基因指导蛋白质的合成课件-生物高二必修二第四章第一节人教版

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级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四章 基因的表达,第一节 基因指导蛋白质的合成,第一课时,转录和翻译,第四章 基因的表达 第一节 基因指导蛋白质,学习目标,（参考课时：1课时）,1 教学目标,1.1 知识与技能：,概述遗传信息的转录和翻译。,运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。,1.2过程与方法：,作好本章的引子。,准确把握主干知识与侧枝内容的教学要求,充分利用教材中的插图,1.3 情感态度与价值观：,认同基因指导蛋白质合成的方法,学习目标,2024/11/18,2,.,教学重点/难点/易考点,2.1 教学重点,遗传信息转录和翻译的过程,2.2 教学难点,遗传信息的翻译过程。,3,.,专家建议,让学生逐步画图，构建概念模型以增强理解、记忆；,注重突破易混淆的问题，如：毛细血管壁细胞所处的内环境，血浆、组织液、淋巴之间的转化关系，如何判断某生理过程能否发生在内环境，注射物的转移问题等。,4,.,教学方法,讲授法、讨论法、画图法,5,.,教学用具,教学课件,2023/8/52. 教学重点/难点/易考点,2024/11/18,2023/8/5,第,1,节 基因指导蛋白质的合成,（课本,P,62,）问题探讨：我们已经认识到基因的本质是具有遗传效应的,DNA,片段，在现实生活中，我们能不能像电影,侏罗纪公园,中描述的那样，利用恐龙的,DNA,（基因），使恐龙复活呢？,如果能利用恐龙的,DNA,使恐龙复活，你认为主要要解决什么问题？,提示：,让恐龙,DNA,上的,基因表达（指导蛋白质合成），体现出恐龙的性状。,第1节 基因指导蛋白质的合成（课本P62）问题探讨：我们已,DNA,（基因）在细胞核中，蛋白质合成在细胞质中。,DNA,（基因）携带的遗传信息是靠谁传递到细胞质去的？细胞质又是怎样解读遗传信息的？,推测：在,DNA,与蛋白质之间有一种充当信使的物质存在。能作为,DNA,信使的物质是什么？,一、,RNA,的,组成及分类,阅读课本,P62-63,第一,段及图,4-1,、图,4-2,为什么,RNA,适于作,DNA,的信使呢？,RNA,DNA（基因）在细胞核中，蛋白质合成在细胞质中。DNA（基因,含氮碱基,磷酸,A,：腺嘌呤,G,：鸟嘌呤,C,：胞嘧啶,U,：,糖,1.,基本单位是,，其组成成分如下：,核糖核苷酸,核,尿嘧啶,RNA,从细胞核来到细胞质，需穿过几层生物膜？,2.RNA,的结构：一般是,，长度比,DNA,短；能通过,核孔,从细胞核转移到细胞质中。,3.,分类：（阅读课本,P63,第二段及图,4-3,）,单链,含氮碱基磷酸A：腺嘌呤G：鸟嘌呤C：胞嘧啶U：,DNA,的遗传信息是怎样传给,mRNA,的？,mRNA,：,tRNA,：,rRNA,：,3,种,RNA,在翻译中起模板作用,转运氨基酸、识别（解读）密码子,参与构成核糖体,二、遗传信息的转录（阅读课本,P63,第三段及图,4-4,）,思考：,（,1,）转录要不要先经过解旋？需要什么酶？,（,2,）模板、原料是什么？核糖核苷酸是怎样结合到模板链上的？,（,3,）相邻的核糖核苷酸靠什么酶聚合？产物是什么？,（,4,）转录与复制有何异同？,DNA的遗传信息是怎样传给mRNA的？mRNA： tRNA：,三种,RNA,示意图,信使,RNA,（,mRNA,）,：,遗传信息传递的媒介。,核糖体,RNA,（,rRNA,）,：,与蛋白质构成核糖体。,转运,RNA(,tRNA,),：,转运氨基酸的工具。,三种RNA示意图信使RNA（mRNA）：核糖体RNA（rRN,2024/11/18,2023/8/5,1,、概念：,2,、场所：,3,、模板：,4,、原料：,5,、产物：,6,、配对原则：,在细胞核中，以,DNA,的一条链为模板合成,RNA,的过程,细胞核（主要）,DNA,的一条链,4,种游离的核糖核苷酸,RNA,（主要是,mRNA),A-U,，,C-G,，,G-C,，,T-A,一、遗传信息的转录,（一）转录：,1、概念：2、场所：3、模板：4、原料：5、产物：6、配对原,2.,转录,的过程,2.转录的过程,DNA,的平面结构图,A,G,T,A,C,A,A,A,T,T,C,A,T,G,A,T,T,A,DNA的平面结构图AG T AC AA A T TCATGA,A,G,T,A,C,A,A,A,T,U,U,G,G,A,C,U,G,C,U,G,A,DNA,模板链,AG T AC AA A T UUGGACUGCUGADNA,A,G,T,A,C,A,A,A,T,A,G,C,U,G,A,C,G,G,U,U,U,RNA,聚合酶,AG T AC AA A T AGCUGACGGUUURNA,A,G,T,A,C,A,A,A,T,A,G,C,G,A,C,G,G,U,U,U,U,AG T AC AA A T AGCGACGGUUUU,A,G,T,A,C,A,A,A,T,G,C,G,A,C,G,G,U,U,U,U,A,AG T AC AA A T GCGACGGUUUUA,A,G,T,A,C,A,A,A,T,G,C,G,A,C,G,U,U,G,U,U,A,AG T AC AA A T GCGACGUUGUUA,A,G,T,A,C,A,A,A,T,G,C,G,A,C,G,U,G,U,U,A,U,AG T AC AA A T GCGACGUGUUAU,A,G,T,A,C,A,A,A,T,G,C,G,A,C,G,G,U,U,A,U,U,AG T AC AA A T GCGACGGUUAUU,A,G,T,A,C,A,A,A,T,G,C,G,A,C,G,G,U,U,A,U,U,A,AG T AC AA A T GCGACGGUUAUUA,A,G,T,A,C,A,A,A,T,G,C,G,C,G,G,U,U,A,U,U,A,U,AG T AC AA A T GCGCGGUUAUUAU,A,G,T,A,C,A,A,A,T,G,G,C,G,G,U,U,A,U,U,A,U,C,AG T AC AA A T GGCGGUUAUUAUC,A,G,T,A,C,A,A,A,T,G,G,C,G,G,U,U,A,U,U,A,U,C,DNA,模板链,mRNA,AG T AC AA A T GGCGGUUAUUAUCDN,A,G,T,A,C,A,A,A,T,U,C,A,U,G,A,U,U,A,mRNA,细胞质,细胞核,核孔,DNA,模板链,核膜,AG T AC AA A T UCAUGAUUAmRNA细胞,A,G,T,A,C,A,A,A,T,U,C,A,U,G,A,U,U,A,mRNA,细胞质,核膜,细胞核,AG T AC AA A T UCAUGAUUAmRNA细胞,A,G,T,A,C,A,A,A,T,U,C,A,U,G,A,U,U,A,mRNA,细胞质,细胞核,核孔,DNA,U,C,A,U,G,A,U,U,A,mRNA,mRNA,通过核孔进入细胞质,AG T AC AA A T UCAUGAUUAmRNA,复 制,转 录,场 所,解 旋,模 板,原 料,酶,能 量,碱基配对,产 物,小结：,细胞核,细胞核,完全解旋,只解有遗传效应的片段,DNA,的两条链,只有,DNA,的一条链,四种脱氧核苷酸,四种核糖核苷酸,ATP,ATP,RNA,聚合酶,DNA,解旋酶,DNA,聚合酶,AU,GC TA CG,子代,DNA,AT GC TA CG,mRNA,、,tRNA,、,rRNA,复 制转 录场 所解 旋模 板原 料酶能 量碱,2.,场所：,主要在细胞核,3.,过程：,4,步,:,解旋、碱基互补配对、连接、释放,4.,条件,模板：,酶：,原料：,能量：,5.,结果：,1,、转录的概念：在细胞核中，以,DNA,的一条链为模板，合成,mRNA,的过程。,小结,DNA,的一条链,游离的四种核糖核苷酸,ATP,DNA,解旋酶、,RNA,聚合酶等,形成一条,mRNA,一、遗传信息的转录,2.场所：主要在细胞核3.过程：4步:解旋、碱基互补配对、连,2024/11/18,2023/8/5,二、遗传信息的翻译,1,、概念：,2,、场所：,3,、模板：,4,、原料：,5,、产物：,7,、配对原则：,6,、运载工具：,游离在细胞质中的各种氨基酸，以,mRNA,为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程,核糖体,mRNA,20,种游离的氨基酸,蛋白质（或多肽链）,tRNA,A-U,，,U-A,，,C-G,，,G-C,二、遗传信息的翻译1、概念：2、场所：3,4,种碱基只能决定,4,种氨基酸，,4,1,=4,。,二个碱基编码一个氨基酸最多只能编码,16,种，,4,2,=16,。,三个碱基决定一个氨基酸只能决定,64,种，,4,3,=64,，足够有余。,如果一个氨基酸的编码至少需要多少个碱基，才足以组合出构成蛋白质的,20,种氨基酸？,如果,2,个碱基编码一个氨基酸，最多能编码多少种氨基酸？,如果,1,个碱基决定,1,个氨基酸，,4,种碱基能决定多少种氨基酸,4种碱基只能决定4种氨基酸，41=4。二个碱基编码一个氨基酸,关于密码子的要点：,（,1,）密码子共有,64,种，终止密码有,3,种，决定氨基酸的密码子有,61,种。,（,2,）除色氨酸外，其余氨基酸都不止一种密码子。,（,3,）,AUG,既可是起始密码，又能决定甲硫氨酸。,（,4,）“一种密码子只能决定一种氨基酸，反之，一种氨基酸,可以有一种或多种密码子,（密码子的简并性）”。,（,5,）地球上的所有生物全部共用这套密码子。,mRNA,进入细胞质后，就与核糖体结合起来，形成合成蛋白质的“生产线”。游离在细胞质中的氨基酸，是怎样运送到“生产线”上的呢？,关于密码子的要点：mRNA进入细胞质后，就与核糖体结合起来,U,C,A,U,G,U,U,U,A,mRNA,密码子,密码子,密码子,密码子,UCAUGUUUAmRNA 密码子 密码子 密码子,基因指导蛋白质的合成课件-生物高二必修二第四章第一节人教版,密码子,概念：,特点：,种类,起始密码子：,终止密码子：,3,种，,UAA,、,UGA,、,UAG,不编码氨基酸，只是终止信号,mRNA,上决定一个氨基酸的,3,个相邻碱基,一种氨基酸可以有多个密码子,2,种，,AUG,、,GUG,，也编码氨基酸,密码子概念：特点：种类起始密码子：终止密码子：3种，UAA、,反密码子,概念：,种类：,与,mRNA,分子中密码子互补配对的,tRNA,上的,3,个碱基,61,种，反密码子与,61,种决定氨基酸的密码子对应,反密码子概念：种类：与mRNA分子中密码子互补配对的tRNA,A,U,G,G,A,U,A,U,C,mRNA,？,甲硫氨酸,C,U,A,反密码子,核糖体,tRNA,作用,AUGGAUAUCmRNA？甲硫氨酸CUA反密码子核糖体tR,2024/11/18,2023/8/5,作业（用科测验纸抄下）：,1.,DNA,分子的一条链碱基是：,ATGCACTGGCGTTGCTGTCCTTAA,互补链,：,。,转录,mRNA,：,。,翻译,肽链,：,。,（提示：根据,mRNA,的密码子，到书,P65,查表）,作业（用科测验纸抄下）：ATGCACTGGCGTTGCT,基因控制蛋白质合成的过程,DNA,的遗传信息,mRNA,的遗传信息,蛋白质的氨基酸排列顺序,转录,翻译,数量,n,3n,6n,基因控制蛋白质合成的过程DNA的遗传信息mRNA的遗传信息蛋,2024/11/18,2023/8/5,小飞守角制作,转 录,翻 译,定 义,在细胞核中，以,DNA,的一条链为模板合成,mRNA,的过程,以,mRNA,为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程,场 所,细胞核,细胞质的核糖体,模 板,DNA,的一条链,信使,RNA,信息传递的方向,DNAmRNA,mRNA,蛋白质,原 料,含,A,、,U,、,C,、,G,的,4,种核苷酸,合成蛋白质的,20,种氨基酸,产 物,信使,RNA,有一定氨基酸排列顺序的蛋白质,实 质,是遗传信息的转录,是遗传信息的表达,小飞守角制作转 录翻 译定 义在细胞核中，以DNA的一,小飞守角制作,复制、转录和翻译的比较,比较项目,复制,转录,翻译,场 所,细胞核,细胞核,细胞质,模 板,DNA,的两条链,DNA,的一条链,mRNA,酶,解旋酶，,DNA,聚合酶等,解旋酶，,RNA,聚合酶等,多种酶,能 量,ATP,ATP,ATP,原 料,4,种脱氧核苷酸,4,种核糖核苷酸,氨基酸,产 物,子代,DNA,mRNA,多肽链,碱基配对,A-T T-A,G-C C-G,A-U,T-A,G-C C-G,A-U U-A,G-C C-G,小飞守角制作复制、转录和翻译的比较比较项目复制 转录 翻译,2024/11/18,2023/8/5,巩固练习：,.一段信使RNA上有30个碱基，其中A和G共有12个，转录出该RNA的一段DNA中的C和T的个数以及翻译合成一条多肽链时脱去的水分子数分别是,：（ ）,A.30个，10个 B.30个，9个,C.18个，9个 D.12个，10个,巩固练习：.一段信使RNA上有30个碱基，其中A和G共有,.一条多肽链中有氨基酸1000个，作为合成该多肽链模板的mRNA分子和用来转录成mRNA的DNA分子分别至少需要碱基,：（ ）,A.3000个和3000个 B.1000个和2000个,C.2000个和4000个 D.3000个和6000个,.下列说法错误的是：（ ）,A.一种转运RNA只能转运一种氨基酸,B.一种氨基酸可以含有多种密码子,C.一种氨基酸可以由几种转运RNA来转运,D.一种氨基酸只能由一种RNA来转运,.一条多肽链中有氨基酸1000个，作为合成该多肽链模板的m,.关于遗传信息和遗传密码的下列叙述中，正确的是,：（ ）,A.遗传信息位于mRNA上，遗传密码位于DNA上，构成的碱基相同,B.遗传信息位于DNA上，遗传密码位于mRNA上，构成碱基相同,C.遗传信息和遗传密码都位于DNA上，构成碱基相同,D.遗传信息位于DNA上，遗传密码位于mRNA上，,构成的碱基不同,.关于遗传信息和遗传密码的下列叙述中，正确的是：（ ）,.已知某tRNA一端的三个碱基顺序是GAU，所转运的是亮氨酸，那么决定氨基酸的密码子是由下列哪个碱基序列转录而来的,：（ ）,A.GAT B.GAU C.CUA D.CTA,.已知某tRNA一端的三个碱基顺序是GAU，所转运的是亮氨,2024/11/18,2023/8/5,下课！,谢谢同学们！,下课！谢谢同学们！,2024/11/18,2023/8/5,