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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义务教育课程标准实验教科书,八年级下册,人民教育出版社出版,20.1.1 平均数（第1课时）,20.1 数据的代表,义务教育课程标准实验教科书八年级下册人民教育出版社出版20.,1,复习：,数据2、3、4、1、2的,平均数是_,这个,平均数叫做_平,均数.,2.4,算术,复习：2.4算术,2,日常生活中，我们常用,平均数,表示一组数据的“平均水平”,概念一：,一般地，对于n个数x,1,x,2,x,n,，我,们把,叫做这n个数的,算术平均数,，简称平均数.,x,1,+ x,2,+ + x,n,n,日常生活中，我们常用平均数表示一组数据的“平,3,计算某蓝球队11个队员的平均年龄：,年龄,（岁）,26,28,29,30,31,相应队员数,1,3,1,4,2,想一想,方案一：,26+,28+28+28,+29+,30+30+30+30,+31+31,11,29.2（岁）,平均年龄=,还有更简单的办法吗？,计算某蓝球队11个队员的平均年龄：年龄2628293031相,4,计算某蓝球队11个队员的平均年龄：,年龄,（岁）,26,28,29,30,31,相应队员数,1,3,1,4,2,想一想,方案一：,26+,3,28+29+,4,30+,2,31,11,29.2（岁）,平均年龄=,权,加权平均数,计算某蓝球队11个队员的平均年龄：年龄2628293031相,5,概念二：,一般地，若n个数x,1,x,2,x,n,的权分别,是w,1,w,2,w,n,，我们把,叫做这n个数的,加权平均数,.,x,1,w,1,+x,2,w,2,+x,n,w,n,n,概念二：x1w1+x2w2+xn wn,6,2、某市的7月下旬最高气温统计如下,(1)、在这十个数据中，34的权是_,32的权是_.,气温,35度,34度,33度,32度,28度,天数,2,3,2,2,1,3,2,2、某市的7月下旬最高气温统计如下(1)、在这十个数据中，3,7,2、某市的7月下旬最高气温统计如下,(2)、该市7月中旬最高气温的平均数是_,这个平均数是_平均数.,气温,35度,34度,33度,32度,28度,天数,2,3,2,2,1,33,加权,2、某市的7月下旬最高气温统计如下(2)、该市7月中旬最高气,8,3、已知:x,1,x,2,x,3,x,10,的平均数是a， x,11,x,12,x,13,x,30,的平均数是b，则x,1,x,2,x,3,x,30,的平均数是（ ）,D,(10a+30b),(A),(a+b),(B),(a+b),(C),(10a+20b),(D),3、已知:x1,x2,x3 x10的平均数是a， x11,9,做一做,某校八年级一班有学生50人，八年级二班有学生45人，期末数学测试中，一班学生的平均分为81.5分，二班学生的平均分为83.4分，这两个班95名学生的平均分是多少？,解：（81.550 +83.445）95,=782895,=82.4,答：这两个班95名学生的平均分是82.4分.,做一做 某校八年级一班有学生50人，八年级二班有学生4,10,设计大比拼,请你设计一种如何求本班同学平均年龄的方案.,设计大比拼 请你设计一种如何求本班同学平均年龄的方案,11,一家公司对甲、乙二名应聘者进行了听、说、读、写的英语水平测试，他们的成绩如下表所示：,应试者,听,说,读,写,甲,85,83,78,75,乙,73,80,85,82,你选谁？,（2）,如果这家公司想招一名笔译能力较强的翻译，听、说读、写按照2:2:3:3的比确定，计算两名应试者的平均成绩，从他们的成绩看，应该录取谁？,（1）如果这家公司想招一名口语能力较强的翻译，听、说读、写按照3:3:2:2的比确定，计算两名应试者的平均成绩，从他们的成绩看，应该录取谁？,一家公司对甲、乙二名应聘者进行了听、说,12,总结：,在实际问题中，一组数据里的各个数据的“重要程度”未必相同。因而，在计算这组数据时，往往给每个数据一个“,权,”。如例一（1）中,听、说读、写,的权分别是,3，3，2，2,一（2）中,听、说读、写,的权分别是,2，2，3，3,总结：,13,回顾与思考:,(1) 本节课你学习了哪些新的知识?,(2) 你体验了哪种解决问题的新方法?,(3) 本节课你的表现如何? 你的同伴呢?,(4) 通过本节课的学习，你觉得在以后的,学习中应该注意什么?,回顾与思考:(1) 本节课你学习了哪些新的知识?(2) 你体,14,调查或收集生活中的一组数据，并求其平均数.,课本139页的习题.,作业,调查或收集生活中的一组数据，并求其平均数.作业,15,再见,再见,16,
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