部编版三年级下册语文习作：这样想象真有趣【教案匹配版】课件

,习作：这样想象真有趣,习作：这样想象真有趣,第,1,课时,第,2,课时,第,3,课时,第1课时第2课时第3课时,猜谜语。猜猜下列谜语说的是什么动物。,第,1,课时,头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。（打一动物）,排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。（打一动物）,猜谜语。猜猜下列谜语说的是什么动物。第1课时头戴红帽子，身披,身披羽毛衣，飞在半空里，嘴巴像钩子，常常抓小鸡。（打一鸟类）,小小一头牛，样子像纽扣，别看力气小，背着房子走。（打一动物）,身披羽毛衣，飞在半空里，嘴巴像钩子，常常抓小鸡。（打一鸟类）,这就是你们刚才猜出来的小动物，说说这些小动物在人们心中的印象和特点。,这就是你们刚才猜出来的小动物，说说这些小动物在人们心,你读过关于这些小动物的故事吗？,交流你喜欢的童话故事，说说故事的主要内容和喜欢这个故事的原因。,如果这些小动物具有原来没有的或者与之相反、与之反差特别大的特征，会发生什么故事呢？,你读过关于这些小动物的故事吗？,“,找茬”游戏，展开想象。,玩“大家来找茬”的游戏，看看谁有“火眼金睛”。,“找茬”游戏，展开想象。玩“大家来找茬”的游戏，,仔细观察图片，说一说：这个图片的哪些地方最让你感到惊奇？,仔细观察图片，说一说：这个图片的哪些地方最让你感到惊,想象：母鸡会飞了之后，它的生活会发生哪些变化？,小组交流：,从母鸡的衣食住行、遭遇方面想象变化。,想象：母鸡会飞了之后，它的生活会发生哪些变化？小组交,原来它吃菜地里的虫子，现在它吃,原来住在房子旁边的鸡窝里，现在它住在,原来狐狸总是守在鸡窝附近，想,，现在鸡会飞了，它能,示例：,原来它吃菜地里的虫子，现在它吃示例：,故事接龙：,如果你是一只会飞的母鸡，你最大的愿望是什么？又会发生什么样的奇遇呢？小组以接龙的方式讲故事，注意不要重复讲别人讲过的故事。,故事接龙：,构思情节：,写出关键词，可以是不同的地点，也可以是故事的起因、经过、结果，还可以是时间节点。,构思情节：写出关键词，可以是不同的地点，也可以是故事的起因、,画图。画图的形式可以多种多样，如柱形图、开花图、台阶图、鱼骨图等。试着画一画图。,母鸡,大树,高楼,高山,九天之上,示例：,画图。画图的形式可以多种多样，如柱形图、开花图、台阶图、鱼骨,继续“找茬”：,鸡 蚂蚁 老鹰 蜗牛,继续“找茬”：鸡 蚂蚁 老鹰,小组内各自选择一种小动物，进行想象，画出思维导图。,小组内讲述想象：这个小动物有什么地方变得和以前完全不同了？它的生活会发生哪些变化？它有什么愿望？,小组内各自选择一种小动物，进行想象，画出思维导图。,同学们的想象丰富精彩、奇妙有趣，这些动物的身体和本领都发生了很大的变化，由此也发生了许多有趣的故事。我们还可以选择其他的小动物，进行大胆想象。,同学们的想象丰富精彩、奇妙有趣，这些动物的身体和本领,习作要求：,第,2,课时,选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。,写完后，用学过的修改符号修改自己的习作。,习作要求：第2课时选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故,母鸡菲菲,这天天气真好，母鸡菲菲走出鸡舍去散步，经过小狗丁丁的家时，发现丁丁正在哭泣。原来丁丁妈妈给他新买的气球缠在树上取不下来了，菲菲说：,“,别怕，有我呢。”说完菲菲扑腾着翅膀飞上高高的树枝，取下,范文赏析：,母鸡菲菲范文赏析：,气球并还给了丁丁。丁丁破涕为笑，高兴地接过气球。,不一会儿，菲菲来到了小河边，发现一条贪玩的小鱼跳上柳树，卡在树枝上动弹不得，鱼妈妈焦急地向人求救。菲菲看见后，扑扇着翅膀飞上了柳枝，叼起那条,气球并还给了丁丁。丁丁破涕为笑，高兴地接过气球。,小鱼，把它送回到了水里。菲菲来到一栋高楼前，看到外卖骑手提着外卖很着急。因为电梯停电了，骑手没法将外卖送上去。菲菲走过来，叼起外卖一下子就飞到了,22,楼，把外卖送给了订餐的客户。骑手对着菲菲不停地道谢。,小鱼，把它送回到了水里。菲菲来到一栋高楼前，看到外卖骑手提着,当菲菲经过草地时，一只狐狸盯上了她，趁她不注意的时候，咬住了她的腿。菲菲一惊，扑腾着翅膀飞向空中。狐狸吓呆了，不敢松口，怕一不小心掉下来摔死了，只好闭上眼睛，任由菲菲带着自己在空中飞翔。,当菲菲经过草地时，一只狐狸盯上了她，趁她不注意的时候,菲菲飞到一片树林里，把腿伸向一根粗壮的树干，,“,咚”的一声，狐狸的头撞上了树干，一下子掉在了地上。望着飞走的菲菲，狐狸百思不得其解，这是一只母鸡吗？是啊，菲菲是一只母鸡，但是她是一只会飞的母鸡。,菲菲飞到一片树林里，把腿伸向一根粗壮的树干，“咚”的,故事大意：,母鸡,_,来到,_,、,_,_,、,_,，帮助了,_,、,_,_,、,_,，来到,_,，惩罚了,_,。,故事大意：,思考：,母鸡菲菲和一般母鸡相比，有什么特别之处？,她用这与众不同的特点做了些什么事情？,思考：母鸡菲菲和一般母鸡相比，有什么特别之处？,讨论：,范文告诉我们可以大胆想象，拉长情节，使故事丰满。那我们可以从哪些角度去展开呢？,讨论：范文告诉我们可以大胆想象，拉长情节，使故事丰满,体会细节刻画：,这篇范文哪些地方描写了菲菲的语言？哪些地方描写了菲菲的动作？这样写好在哪儿？妙在哪儿？,体会细节刻画：这篇范文哪些地方描写了菲菲的语言？哪些,既然是童话故事，那么就要将动物拟人化。让它们会说话、会哭、会笑、会做事；有表情，有动作，有心理活动。这些都能使动物的形象更加鲜明生动。,既然是童话故事，那么就要将动物拟人化。让它们会说话、,查找资料，确定写作对象。预写童话故事。,提示：,书写速度要快，不必先关注标点和自然段，要注意故事的连贯性。,查找资料，确定写作对象。预写童话故事。提示：,结合对照表，学习修改方法。,第,3,课时,结合对照表，学习修改方法。第3课时,部编版三年级下册语文习作：这样想象真有趣【教案匹配版】课件,一个故事是否有趣，要关注几个关键点，如：主角的愿望是否足够强烈？主角遇到的困难是否足够大？主角的经历是否足够新奇？故事的结局如何？,一个故事是否有趣，要关注几个关键点，如：主角的愿望是,修改病文范例：,跑得快的蜗牛,森林运动会就要开始了，小动物们都很期待这一天的到来，只有小蜗牛不开心。他回到家里叹了口气，心想：我要是能跑得很快就好了。,修改病文范例：跑得快的蜗牛,第二天，小蜗牛走在路上，捡到了一颗豆子，他把这颗豆子吃了下去。谁知豆子刚进肚子里，他就能像骑了滑板车一样飞快地跑起来。他跑到这里，跑到那里。,第三天，他去报名了。这时，小兔子用傲慢的语气说：,“,小蜗牛，你怎么也来了，,第二天，小蜗牛走在路上，捡到了一颗豆子，他把这颗豆子,你和乌龟一样爬得很慢，一定会输的。”小蜗牛不和小兔子争论，心里想：你不要得意，我一定会贏得这场比赛。小兔子说：,“,你不敢说了吧！,”,小蜗牛说：,“,这次我一定会把你打败。”,你和乌龟一样爬得很慢，一定会输的。”小蜗牛不和小兔子争论，心,比赛开始了，比赛的动物有小兔子、小狗、小猫和小蜗牛。比赛结束了，小蜗牛获得了第一。其他小动物吃惊地说“小蜗牛跑得太快了。”以前嘲笑他的小动物纷纷向他投来赞许的目光。,比赛开始了，比赛的动物有小兔子、小狗、小猫和小蜗牛。,小蜗牛健步如飞的名声传遍了整个森林，但是他不骄傲，他利用他的本领经常帮助别人，赢得了大家的尊敬和友谊。,小蜗牛健步如飞的名声传遍了整个森林，但是他不骄傲，他,修改：,跑得快的蜗牛,森林运动会就要开始了，小动物们都很期待这一天的到来，只有小蜗牛不开心。他回到家里叹了口气，心想：我要是能跑得很快就好了。,健步如飞,修改：跑得快的蜗牛健步如飞,第二天，小蜗牛走在路上，捡到了一颗,豆子，他把这颗豆子吃了下去。谁知豆子刚进肚子里，他就能像骑了滑板车一样飞快地跑起来。他跑到这里，跑到那里。,踏着,他一下子跑到山顶，又一溜烟的跑到山下，平时要好几个小时呢，现在只用了几分钟。,第二天，小蜗牛走在路上，捡到了一颗踏着他一下子跑到山,第三天，他去报名了。这时，小兔子用傲慢的语气说：,“,小蜗牛，你怎么也来了，你和乌龟一样爬得很慢，一定会输的。”小蜗牛不和小兔子争论，心里想：你不要得意，我一定会贏得这场比赛。小兔子说：“你不敢说了吧！”小蜗牛说：“这次我一定会把你打败。”,第三天，他去报名了。这时，小兔子用傲慢的语气说：“小,比赛开始了，比赛的动物有小兔子、小狗、小猫和小蜗牛。比赛结束了，小蜗牛获得了第一。其他小动物吃惊地说“小蜗牛跑得太快了。”以前嘲笑他的小动物纷纷向他投来赞许的目光。,参赛的选手,它怎么帮助别人的，发生的事情要写清楚。,比赛开始了，比赛的动物有小兔子、小狗、小猫和小蜗牛。,小蜗牛健步如飞的名声传遍了整个森林，但是他不骄傲，他利用他的本领经常帮助别人，赢得了大家的尊敬和友谊。,小蜗牛健步如飞的名声传遍了整个森林，但是他不骄傲，他,小组互相交换习作草稿，互相修改。,星级：优点：,需要修改的地方：,小组互相交换习作草稿，互相修改。,依据小组成员的建议，运用学过的修改符号，修改自己的习作。,依据小组成员的建议，运用学过的修改符号，修改自己的习,评选佳作,评选佳作,集体投票，评选优秀童话故事。,在教室里的空墙处张贴优秀作文。,将优秀习作推荐发表在班刊或校刊上。,集体投票，评选优秀童话故事。,