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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,部编小学语文二年级上册,语文园地一,部编小学语文二年级上册语文园地一,导入,今天，我们学习,语文园地一,的内容。,导入今天，我们学习语文园地一的内容。,识字加油站,去野外观察大自然，你会准备些什么？,识字加油站 去野外观察大自然，你会准备些什么？,读一读,说一说这些词语是那一类的？,手套,帽子,登山鞋,运动裤,地图,水壶,帐篷,指南针,to,mo,dng,k,h,zh,t,zhng png,xi,zhn,读一读,说一说这些词语是那一类的？手套帽子登山鞋运动裤地图水,这些词语都是野外生存必备的物品。你还知道哪些野外生存必备的物品？,这些词语都是野外生存必备的物品。你还知道哪些野外生存必备的物,背包、睡袋、手机、打火机等。,背包、睡袋、手机、打火机等。,字词句运用,体会每组加点词的不同意思，选一组演一演。,迎上去,追上去,穿衣裳,披红袍,甩甩头,摇摇头,字词句运用体会每组加点词的不同意思，选一组演一演。迎上去穿衣,迎上去,：是表示很高兴或很兴奋地过去，是面对面的动作。,追上去,：是表示很快或有意的跑过去，是同一方向动作。,迎上去：是表示很高兴或很兴奋地过去，是面对面的动作。追上去：,穿,：是把衣服、鞋袜等套在身上。,披,：是覆盖在肩背上。,穿：是把衣服、鞋袜等套在身上。披：是覆盖在肩背上。,甩：意思是抡、扔。比摇动作快。,摇：意思是摆动。,甩：意思是抡、扔。比摇动作快。摇：意思是摆动。,读一读，用加点的词语说说你的日常生活。,读一读，用加点的词语说说你的日常生活。,我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。,平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，,在海洋里舞蹈、唱歌、开大会。,我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。平常,第一句的“,有时候,有时候,”是说一种事物的两种情况；第二句“,在,在,在,在,”是说一种事物在不同的地方做不同的动作。,第一句的“有时候有时候”是说一种事物的两种情况,我,有时候,是喜欢热闹，,有时候,喜欢安静。,说一说,我,在,教室里写字，,在,图书馆里看书，,在,操场上踢足球，,在,游泳馆里游泳。,我有时候是喜欢热闹，有时候喜欢安静。说一说我在教室里写字，在,书写提示,仔细观察下面几个字，说一说你发现了什么？,书写提示 仔细观察下面几个字，说一说你发现了什么？,作,法,都,别,作法都别,作,“作”字左窄右宽。“亻”写在左半格，右半部分的第二横在横中线上，横画间距均匀。,作 “作”字左窄右宽。“亻”写在左半格，右半部分的第二,法,左窄右宽。左低右高。“氵”的第二笔和提收笔在横中线上，“去”的长横起笔于横中线下。,法 左窄右宽。左低右高。“氵”的第二笔和提收笔在横中线,都,左宽右窄。顶部左高，底部右低。左边横画间距均匀。,都 左宽右窄。顶部左高，底部右低。左边横画间距均匀。,别,左宽右窄。“另”横折钩贴着横中线和竖中线。,别 左宽右窄。“另”横折钩贴着横中线和竖中线。,现在，我们知道了写字前先观察、保持正确的坐姿和执笔姿势是写好字的必要条件,。,现在，我们知道了写字前先观察、保持正确,日积月累,mi hu,梅 花,sng wng n sh,【,宋,】,王 安 石,qing jio sh zh mi,墙 角 数 枝 梅，,lng hn d z ki,凌 寒 独 自 开。,yo zh b sh xu,遥 知 不 是 雪，,wi yu n xing li,为 有 暗 香 来。,日积月累 mi hu,作者介绍,王安石,：宋代著名的文学家、思想家和改革家。他一生主张变法，改变国家贫困落后的面貌。,作者介绍王安石：宋代著名的文学家、思想家和改革家。他一生主张,凌,墙,数,枝,lng,qing,sh,zh,遥,暗,yo,n,我会认,凌墙数枝lngqingshzh遥暗yon我会认,初读感知,初读古诗，想一想这首诗是写的什么？,这首诗写的是冬天的梅花不畏严寒，独自开放的景象，赞美了梅花的不畏严寒的高尚品格。,初读感知初读古诗，想一想这首诗是写的什么？这首诗写的,词语理解,数枝,：,(sh),几枝。,凌寒,：冒着严寒。,遥,：远。从远处看。,知,：知道。,为,：因为。,暗香,：幽香。淡淡的香味。,词语理解数枝：(sh)几枝。,读出韵味,墙角,/,数枝梅，,凌寒,/,独自开。,遥知,/,不是雪，,为有,/,暗香来。,读出韵味墙角/数枝梅，,诗意,那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢,?,因为梅花隐隐传来阵阵的香气。,诗意 那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就,读通顺故事,企鹅寄冰,（见课本,14,页）,注意注音的字，把字读准确，把故事读通顺。,我爱阅读,读通顺故事企鹅寄冰（见课本14页）我爱阅读,思考问题,1.,这个故事写了谁和谁的故事？,2.,为什么企鹅寄给狮子大王的是水，狮子大王寄给企鹅的是冰呢？,思考问题1.这个故事写了谁和谁的故事？,这个故事写了企鹅和狮子的事。,这个故事写了企鹅和狮子的事。,为什么企鹅寄给狮子大王的是水，狮子大王寄给企鹅的是冰呢？,为什么企鹅寄给狮子大王的是水，狮子大王寄给企鹅的是冰,因为非洲气候炎热，南极寒冷，冰遇热变水，水遇冷又变成了冰。,因为非洲气候炎热，南极寒冷，冰遇热变水，水遇冷又变成,小组内用自己喜欢的方式读出韵味。,小组内用自己喜欢的方式读出韵味。,故事小结：本文是一篇有趣的科学童话，借南极企鹅给住在非洲的狮子大王寄冰的趣事，介绍了非洲炎热、南极寒冷的气候特点，以及冰遇热变水，水遇冷变冰的科学常识。,故事小结：本文是一篇有趣的科学童话，借南极企鹅给住在非洲的狮,亲爱的读者：,春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。,亲爱的读者：,
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