中小学教育科研的组织与管理

*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,选题与研究方案的制定,西城区教科所 彭波,Email:,授课提纲,一、教育科研的基本过程,二、如何选题,三、如何制定研究方案,一、教育科研的基本过程,1、研究问题的提出；,2、对预研究问题的初步判断、分析与归纳，明确问题的性质，确定问题的范畴；,3、问题升格为研究课题；,4、课题的申报、立项、批准；,5、开题论证，探讨可行性、寻找实施办法；,6、研究课题的实施与调整；,7、课题的总结。,二、选题：问题的提出与提炼,什么是研究的课题？,研究者想研究的一个问题。是人们发现不太满意或未解决的任何事情，某种困难，某种需要改变的状态，任何运转不理想的事物,“问题是事物的矛盾”，是须要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难。,什么是选题，选题在教育科研中的意义,选题是选择,确定研究的问题,选题是教育科研的起点和方向,一线教育工作者如何选择研究的课题,问题的来源,来自社会发展的需要（岁婴儿发展与教育研究）,来自教育改革实践中的矛盾与困惑（如教师的主导作用与学生的主体地位）,来自日常教育观察中,课堂研究,的问题,（1）教师和学生在课堂里做些什么？他们如何度过课堂的时间？,（2）课堂中发生了哪种互动？谁跟谁说话，说些什么？,（3）学生学什么？他们从事什么学习任务，投入的程度和成功的程度如何？,（4）教师对学习能力超常的学生以及学习困难的学生有什么特别的措施？,（5）当学生搅乱课堂或者表现出反社会的倾向时，教师会采取什么措施？,（6）学生的学习在课堂中如何被监测和评价？,（7）学生怎样在小组中学习？他们从事哪种任务、谁来决定，他们是否相互协作？,好的研究问题的特点,问题是切实可行的，在有限的时间、精力或财力下就可以完成。,问题是有意义的，值得研究。（回到这个问题为什么重要？这个问题对改善实践有意义吗？对管理决策有意义吗？这个问题与我觉得怀疑或想证实的某个现行理论有关吗？）,问题是符合道德的，它将不会造成对人类生理或心理上的伤害。,课题宜小不宜大,充分考虑自己工作范围与工作性质的优势和限制,选择自 己在教育教学或学生管理中必须解决又力所能及的问题进行研究;,充分考虑自己课题研究的主观驾驭能力,选择有较多实践 经验或自己在某些方面已经冒尖儿,已有长项,曾有过一些成果而 研究尚不深入的问题进行研究;,充分考虑课题研究的客观条件,选择学校的物质设备和人文环境允许的课题研究。,确定课题要有创新意识,将一种理论、一个观点 应用到实际中是创新,将已经在某一领域得到应用的理论,用到另 一新的领域也是创新;用新的方法去探索别人研究过的问题是创新,寻求新的角度对过去或别人研究过的问题进行研究,也是创新。与此相适应,我们在确定课题名称时,应尽可能有一个使人耳 目一新的课题名称,在课题名称上同样具有新颖性和独创性。要做到这一点,一个重要的方法,就是在课题名称上突出自己研究的具体内容的特点。,试一试,第一步：将你想要解决的所有问题罗列出来。,第二步：按问题的类别和层次，分析和梳理这些问题。,第三步：初步判断你能解决什么问题。,第四步：付诸行动。,二、如何制定课题研究方案,什么是课题研究方案，为什么要制定课题研究方案,研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。,研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。,课题研究方案的基本结构,课题名称,研究的目的、意义,课题研究的理论假设,课题研究的目标,课题研究的基本内容,课题研究的步骤,课题研究的方法,课题研究的成果形式,课题研究的组织机构和人员分工,制定课题研究方案需要明确的几个基本问题,研究什么问题，课题名称恰当吗？,研究的问题具体又包括那些问题，你研究问题的哪些方面？,你对这些问题的解决有那些认识或设想？,如何确定这些设想能否解决或多大程度解决了这些问题？,如何实施你的设想？,你研究要得到什么成果？,制定的研究方案中的几个突出问题,目研究与项目推进混同的问题,研究问题与研究目标不明确的问题,研究范围不明确、不合理的问题,研究成果与研究成果形式混同的问题,课题研究的目标,课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的。,针对课题研究要解决的那些具体问题,相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。,经常是：策略、方案、教学方法、文件等等,防止泛化,例:初中语文活动课研究和实验的研究目标,通过实验研究，总结出中小学各学科实施素质教育的特点和规律；,提出在中小学学科教学中实施素质教育的意见；,制定中小学各学科教育中实施素质教育的目标和评价方案；,初步形成素质教育机制下的中小学学科教学基本理论；,课题研究的内容,有了课题的研究目标，就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容，相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。,大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，要学会把课题进行分解，一点一点地去做。,例:初中语文活动课研究和实验的研究内容：,根据初中各年级学生的情况和语文教学要求，,对初中各年级语文活动课对学生认知领域、情感领域和动作技能领域素质的发展的目标进行研究,，从而建立初中语文活动类课程的目标体系。,根据初中各年级语文活动课目标和语文学科的特点，,对初中各年级语文活动课的内容的研究,，内容的安排力求充实、精当、有序，并初步形成一个相对完整的活动课内容体系。,根据初中各年级语文活动课目标内容和初中各年级学生的理特点，,探索初中语文活动类课程的学习活动方式，确定活动类课程的教学时间、空间及程序，并在此基础上形成多种切实可行的可操作的语文活动教学模式的研究,。,并非题外话：教育是什么？,教育是一门职业，需要无限之爱,教育是一门科学，需要求真务实,教育是一门技术，需要临床能力,教育是一门艺术，需要超常机智,作业,结合自己的教育教学工作选择一个研究课题，用200字左右的文字阐述选题的理由。,针对上述的选题，制定一个简单的研究方案,提交时间：考前一周,下载邮箱：，密码000000,谢 谢！,