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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,.,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,.,*,送 东 阳 马 生 序,初中语文文言文复习,1,.,送 东 阳 马 生 序 初中语文文言文复习1.,给红色字注音,嗜,学,假,借 弗之,怠,趋,叱咄,俟 卒,负,箧曳屣,皲,裂,媵,人,衾,绮,绣,烨,然,廪,稍 冻,馁,裘葛,撰 贽 谒,sh,ji,di,q,ch,du,s,z,qi,y,x,jn,yng,qn,q,y,ln,ni,qi,g,zhun,zh,y,2,.,给红色字注音 嗜学 假借 弗之怠 趋 叱,余,（ ）幼时,即,（ ）,嗜,（ ）学，家贫，,无从,（ ）,致,（ ）书,以,（ ）观，,每,（ ）,假借,（ ）,于,（ ）藏书之家，手自,笔,（ ）录，,计日,（ ）,以,（ ）还。天,大,（ ）寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗,之,（ ）,特别爱好,没有办法,取得、得到,用笔,借,我,就,来,常常,向,数着日子,相当于“而”，不译,很，非常,指“笔录”这件事,3,.,余（ ）幼时即（ ）,怠,（ ）。录毕，,走,（ ）送,之,（ ），不敢稍,逾约,（ ），,以是,（ ）人多,以,（ ）书,假,（ ）余，余,因,（ ）,得,（ ）遍观群书。,既,（ ）,加冠,（ ），,益,（ ）慕圣贤之,道,（ ），又,患,（ ）无,硕师,（ ）,跑,超过约定的期限,到了成年,学说,才学渊博的老师,懈怠，放松,指所借之书,因此,把,借,于是，就,能够,已经,更加,担心，忧虑,4,.,怠（ ）。录毕，走（ ）送之,名人,与,（ ）,游,（ ）。尝（ ）,趋,（ ）百里外,从,（ ）,乡,（ ）之,先达,（ ）,执,（ ）经,叩问,（ ）。先达德,隆,（ ）,望,（ ）尊，门人弟子,填,（ ）,其,（ ）室，未尝稍降辞,色,（ ）。余立侍左右，,交游,和，跟,奔向,曾经,跟从，跟随,当地,学术界的前辈,握，持,求教,高,声望,塞，拥挤,代先达,脸色、表情,5,.,名人与（ ）游（ ）。尝（,援,（ ）疑,质,（ ）理，俯身倾耳,以,（ ）,请,（ ）；,或,（ ）遇其,叱咄,（ ），色愈恭，礼愈,至,（ ），不敢出一言,以,（ ）,复,（ ）；,俟,（ ）其欣悦，,则,（ ）又请焉。故余虽愚，,卒,（ ）,获,（ ）有所闻。当余之从师,引、提出,询问,相当于“地”,请教,有时,训斥、呵责,周到,相当于“而”,辩解,等待,就,终于,能够,6,.,援（ ）疑质（ ）理,也，,负,（ ）,箧,（ ）,曳,（ ）,屣,（ ），行深山巨谷中。,穷冬,（ ）烈风，大雪深数尺，足肤,皲裂,（ ）,而,（ ）不知。至,舍,（ ），四,支,（ ）,僵劲,（ ）不能动，,媵人,（ ）,背,书箱,拖,鞋子,严冬,皮肤因寒冷干燥而破裂,连词，表转折,学舍，学校,同“肢”肢体,僵硬,服役的人,7,.,也，负（ ）箧（ ）,持,汤,（ ）,沃灌,（ ），,以,（ ）,衾,（ ）,拥,（ ）覆，久而乃和。,寓,（ ）,逆旅,（ ），主人,日,（ ）,再,（ ）,食,（ ），无鲜肥滋味之享。同舍生皆,被,（ ）,绮绣,（ ），戴,朱缨宝,（ ）饰之帽，,腰,（ ）白玉之环，左佩刀，,热水,浇水洗,被子,用,围着,旅店,每天,两次,提供伙食,同“披”，穿,指绣花的丝绸衣服,用朱缨宝,挂在腰间,居住,8,.,持汤（ ）沃灌（ ），以（,右备,容臭,（ ），,烨然,（ ）若神人。余,则,（ ）,缊袍敝衣,（ ）处其间，,略无,（ ）,慕艳,（ ）意；,以,（ ）,中,（ ）,有,足乐,者,（ ），不知,口体之奉,（ ）不,若,（ ）人也。,盖,（ ）余之勤且艰,若此,（ ）。,香袋,光彩耀眼的样子,却,穿着破旧的衣服,毫无,羡慕,有,的事,吃的穿的,因为,内心,如,大概,如此，就是这样,9,.,右备容臭（ ），烨,第,1,段，讲述自己求学之难和在极端艰苦情况下的勤奋、用心之专。,第一层：讲述幼时求学的情况。 第二层：叙述成年后求师的情况。 第三层：写求师的行路之难。 第四层：叙述衣食粗劣，生活简朴。 第五层：总结全段。,10,.,第1段，讲述自己求学之难和在极端艰苦情况下的,今,诸,（ ）生学,于,（ ）,太学,（ ），,县官,（ ）,日,（ ）有,廪稍,（ ）之,供,（ ），父母,岁,（ ）有,裘,（ ）,葛,（ ）之,遗,（ ），无冻,馁,（ ）之,患,（ ）矣；坐大厦之下而诵,诗,书,（ ），无,众，许多,在,国子监,朝廷,每天,官家给的粮食,供给,每年,皮衣,葛布，指夏天穿的衣服,给予，赠送,饥饿,担心，忧虑,各种书籍,11,.,今诸（ ）生学于（,奔走之劳矣；有司业、博士为,之,（ ）师，未有问而不告、求而不得者也；凡所,宜,（ ）有之书，皆集于此，不必若余之手录，假,诸,（ ）人而后见也。,其,（ ）业有不精、德有不成者，,非,天质之,卑,（ ），,则,（ ）心不若余之,代太学生们,应该，应当,之于,指太学生们的,低下,不是,就是,12,.,奔走之劳矣；有司业、博士为之（,专耳，,岂,（ ）他人之,过,（ ）哉！,哪里,过失,第二段，讲述今之太学生学习条件之优越，从与自己的对照中说明：是否学有所成，关键在于自己的专心与否。,13,.,专耳，岂（,东阳马生君则在太学已二年，,流辈,（ ）,甚,（ ）,称,（ ）其,贤,（ ）。余朝京师，生以乡人子,谒,（ ）余，,撰,（ ）长书,以,（ ）,为,（ ）,贽,（ ），辞甚畅达；与,之,（ ）,论辨,（ ），,同辈的人,很,称赞，赞扬,贤能,拜见,写,把,作为,初见面时为表敬意送的礼物,代马君则,辩论。,辨,同“辩”,14,.,东阳马生君则在太学已二年，流辈（,言和而色,夷,（ ）。自谓少时用心于学甚劳，,是,（ ）可谓善学者矣。其将归,见,（ ）其,亲,（ ）也，余故道为学,之,（ ）难,以,（ ）告,之,（ ）。,平和,父母,这,探望,的,来,代马君则,第三段：点明这篇赠序的写作背景和意图。,15,.,言和而色夷（ ）。自谓少时,一、解释红色字意思,致,取得，这里是“买到”的意思,每，常常,既，已经,降，委婉、和蔼,请，请教,或，有时,卒，最终,和，缓解，解除,寓，居住,再，两 次,略无，毫无,称，称道，赞扬,1,、无从致书以观,2,、每假借于藏书之家,3,、既加冠,4,、未尝稍降辞色,5,、俯身倾耳以请,6,、或遇其叱咄,7,、卒获有所闻,8,、久而乃和,9,、寓逆旅,10,、日再食,11,、略无慕艳意,12,、以中有足乐者,13,、流辈甚称其贤,中，内心,16,.,一、解释红色字意思 致, 取得，这里是“买到”的意思每，常常,二、积累文言字词用法,A,一词多义,和,1,、久而乃和 （缓解）,2,、言和而色夷 （谦和,）,患,1,、又患无硕师名人与游（动词，担忧）,2,、无冻馁之患矣 （名 词，忧患）,古今异义字,汤 古：热水,今：稀饭,遗 古：赠送,今：遗失,趋 古：快步走,今： 趋势,或 古：有时,今：或者,卒 古：最终,今：士兵,17,.,二、积累文言字词用法A一词多义古今异义字17.,三、积累文言字词用法,B,词性活用,1,、腰 名词用做动词 例 腰白玉之环,2,、手 名词做状语,例 不必若余之手录,3,、诸 “之于”的合音,例 假诸人而后见也,通假字,1,、支，通肢，肢体,2,、被，通披，穿着,3,、辨，通辩，辩论,18,.,三、积累文言字词用法B词性活用通假字18.,四、积累文言字词用法,C,以,1,、,以,衾拥覆,（用）,2,、,以,是人多以书假余,（因）,3,、以是人多,以,书假余,（把）,4,、无从致书,以,观,（连词，来）,之,1,、录毕，走送,之,（代词，他,）,2,、无鲜肥滋味,之,享,（助词，的）,3,、弗,之,怠,（助词，宾语提前的标志，不译,),4,、不必若余,之,手录,(,助词,介于主谓之间,取消句子的独立性,不译,),19,.,四、积累文言字词用法C以 之19.,课文通过自己青少年时求学的种种艰辛和现在太学生学习条件的对比，说明是否学有所成，关键在于自己的勤奋与专心与否，赞扬马生的谦虚好学，表达对他的期望与勉励之情。,中心思想,20,.,课文通过自己青少年时求学的种种艰辛和现在太学,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,
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