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第1课时压强,第九章压强,9,1,压强,第,1,课时压强,1,(4,分,),如图所示，正方体金属块重,20 N,，,F,恒为,5 N,，当金属块静止不动时，则支持面所受到的压力分别是：,F,A,_,N,，,F,B,_,N,，,F,C,_,_,_,N,，,F,D,_,N,。,2,(4,分,),下列关于压力的说法中，正确的是,( ),A,压力的大小总等于物体重力的大小,B,放在水平地面上的物体，对地面的压力就是物体的重力,C,压力的方向一定与支持面垂直,D,压力的方向总是竖直向下的,3,(4,分,),如图所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是,( ),A,两手指受到压力相同，左边手指受到的压强较大,B,两手指受到压力相同，右边手指受到的压强较大,C,两手指受到压强相同，左边手指受到的压力较大,D,两手指受到压强相同，右边手指受到的压力较大,第九章压强91压强 第1课时压强,第九章压强,9,1,压强,第,1,课时压强,4,(4,分,),一块方砖放在水平地面上，如图所示，若沿水平方向切去，则剩余的砖对地面的,( ),A,压力不变，压强不变,B,压力减半，压强减半,C,压力不变，压强减半,D,压力减半，压强不变,5,(4,分,),通常一个站在水平地面上静止的同学，对地面的压强最接近于,( ),A,10 Pa,B,1.0,10,2,Pa,C,1.0,10,4,Pa,D,1.0,10,6,Pa,6,(4,分,),如图所示，能正确描述受力面积相同时固体压强与压力大小关系的图像是,(,),第九章压强91压强 第1课时压强,第九章压强,9,1,压强,第,1,课时压强,7,(8,分,),小明同学利用,A,、,B,两物体、砝码、泡沫塑料等器材做了探究,“,压力的作用效果与哪些因素有关,”,的实验。如图所示：,(1),实验中小明是通过观察,_,_,泡沫塑料形变的大小,_,来比较压力作用效果的；,(2),比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是,_,受力面积一定时,，,压力越大,，,压力的作用效果越明显,_,；,(3),若要探究,“,压力的作用与受力面积大小的关系,”,，应通过比较图,_ _,所示的实验；,(4),小明同学实验时将物体,B,沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫塑料的压力作用效果相同，由此他得出的结论：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是,_,_,没有控制压力大小不变,_,。,第九章压强91压强 第1课时压强,第九章压强,9,1,压强,第,1,课时压强,8,(8,分,),小刚同学的质量为,60 kg,，双手倒立在地面上，每只手掌与地面的接触面积是,150 cm,2,。求：,(,g,取,10 N/kg),(1),小刚的重力；,(2),小刚双手倒立时对地面的压强。,解：,(,1,),G,mg,60 kg,10 N/kg,600 N,第九章压强91压强 第1课时压强8(8分,第九章压强,9,1,压强,第,1,课时压强,9,如图所示，正确表示压力的是,( ),10,下列关于压力和压强的说法正确的是,( ),A,单位面积上受到的压力越大，压强越大,B,受力面积越大，压强越小,C,重力越大，压力越大,D,压力越小，压强越大,11,完全相同的,8,块橡皮，每块橡皮的长、宽、高的比为,4,2,1,。小明同学在水平桌面上把它们摆放成了如图所示的四种形式，其中对桌面压强相等的是,( ),A,甲与乙,B,甲与丁,C,乙与丁,D,丙与丁,第九章压强91压强 第1课时压强,第九章压强,9,1,压强,第,1,课时压强,12,人从沙滩上走过，会留下一串深深的脚印；但从草地上走过，脚印却并不明显，同学们针对这一现象，经过讨论提出了如下四个科学问题，其中较有探究价值且易于探究的是,(,),A,为什么脚印有时候深有时候浅,B,脚印的深浅与哪些因素有关,C,压力作用效果与哪些因素有关,D,压强的大小与哪些因素有关,13,如图所示，材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上，在水平拉力作用下做匀速直线运动。它们所受的拉力为,F,甲,、,F,乙,，对桌面的压强为,p,甲,、,p,乙,，底面积,S,甲,S,乙,，则下列关系正确的是,( ),A,F,甲,F,乙,，,p,甲,p,乙,B,F,甲,F,乙,，,p,甲,p,乙,C,F,甲,F,乙,，,p,甲,p,乙,D,F,甲,F,乙,，,p,甲,p,乙,14,如图所示，图钉尖的面积是,5,10,8,m,2,，图钉帽的面积是,1,10,4,m,2,，松木能承受的最大压强是,5,10,6,Pa,。以下说法正确的是,( ),A,手指至少要用,500 N,的力，图钉尖才能进入松木,B,手指至少要用,0.25 N,的力，图钉尖才能进入松木,C,图钉静止时，它受到水平向左的力大于水平向右的力,D,图钉静止时，它受到水平向左的力小于水平向右的力,第九章压强91压强 第1课时压强12人从,第九章压强,9,1,压强,第,1,课时压强,二、填空题,(5,2,分,10,分,),15,如图所示，物体,A,在水平推力,F,的作用下从甲图位置匀速运动到乙图位置。在此过程中，物体,A,受到的摩擦力,_ _,(,填,“,大于,”“,等于,”,或,“,小于,”,),水平推力,F,，物体,A,对桌面的压力,_,_,_,(,填,“,变大,”“,变小,”,或,“,不变,”,),，物体,A,对桌面的压强将,_ _,(,填,“,变大,”“,变小,”,或,“,不变,”,),。,16,一个盛水的平底茶杯，质量为,450 g,，底面积为,50 cm,2,，放在水平桌面上，杯子和水所受的重力为,_,_,_,N,，杯子对桌面的压强为,_,_,_,Pa,。,(,g,取,10 N/kg),第九章压强91压强 第1课时压强,第九章压强,9,1,压强,第,1,课时压强,三、实验探究题,(2,10,分,20,分,),17,小明用一瓶矿泉水和一块海绵，按如图所示的方法，探究,“,影响压力作用效果的因素,”,。,(1),从图可以看出，小明控制不变的量是,_ _,的大小，能得出的结论是,_,在压力相同时,，,受力面积越小,_,，,压力的作用效果越明显。,(2),要使瓶子倒放时与正放时产生相同的作用效果，最简单的方法是,增大正放时的压力,(,或减小倒放时的压力,，,或增大倒放时的受力面积,),_,。,第九章压强91压强 第1课时压强,第九章压强,9,1,压强,第,1,课时压强,18,小明同学为了探究,“,放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系,”,，进行实验，步骤如下：,用双面胶将一个,200 g,的钩码固定在,1 m,长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示；,缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示；,继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示。,(1),该实验中，小明是通过,_,来判断物体对斜面压力的大小；,(2),分析三次实验的现象，可以得出的结论是,_,_,斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而减小,_,。,第九章压强91压强 第1课时压强,9,1,压强,第,2,课时压强的应用,1,减小压强的方法：,(1),当压力,F,一定时，,_,增大受力面积,S,_,；,(2),当受力面积,S,一定时，,_,_,减小压力,F,_,；,(3),在条件允许的情况下，可以同时,_,增大受力面积,S,_,_,和,_,减小压力,F,_,。,2,增大压强的方法：,(1),当压力,F,一定时，,_,_,减小受力面积,S,_,；,(2),当受力面积,S,一定时，,_,增大压力,F,_,；,(3),在条件允许的情况下，可以同时,_,增大压力,F,_,_,和,_,减小受力面积,S,_,_,。,91压强 第2课时压强的应用,9,1,压强,第,2,课时压强的应用,1,(3,分,),如图所示的事例中，,属于增大压强的是,(,),2,(3,分,),生产上用螺丝固定工件时，常在螺丝帽下面垫一个较大的垫圈，如图所示，使用该垫圈的好处是,( ),A,使螺帽旋得更紧,B,减小螺帽对工件的压力,C,减小螺帽对工件的压强,D,装饰作用，使工件美观,3,(3,分,),如图所示，是上海世博会中象征中国精神的,“,东方之冠,”,中国馆，它呈拱斗型，巨大的钢结构由四根核心筒巨柱支撑，矗立在超大面积的地基上。采用超大面积的地基的目的是,( ),A,增大对地面的压力,B,减小对地面的压力,C,增大对地面的压强,D,减小对地面的压强,91压强 第2课时压强的应用,9,1,压强,第,2,课时压强的应用,4,(3,分,),在结冰的河面上玩耍时，若发现脚下的冰即将破裂，应立即采取的措施是,( ),A,迅速跑开,B,单脚站立,C,双脚站立,D,趴在冰面上挪开,5,(3,分,),你认为超载货车对公路的损坏主要取决于,( ),A,货车的大小,B,货车对公路的压强,C,货车的速度,D,货车的惯性,6,(3,分,),某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为,p,1,，鞋钉对跑道的压强为,p,2,，则,(,鞋的质量可忽略不计,)( ),A,p,1,p,2,B,p,1,p,2,C,p,1,p,2,D,条件不足，无法比较,7,(4,分,),把吹胀的气球压在一根大头针上，稍一用力气球就会被刺破，而用同样大小的力把它压在大量的大头针上，气球却安然无恙,(,如图所示,),。这是因为,(,),A,气球受到的压力减小了,B,气球的受力面积增大了,C,气球受到的压强增大了,D,压力对气球的作用效果更明显了,91压强 第2课时压强的应用4(3分)在,9,1,压强,第,2,课时压强的应用,8,(4,分,),在水平桌面上，有三个竖直放置的同种物质制成的实心圆柱体，如图所示，那么它们对桌面的压强,( ),A,质量大的一定大,B,底面积大的一定大,C,底面积小的一定大,D,高度大的一定大,9,(4,分,),设一张报纸平摊在水平桌面上时，对桌面的压强为,1 Pa,。现任意撕下报纸的一个角，把剩余部分仍平摊在水平桌面上，这时报纸对桌面的压强,(,),91压强 第2课时压强的应用,9,1,压强,第,2,课时压强的应用,10,(10,分,),质量为,20 t,的坦克，每条履带与地面的接触面积为,2 m,2,，求：,(,g,取,10 N/kg),(1),坦克的重力是多大？,(2),若冰面所能承受的最大压强为,6,10,4,Pa,，坦克能否直接从冰面上通过？,解：,(,1,),20 t,2,10,4,kg,，,G,mg,2,10,4,kg,10 N/kg,2,10,5,N,91压强 第2课时压强的应用,9,1,压强,第,2,课时压强的应用,11,(2014,泰州,),对于下列物品的指定部件，设计时需要考虑增大压强这一因素的是,( ),A,旅行包的背带,B,电钻的钻头,C,运动鞋的鞋底,D,汽车的轮子,12,全国优秀旅游城市,开封，在干道或旅游景点周边都铺有盲道，它是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，一般由两种砖铺成，一种是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一种是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯或上、下坡了，称为提示盲道，砖上的条形或圆点高出地面,1 cm,，当盲人走在上面时,( ),A,增大了脚底的压强，使脚底产生感觉,B,增大了脚底的压力，使脚底产生感觉,C,减小了脚底的压力，使脚底产生感觉,D,减小了脚底的压强，使脚底产生感觉,13,如图所示，是同学们在学习,“,压力与压强,”,时曾经做过的实验，此实验证明,(,),A,压强的大小与物体的质量和受力面积无关,B,压强的大小与物体的质量和受力面积有关,C,压强的大小与物体所受压力和受力面积无关,D,压强的大小与物体所受压力和受力面积有关,91压强 第2课时压强的应用11(201,9,1,压强,第,2,课时压强的应用,14,图书馆的书都竖放在书架上，便于读者查询，一本九年级物理教科书竖放在水平桌面上，对桌面的压强最接近,( ),A,20 Pa,B,200 Pa,C,2 Pa,D,2 000 Pa,15,一头牛的质量为,400 kg,，站在水平地面上时，每只脚与地面的接触面积为,5,10,3,m,2,，则牛对地面的压强为,(,g,取,10 N/kg)(,),A,2,10,4,Pa B,4,10,4,Pa,C,8,10,4,Pa D,2,10,5,Pa,16,“,烟花三月下扬州,”,，小明游东关街时购买了如图所示的扬州三把刀,(,厨刀、修脚刀、理发刀,),，发现刀刃都很薄，这是为了,_,_,减小受力面积,，,增大压强,_,；,手握位置都凹凸不平，这又是为了,_,增大接触面的粗糙程度,，,增大摩擦,_,。,17,2012,年,7,月，广西柳州由于食人鲳出没，当地展开了一场,“,全城灭鲳,”,行动，如图所示，是能够伤人的食人鲳，它长有尖尖的牙齿。当它用相同的力咬食食物时，受力的,_,_,_,较小，产生的,_,较大。,91压强 第2课时压强的应用14图书馆的,9,1,压强,第,2,课时压强的应用,18,如图为小莉在水平地面上玩滑板时的情景。她的滑板重,40 N,，与地面的总接触面积为,8,10,4,m,2,，当体重为,440 N,的小莉站在滑板上时，滑板对地面的压强为,_,_,_,Pa,。,19,如图所示，物体,A,重,30 N,，,B,重,15 N,，物体,A,的底面积为,10 cm,2,，物体,B,的底面积为,5 cm,2,。则,A,对,B,的压强是,_,_,_,Pa,，,B,对水平桌面的压强是,_,_,Pa,。,三、作图题,(7,分,),20,重,10 N,的物体，对斜面产生,4 N,的压力，请在图中画出物体所受重力和斜面所受压力的示意图。,解：如图：,91压强 第2课时压强的应用18如图为小,9,1,压强,第,2,课时压强的应用,21,一块写有校训的花岗石石料质量为,31.8 t,、密度为,2.65,10,3,kg/m,3,，立在用砖砌成的长,4 m,、宽,2 m,、高,0.5 m,的水平基座上,(,如图所示,),，石料与基座的接触面积为,2.12 m,2,。已知砖的密度为,2.05,10,3,kg/m,3,，基座砖缝中水泥砂浆的密度与砖的密度相同。,(,g,取,10 N/kg),求：,(1),花岗岩石料的体积；,(2),石料对基座的压强,(3),石料对基座与基座对地面的压强之比。,91压强 第2课时压强的应用,9,1,压强,第,2,课时压强的应用,91压强 第2课时压强的应用,9.2,液,体,的,压,强,1,由于液体受重力的作用，且具有,_,流动,_,性，所以对,_,_,容器底部,_,和,_,侧壁,_,有压强的作用。,2,微小压强计是研究,_,_,液体压强,_,的仪器。将微小压强计的探头放入水中，当探头上的橡皮膜受到的压强变化时，,U,形管两边的液面出现,_,_,高度差,_,，压强越大，液面的,_,高度差,_,也越大。,3,液体内部压强的特点：,(1),在液体内部向,_,各个方向,_,都有压强；,(2),在同一深度，向各个方向的压强大小,_,相等,_,；,(3),液体内部的压强随深度的增加而,_,增大,_,_,；,(4),液体内部的压强跟液体的,_,密度,_,_,有关。,4,液体内部压强的计算公式：,_,p,gh,_,_,，说明液体内部压强只与,_,液体密度,_,和,_,深度,_,有关。,9.2 液 体 的 压 强,9.2,液,体,的,压,强,1,(3,分,),下列说法正确的是,( ),A,液体内部没有压强,B,液体对容器底部有压强，对容器侧壁没有压强,C,液体内部同一深度处，向各个方向压强相等,D,液体压强与深度有关，跟液体密度无关,2,(3,分,),如图所示的四种河堤设计方案，其中最不可取的是,( ),3,(4,分,),水下考古队员从,“,南澳,号,”,沉船上将明代瓷碗打捞出水面，碗在海里上升的过程中,( ),A,水只对碗的外壁有压强,B,水只对碗的内壁有压强,C,水对碗的压强逐渐变大,D,水对碗的压强逐渐变小,9.2 液 体 的 压 强,9.2,液,体,的,压,强,4,(6,分,),“,帕斯卡裂桶实验,”,的演示，激发了学生探究,“,影响液体压强大小因素,”,的兴趣。他们设计了如图所示的实验探究方案，图甲、乙、丁中金属盒在液体中的深度相同。实验测得几种情况下压强计的,U,形管两侧液面高度差的大小关系是,h,4,h,1,h,2,h,3,。,(1),实验中液体压强的大小变化是通过比较,_,_,U,形管左右两边液面的高度差,_,来判断的，这种方法通常称为转换法；,(2),由图甲和图,_,两次实验数据比较可以得出：液体的压强随深度的增加而增大；,(3),由图甲和图丁两次实验数据比较可以得出：,在同一深度,，,液体密度越大,，,压强越大,9.2 液 体 的 压 强,9.2,液,体,的,压,强,5,(3,分,),如图，关于液体中,a,、,b,、,c,、,d,四点压强的说法中正确的是,( ),A,a,点的压强最大,B,b,点的压强最大,C,c,点的压强最大,D,d,点的压强最大,6,(4,分,)(2014,白银,),如图所示，,A,、,B,、,C,三个容器中分别装有盐水、清水和酒精，三个容器中液面相平，容器底部受到液体的压强分别为,p,A,、,p,B,、,p,C,，则,( ),A,p,A,p,B,p,C,B,p,A,p,B,p,C,C,p,A,p,B,p,C,D,无法确定,7,(4,分,)(2014,滨州,),我国,“,蛟龙,”,号潜水器在下潜试验中成功突破,7 000 m,水深大关，,“,蛟龙,”,号随着下潜深度的增加，所受水的压强将,_ _,(,填,“,变大,”“,不变,”,或,“,变小,”,),，若海水的密度为,1.03,10,3,kg/m,3,，,“,蛟龙,”,号在深,7 000 m,处所受海水的压强为,_,Pa,。,(,g,取,10 N/kg),8,(4,分,),轮船舱底在水面以下,3 m,深处，舱底有一面积为,2 cm,2,的洞，要堵住这个洞需要对挡板施加,_,_,_,N,的力。,(,g,取,10 N/kg,，淡水的密度为,1,10,3,kg/m,3,),9.2 液 体 的 压 强 5,9.2,液,体,的,压,强,9,(9,分,),如图所示的容器内装有水，试计算,A,、,B,、,C,各点由液体产生的压强,p,A,、,p,B,、,p,c,的大小。,(,g,取,10 N/kg),解：,h,A,15 cm,5 cm,10 cm,0.1 m,，,p,A,gh,A,1.0,10,3,kg/m,3,10 N/kg,0.1 m,10,3,Pa,；,h,B,15 cm,0.15 m,，,p,B,gh,B,1.0,10,3,kg/m,3,10 N/kg,0.15 m,1.5,10,3,Pa,；,h,C,15 cm,10 cm,5 cm,0.05 m,，,p,C,gh,C,1.0,10,3,kg/m,3,10 N/kg,0.05 m,500 Pa,9.2 液 体 的 压 强,9.2,液,体,的,压,强,10,某同学在做研究,“,液体内部压强规律,”,的实验，如图所示是其中的一次实验和分析，根据图示情况可以知道，该同学这次操作的主要目的是,( ),A,探究在同一深度液体向各个方向压强的大小关系,B,说明液体内部压强随深度的增大而增大,C,研究液体内部压强与其密度关系,D,验证液体内部压强公式,p,gh,11,(2014,兰州,),在如图所示的,“,探究液体内部压强特点,”,的实验中，将压强计的探头放入水中，下列做法中，能使,U,形管两边液面的高度差减小的是,( ),A,将探头放在同样深度的浓盐水中,B,将探头在原位置转动,180,C,将探头向下移动一段距离,D,将探头向上移动一段距离,9.2 液 体 的 压 强,9.2,液,体,的,压,强,12,(2014,泉州,),你听说过,“,木桶效应,”,吗？它是指用如图所示的沿口不齐的木桶装水所形成的一种,“,效应,”,。那么用该木桶装满水后木桶底部所受水的压强大小取决于,( ),A,木桶的轻重,B,木桶的直径大小,C,木桶最短的一块木板的长度,D,木桶最长的一块木板的长度,13,一只烧杯中盛满水，若将一个手指放入水中，则杯底受到的压强将,(,),A,减少,B,增大,C,不变,D,无法判断,14,(2014,绥化,),如图是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图象。设甲液体密度为,甲,，乙液体的密度为,乙,，则,甲,、,乙,的关系是,( ),A,甲,乙,B,甲,乙,D,无法确定,9.2 液 体 的 压 强,9.2,液,体,的,压,强,15,由于长江上游的植被受到破坏，造成水土严重流失，河水中的泥沙含量增加，使得河水的密度,_,_,_,，河水对堤坝的压强,_,_,。,(,均填,“,增大,”“,减小,”,或,“,不变,”,),16,水平桌面上的甲、乙两圆柱形容器，装有质量相同的水，如图所示。水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是,F,甲,_,F,乙,，,p,甲,_,_,_,p,乙,。,(,均填,“,”“,”,或,“,”,),17,如图所示，两支相同的试管，内盛等质量的液体。甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平，比较两管中的液体对管底压强的大小,p,甲,_,_,(,填,“,”“,”,或,“,”,),p,乙,。,9.2 液 体 的 压 强 1,9.2,液,体,的,压,强,18,有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水，小唐则采用压强计进行探究：,(1),若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现,U,形管两边液柱的高度差变化,_,_,_,(,填,“,大,”,或,“,小,”,),。小唐把调节好的压强计放在空气中时，,U,形管两边的液面应该,_,_,_,；,(2),小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图甲中,U,形管两边的液柱高度差较小，认为图甲烧杯中盛的是酒精。他的结论是不可靠的，因为没有控制金属盒在液体中的,_,_,_,相同；,(3),小唐发现在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，,U,形管两边液柱的高度差就越,_,_,，表示液体的压强越,_,_,_,；,(4),小唐还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，,U,形管两边液柱的高度差,_,_,_,(,填,“,不变,”,或,“,变化,”,),，表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强,_,_,_,。,9.2 液 体 的 压 强 1,9.2,液,体,的,压,强,19,(2014,凉山,),如图所示，在一个封闭容器中装满体积为,1 dm,3,的水后放在水平桌面上，已知容器的质量为,100 g,，容器的下底面积为,100 cm,2,，高为,12 cm,。,(,g,取,10 N/kg),求：,(1),水对容器底部的压力和压强；,(2),容器对桌面的压力和压强。,9.2 液 体 的 压 强 1,9.3,连,通,器,1,上端,_,_,开口,_,，下部,_,相连通,_,的容器叫连通器。,2,连通器里装同一种液体，且液体,_,不流动,_,_,时，各容器中的液面,_,保持相平,_,_,。,3,_,_,三峡船闸,_,是世界上最大的人造连通器。,9.3连 通 器,9.3,连,通,器,1,(3,分,),在下图所示的几种情况下，不能称为连通器的是,( ),2,(3,分,),连通器内的液体，在不流动的时候，下列说法中正确的是,( ),A,各容器中的液面总是相平的,B,各容器中同一种液体同一水平面上的压强总是相等的,C,各容器中液面的高低与该容器的横截面积成正比,D,各容器中液面的高低与该容器的横截面积成反比,3,(4,分,),如图所示，公路两侧的甲、乙两条水渠由路面下的倾斜涵洞相连，两渠水面相平，关于涵洞中的水流方向，下列说法中正确的是,(,),A,由于水向低处流，所以涵洞中的,水从乙流向甲,B,由于甲侧涵洞口在水下位置较深，,压强较大，所以涵洞中水从甲流向乙,C,由于两渠水面相平，所以涵洞中的水不流动,D,由于甲侧涵洞口的压强等于乙侧涵洞口的压强，所以涵洞中的水不流动,9.3连 通 器 1(3分)在下图所,9.3,连,通,器,4,(4,分,),在连通器的两端分别装有清水和煤油，液面相平，如图所示，如果将阀门,K,打开，则,( ),A,煤油向右流动,B,清水向左流动,C,均不流动,D,无法判断,5,(4,分,),三峡船闸是世界上最大的人造连通器，如图是轮船通过船闸的示意图，此时上游阀门,A,打开，下游阀门,B,关闭。下列说法中正确的是,( ),A,闸室和上游水道构成连通器，水对阀门,A,两侧的压力相等,B,闸室和上游水道构成连通器，水对阀门,A,右侧的压力大于左侧的压力,C,闸室和下游水道构成连通器，水对阀门,B,右侧的压力大于左侧的压力,D,闸室和下游水道构成连通器，水对阀门,B,两侧的压力相等,9.3连 通 器 4(4分)在连通器,9.3,连,通,器,6,(4,分,),如图所示的四个容器，不是连通器的是,_,甲、乙、丁,。,7,(4,分,),洗手池的下水管道常常做成如图所示的弯管，弯管的,“,弯,”,很多情况下是受地形决定的，但其中的一个,“,弯,”,却有着特殊的功能,(,图中虚线图内部分,),，它能堵住管道，防止污水管内的臭气顺着管道逆行，从而污染室内的空气。其实这个,“,弯,”,是利用物理模型,_,的原理来设计的。,9.3连 通 器,9.3,连,通,器,8,(4,分,),在如图所示的容器中加水，则水能达到的最高位置是,_,_,_,容器的顶端。,9,(4,分,),为探究,“,液体压强的规律,”,，某中学课外学习小组的同学设计制作了如图所示的装置。他们首先向一个大水槽里灌满水，水深为,h,0.2 m,，此时水对水槽底部的压强是,_ _,Pa,。然后松开铁夹，水流入,a,、,b,两管，稳定后，,a,管水面的高度为,h,1,，,b,管中水面的高度为,h,2,，则,h,1,_,_,(,填,“,”“,”,或,“,”,)h,2,。,(g,取,10,N,/,kg,),10,(6,分,),我国经济快速发展，很多厂商一改过去,“,酒香不怕巷子深,”,的观点，纷纷为自己的产品做广告，但有些广告制作却忽视了其中的科学性，如图所示的广告中有一处科学性错误，请你找出来，并简要说明它违背了什么物理原理或规律。,解：茶壶嘴水面比壶身水面高,，,违背了连通器的原理,9.3连 通 器 8(4分)在如图所,9.3,连,通,器,11,如图装置中，两端开口的,U,形管装有一定量的水，,将,A,管向右倾斜，稳定后,A,管中的水面将,( ),A,高于,B,管中的水面,B,低于,B,管中的水面,C,与,B,管中的水面相平,D,以上三种情况均有可能,12,许多物理实验要求在水平面上进行，下列判断某直轨道是否水平的方法中不可行的是,(,),A,把盛满水的烧杯放在直轨道上，看是否有水溢出,B,把一个光滑的小球放在直轨道上，看小球是否滚动,C,把一个连通器放在直轨道上，看水面是否相平,D,在轨道上方悬挂一重垂线，看重垂线是否与直轨道垂直,13,如图所示，在连通器中装入一定量的水，如果在左边的容器中放入一个小木块，那么,(,),A,左边容器液面下降，右边容器液面上升,B,右边容器液面下降，左边容器液面上升,C,两边容器中的液面同时上升,D,条件不足，无法判断,9.3连 通 器 11如图装置中，两,9.3,连,通,器,14,如图所示，阀门,K,先闭合，分别在左右两管中注入等质量的水，那么阀门左、右两边受到的压强,p,1,、,p,2,的关系，及打开阀门,K,的瞬间，水的流动方向是,( ),A,p,1,p,2,，不流动,B,p,1,p,2,，向左流动,C,p,1,p,2,，向右流动,D,p,1,p,2,，向右流动,15,冬冬早上刷牙时，发现正在用的搪瓷口杯底部破了一个小口，杯里的水直往外流,(,如图,),，情急之下，他把口杯放在盛有水的脸盆里。这样做，口杯里的水,(,),A,不会往外流,B,会往外流直至杯里的水面与脸盆里的水面保持相平为止,C,会往外流直至杯里没有水,D,不能确定,9.3连 通 器 14如图所示，阀门,9.3,连,通,器,16,如图所示，是某栋房子供水的水路示意图，放水时水龙头与水塔构成了一个,_ _,。若将水龙头,(,相同型号,),单独打开并将开关旋至最大，则,_,_,_,(,填,“,甲,”,或,“,乙,”,),水龙头出水速度大。,17,工人师傅给墙壁贴瓷砖时，为了保证瓷砖在同一水平线上，利用了一根灌有适量水且足够长的透明软管，如图所示。使用时，先在墙上某一位置确定点,A,，然后将管子的一端放在,A,处，让管内水面与,A,点始终相平，另一端放在墙面的不同地方并记下管内水面的位置,B,，连接,A,、,B,便画出了一条水平线，这里用到的物理知识是,_,_,_,。若图中软管中间某位置压瘪了一点，将,_,_,_,(,填,“,影响,”,或,“,不影响,”,，下同,),水平线的准确程度；若图中软管中间某处有气泡，将,_,_,_,水平线的准确程度。,9.3连 通 器,9.3,连,通,器,18,如图所示，容器左端封闭，右端开口，里面盛的是水，此容器,_,(,填,“,是,”,或,“,不是,”,),连通器。若在,A,点碰破一小孔，水,_,从小孔向外喷出，理由是,_,A,点碰破一个小孔后,，,左右两管就构成了一个连通器,，,左管的液面下降,。,_,。,19,如图所示，平底茶壶的质量为,0.4 kg,，底面积为,4,10,3,m,2,，内盛,0.6 kg,的开水，水面高度在图中已标出，放置在面积为,1 m,2,的水平桌面中央。试求：,(1),由于水的重力而使水对茶壶底部产生的压力；,(2),茶壶对桌面的压强。,(,g,取,10 N/kg),解：,(,1,),水对茶壶底部的压强,p,gh,1.0,10,3,kg/m,3,10 N/kg,0.12 m,1 200 Pa,，,水对茶壶底部的压力,F,1,pS,1 200 Pa,4,10,3,m,2,4.8 N,(,2,),茶壶对桌面的压力,F,2,G,mg,(,0.4 kg,0.6 kg,),10 N/kg,10 N,，,9.3连 通 器 18如图所示，容器,9.4,大,气,压,强,1,大气对浸在它里面的物体产生的压强，叫做,_,大气压强,_,_,，简称,_,大气压,_,。大气内部向,_,各个,_,方向都有压强。,2,由于空气受,_,重力,_,_,，且具有,_,流动,_,性，所以浸在空气里的物体受到空气对它的压力，从而产生大气压。,3,_,马德堡半球,_,实验证明了大气压的存在。,_,托里拆利,_,实验测出了大气压的值。,4,1,标准大气压,_,_,760,_,mm,_,水银柱产生的压强,_,_,1.01,10,5,_,Pa,。,5,大气压随高度的升高而,_,减小,_,。天气变化也会影响大气压，一般晴天气压,_,高,_,，阴雨天气压,_,低,_,_,。,9.4大 气 压 强,9.4,大,气,压,强,1,(3,分,),马德堡半球实验向人们证明了大气压的存在，这个实验的设计者是,( ),A,马德堡,B,格里克,C,伽利略,D,托里拆利,2,(3,分,),如图所示的实验不能说明大气压存在的是,( ),3,(3,分,),在如图所示的现象中，与大气压无关的是,( ),9.4大 气 压 强,9.4,大,气,压,强,4,(4,分,),将一个塑料杯装满水，用纸片盖严，手按住纸片把杯子倒过来，松手后，纸片不掉且水不外流,(,如图所示,),，这表明了,_,大气内部存在压强,，,若将杯子由图甲位置转到图中乙、丙所示的位置，纸片,_,(,填,“,掉下,”,或,“,不掉下,”,),，这又说明了,_,大气内部向各个方向都有压强,。,5,(3,分,),1644,年，意大利科学家,_ _,精确的测出了大气压强的值，,1.01,10,5,Pa,的大气压强能够支持水柱的最大高度为,_,_,_,m,。,(,g,10 N/kg),9.4大 气 压 强 4(4,9.4,大,气,压,强,6,(8,分,),小明同学做托里拆利实验时，实验现象如图甲所示，设实验过程中管口不离开水银面，请回答：,(1),此时大气压强等于,_,_,_,mm,高水银柱产生的压强；,(2),如图甲所示，将试管口略向上提，管内外水银柱的高度差为,_,_,mm,高水银柱；将试管口略向下压,(,管内仍然有一部分真空,),，管内外水银柱的高度差,_ _,(,填,“,变长,”“,变短,”,或,“,不变,”,),。,(3),如图乙所示，将玻璃管倾斜，管中水银柱长度将,_,，高度,_,_,。,(,填,“,变大,”“,变小,”,或,“,不变,”,),(4),实验时管中不慎进入少量空气，管中水银柱高度将,_,。,(,填,“,增加,”“,减少,”,或,“,不变,”,),7,(4,分,),用一端封闭足够长的玻璃管做托里拆利实验时，下列哪种情况会影响管内水银柱的高度,( ),A,改变玻璃管的粗细,B,少许改变管的倾斜程度,C,改变水银槽内水银面的高低,D,外界大气压发生变化,8,(4,分,),在一个标准大气压下做托里拆利实验时，当玻璃管中的水银柱稳定后，在管顶穿一小孔，那么管内的水银将,( ),A,往上喷出,B,稍微降下一些,C,降低到和管外水银面相平,D,保持原来的高度不变,9.4大 气 压 强 6(8,9.4,大,气,压,强,9,(4,分,),已知人体皮肤的表面积约为,1.5 m,2,。那么，在,1,个标准大气压下，,1.5 m,2,的面积上受到的大气压力为,_,N,。人体并没有被压扁，是因为,_,_,人体内的气体压强也为,1,个标准大气压,的缘故。,(,一个标准大气压,p,1.0,10,5,Pa),10,(4,分,),宋朝文学家范成大到海拔,3 700 m,的峨眉山旅游，发现在山上,“,米煮不成饭,”,，他认为是因为山上的泉水太冷。实际上是因为高山上的,_,较低，从而导致水的沸点,_,_,_,的缘故。在高山上应采用,_,来煮饭。,9.4大 气 压 强,9.4,大,气,压,强,11,地球是人类赖以生存的,“,家园,”,，大气层是这个家园的保护伞，没有它人类将无法生存，请你想象一下，假如地球周围没有大气层，以下现象不会再发生的是,( ),A,弹簧测力计不能测力,B,水往低处流,C,将衣服上的灰尘抖下,D,用吸盘挂钩挂衣服,12,如图所示的托里拆利实验，原来玻璃管竖直，后来让玻璃管倾斜，水银充满全管，有关尺寸如图所示，下列说法中不正确的是,(,),A,玻璃管竖直时，上端无水银的部分肯定是真空,B,外界大气压强肯定是,76 cm,高水银柱,C,玻璃管倾斜后，水银对玻璃管上端有压强，且为,2 cm,水银柱,D,玻璃管倾斜后，若不慎将上端碰出一小孔，则水银会向上喷,13,有甲、乙、丙三个同学在同一房间用托里拆利的方法测量大气压，实验记录结果依次是,75.2 cm,、,75.6 cm,、,76.0 cm,。已知一个同学做实验时，管内混入了空气，另一个同学则没有将管子竖直放置，如果只有一个同学的方法是正确的，它是,( ),A,甲,B,乙,C,丙,D,无法确定,9.4大 气 压 强 11地,9.4,大,气,压,强,14,如图所示，是某同学制成的,“,自动给水装置,”,，它是用一个装满水的塑料瓶子倒放在盆景中，瓶口刚好被水浸没，其瓶中水面能高于盆内水面，主要是由于,( ),A,瓶的支持力的作用,B,瓶的重力作用,C,水的浮力作用,D,大气压的作用,15,小亮同学从超市买来一个玻璃瓶装的铁皮盖罐头，想把瓶盖打开，可是怎么也拧不动，小亮的哥哥用螺丝刀沿瓶盖边轻轻撬了几下，一下就打开了，这主要是因为用螺丝刀撬瓶盖可以,( ),A,增大瓶盖直径，减小瓶盖侧壁对瓶的压力,B,减小瓶盖与瓶口的接触面积,C,减小瓶内外气体的压力差,D,由于撬了盖的一边，从而增大了盖的另一边的压力,9.4大 气 压 强,9.4,大,气,压,强,16,如图所示，在小瓶里装一些带颜色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，就制成了一个简易的气压计。小明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上，玻璃管内水柱的高度,_,_,_,(,填,“,变小,”“,不变,”,或,“,变大,”,，下同,),，水对容器底的压强,_,_,_,，瓶对地面的压强,_,_,_,。如果在瓶中装满水，就可以制成一个较准确的测量仪器,_,_,_,(,请写出它的名称,),。,17,在瓶里装入温度略低于,100,的水，当抽出瓶里的一部分空气时，可以看到水会沸腾起来，这是由于在液面上气体压强,_,的时候，液体的沸点,_,_,_,。,9.4大 气 压 强,9.4,大,气,压,强,18,在靠近塑
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