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,第十,五,章,电流和电路,第,2,节 电流和电路,1,5.2,第十五章 电流和电路第2节 电流和电路15.2,学习目标,1,.,知道电流的形成条件，知道电流方向的规定,；,2,.,通过实验认识断路、通路和短路，知道电路的组成,；,3,.,认识电源和用电器,；,4,.,能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路,。,学习目标,学习目标1.知道电流的形成条件，知道电流方向的规定；学习目标,提示：,不能把电池的两端用导线直接连在一起。,实验,1,：怎样使小灯泡持续发光？,总结,实验结果表明：要想让小灯泡等用电器持续工作，必须要有电池，还要用导线将用电器与电池连接成闭合的回路。,提示：实验1：怎样使小灯泡持续发光？总结实验结果表明：要,一,、电流,1,电流的,形成,现象：闭合,开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续流过小灯泡,。,结论,：,电荷,的定向移动形成电流。,一、电流1电流的形成现象：闭合开关，小灯泡持续发光，表,2,规定：,正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。,想想,做做,利用发光二极管判断电流方向,发光二极管也叫,LED,，具有单向导电的特点。,一,、电流,3,电路中电流,的方向,：在电源外部，电流方向是,从电源正极经过用电器流向负极。,自由电子的定向移动方向与电流方向是什么关系？,2规定：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。想想做做,二、电路的构成,由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫做,电路,。,电源,导线,用电器,开关,1,电路,二、电路的构成 由电源、用电器、导线、开关组成的电流可,（1）电 源：,（2）用电器：,（3）导 线：,（4）开 关：,提供电能,消耗电能,输送电能,控制电路,注意,：只有在闭合电路中,才有,电流,2,电路元件的作用,你还知道哪些电源？,二、电路的构成,（1）电 源：提供电能消耗电能输送电能控制电路注意：只,1.,定义 用,符号表示电路连接的图，叫做,电路图,。,图,1,图,2,熔断器,发热器,保温指示灯,加热指示灯,图,3,图,2,是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？,三、电路图,1.定义 用符号表示电路连接的图，叫做电路图。图1,2.,常见的电路元件,符号,三、电路图,2.常见的电路元件符号三、电路图,三、电路图,3.,画电路图,例题,练习,请,画出以下电路的,电路图,M,总结,电路图的画法要点：符号规范、横平竖直,三、电路图3.画电路图例题练习请画出以下电路的电路图M总结,四、电路三种状态,1,通路,处处,连通，用电器能够,工作,的,电路。,2,断路,某,处被断开，没有,电流,通过,的电路。,3,短路,直接,用导线将,电源,正,负极相连的电路。,电源,短路时会损坏电源,，,甚至,引起火灾！,四、电路三种状态1通路2断路3短路电源短路时会损坏电源,短路的另一种特殊情况：用电器被,短接,如果电路是接通的，但用电器两端被导线直接连通，这种情况叫做该用电器被短接。,四、电路三种状态,观察与思考,现象：灯泡两端用导线,连接时，小灯泡不亮，,但发光二极管亮,思考：为什么小灯泡被短接,就不发光呢？,短路的另一种特殊情况：用电器被短接四、电路三种状态观察与思考,1,请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。,1请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。,2,请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。,2请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。,3,请根据电铃的电路图，用画笔代替导线，连接相应的电路。,3请根据电铃的电路图，用画笔代替导线，连接相应的电路。,电,流,电,路,电,路,图,电,路,状,态,电电电电,
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