句的含义。,5,、联系,修辞特点,来理解词句的含义。,小结：理解重点词句的方法1、联系文章的中心思想来理解。,23,永不贬值的财富,那是十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入了大学，这在偏远的山村里可是件新鲜的事，村里为此专门请乡电影队来放了场电影，以示祝贺。左邻右舍，张王李赵的婶子、大娘知道我们家穷，也都你家10元、他家8元地往我家送钱，帮我筹学费。望着桌上那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。,但令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，准备启程。忽然，听到门外有个苍老的声音喊：“山子他娘在家吗？”母亲听见了，赶快去开门。门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。老人家一生没儿女，相依为命的老伴死后，她大病一场，两眼便失明了。平常只好握着根竹竿，摸索着向左邻右舍要地瓜度日。母亲急忙把瞎眼老婆婆让进屋里坐下，然后，喊我倒茶。瞎眼婆婆对母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱巴巴,文段一,永不贬值的财富文段一,24,的一元钱，对我说：“山子呀，我这个瞎老婆子也没钱，这两元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的，2角钱一斤，我共卖了10斤，你别嫌少，添着买本书吧。”,怎么，两元钱？瞎婆婆手里分明拿着一元钱呀！望着这一元钱，我和母亲瞬间都明白了。多么奸诈的小商人，他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子！要知道，这10斤地瓜皮子，瞎婆婆要风里来雨里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少户哇“怎么，你嫌少？”瞎婆婆的话打断了我的沉思，母亲含泪示意我快接下，我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“两元钱”，眼泪已经夺眶而出。,许多年过去了，如今瞎婆婆已经到另外一个世界去了，但老人家留给我的那一元钱，我却一直珍藏着。因为在我眼里，它已不再是普通的一元钱了，而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富，它让我在人际关系日益商品化的今天，懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。,的一元钱，对我说：“山子呀，我这个瞎老婆子也没钱，这两元钱是,25,1、本文名为永不贬值的财富，表面上看这笔财富是指,，而实际上是指,2、揣摩下列句中划线词语的含义,、（瞎婆婆）用她那枯柴似的手,颤颤抖抖,地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱巴巴的一元钱。,、我,颤抖,着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“两元钱”，眼泪已经夺眶而出。,3,、在第三段选文中，“我和母亲瞬间明白了”什么？,1、本文名为永不贬值的财富，表面上看这笔财富是指,26,1、本文名为永不贬值的财富，表面上看这 笔财富是指,，而实际上是指,答案：,本文名为永不贬值的财富，表面上看这笔财富是指,老婆婆给的一元钱（两元钱）,。而实际上是指,用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人,。,1、本文名为永不贬值的财富，表面上看这,27,2、揣摩下列句中加点词语的含义，说说表现了人物怎样的心理状态,。,、（瞎婆婆）用她那枯柴似的手,颤颤抖抖,地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱巴巴的一元钱。,、我,颤抖,着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“两元钱”，眼泪已经夺眶而出。,答案,：,两个加点词的理解同样要联系,感情和人物形象,。“颤颤抖抖”,既是瞎婆婆年事已高的体现，也是她对来之不易的“两元钱”做出“送”的决定时的表现,。,“颤抖”则是“我”见到瞎婆婆的举动后,倍受感动的心情的表现,。,2、揣摩下列句中加点词语的含义，说说表现了人物怎样的心理状态,28,3、在第三段选文中，“我和母亲瞬间明白了”什么？,分析总结：,联系上下文内容,，可以看出“我和母亲瞬间都明白了”瞎婆婆说的两元钱变成一元钱的缘由。或者明白了小商贩欺骗瞎婆婆，说好是两元钱，而实际只给了一元钱的事情。,3、在第三段选文中，“我和母亲瞬间明白了”什么？,29,体味和推敲,句 子 的 含 义 和 作 用,体味和推敲,30,一,.,分析句子的修辞方法和表现手法,我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。,三姐是母亲的右手。,但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误
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