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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,分数乘法,例2 求一个数的几分之几是多少,例3 分数乘分数的计算,分数乘法例2 求一个数的几分之几是多少,一、复习导入,计算下面各题。,问题：分数与整数相乘，是怎样计算的？,5,8,5,2,4,3,2,9,6,2,7,8,7,4,21,2,14,3,1,1,2,3,4,2,3,（,分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变；能约分的可以先约分，再计算。,）,一、复习导入计算下面各题。问题：分数与整数相乘，是怎样计算的,2.,要求,“,3桶水共重多少升,”,怎样列式？,你是怎样想的？,二、引入,情境,，探究新知,问题：,1.,你知道了什么？,（一）出示信息，明确问题,一桶水有12,L,。,3桶共多少升？,例2：,（12,3,）,（求3个12,L,，就是求12,L,的3倍是多少。）,2.要求“3桶水共重多少升”怎样列式？二、引入情境，探究新,（一）出示信息，明确问题,2.,你是根据什么列算式的？,桶是多少升？,2,1,问题：,1.,要求,“,”,怎样列式？,桶是多少升,2,1,3.,表示求12,L,的一半，也就是求12,L,的 。,（）,（）,12,2,1,（12 ）,2,1,（每桶的体积,桶数,总体积）,1,2,二、引入,情境,，探究新知,（一）出示信息，明确问题2.你是根据什么列算式的？桶是多,（一）出示信息，明确问题,小结：一,个数乘几分之几,表示的是,求这个数的几分之几是多少,。,桶是多少升？,4,1,2.,你是根据什么列算式的？,问题：,1.,要求,“,”,怎样列式？,桶是多少升,4,1,3.,表示求12,L,的 。,（）,（）,12,4,1,1,4,4.,观察比较上面两个算式表示的意思有什么相同之处？,二、引入,情境,，探究新知,（12 ）,4,1,（每桶的体积,桶数,总体积）,（一）出示信息，明确问题小结：一个数乘几分之几表示的是求这个,（二）巩固练习 提升认识,P,3,“,做一做,”,：,一袋面粉重3,kg,，已经吃了它的 ，吃了多少千克？,10,3,问题：1.你是怎样理解,“,已经吃了它的,”,这句话的？,10,3,2.要求吃了多少千克，请你列出算式。,3.你是根据什么列出算式的？,（把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。）,(,3,),10,3,（求3,kg,的 是多少。）,10,3,二、引入,情境,，探究新知,（二）巩固练习 提升认识P3“做一做”：103问题：1.,问题：,1.,你知道了什么？,（一）出示信息，明确问题,李伯伯家有一块 公顷的地。,（,1,）种土豆的面积是多少公顷？,（2）种玉米的面积是多少公顷？,解决问题：（1）,种土豆的面积是多少公顷？,种土豆的面积占这块地的 ，,种玉米的面积占 。,5,1,5,3,2,1,2.,你是怎样理解,“,种土豆的面积占这块地的,”,这句话的意思的？,5,1,例,3,：,（把这块地平均分成5份，种土豆的面积占1份。）,二、引入,情境,，探究新知,问题：1.你知道了什么？（一）出示信息，明确问题李伯伯家有,（二）解决问题，提炼方法,3.怎样列式呢？你是怎样想到的？,5.怎样计算呢？请你写出计算过程。,（求 公顷的 是多少，可以用 表示。）,2,1,5,1,2,1,5,1,4.请你用一张纸动手折一折、画一画，用阴影表示出,的意思。,2,1,5,1,2,1,公顷,2,1,公顷的,5,1,？公顷,2,1,5,1,2,5,1,1,10,1,（公顷）,二、引入,情境,，探究新知,（二）解决问题，提炼方法3.怎样列式呢？你是怎样想到的？5,求一个数的几分之几是多少和分数乘分数的计算（例例）课件,（二）解决问题，提炼方法,解决问题：（2）,种玉米的面积是多少公顷？,3.请你用一张纸动手折一折、画一画，用阴影表示出 的意思。,2,1,5,3,公顷的 是？公顷,2,1,5,3,1.,你是怎样理解,“,种玉米的面积占,”,这句话的意思的？,5,3,（把这块地平均分成5份，种玉米的面积占,3,份。）,2.,怎样列式呢？你是怎样想到的？,（求 公顷的 是多少，可以用 表示。）,2,1,5,3,2,1,5,3,二、引入,情境,，探究新知,（二）解决问题，提炼方法解决问题：（2）种玉米的面积是多少公,（二）解决问题，提炼方法,4.怎样计算呢？请你写出计算过程。,观察1：上面两个问题它们都是求什么呢？,观察2：上面两个算式的计算过程有什么相同之处？,解决问题（2）,种玉米的面积是多少公顷？,2,1,5,3,2,5,1,3,10,3,（公顷）,（求一个数的几分之几是多少。）,（,分数乘分数，用分子相乘的积做分子，用分母相乘的积做分母,。）,二、引入,情境,，探究新知,（二）解决问题，提炼方法4.怎样计算呢？请你写出计算过程。,求一个数的几分之几是多少和分数乘分数的计算（例例）课件,（三）巩固练习，提升认识,（1）,kg,的 是多少千克？,（2）,kg,的 是多少千克？,P,4,“,做一做,”,：,1.,只列式，不计算。,5,3,2,1,7,4,12,7,2,1,5,3,12,7,7,4,二、引入,情境,，探究新知,（三）巩固练习，提升认识（1）kg的,三、布置作业,（一）课堂作业：,P,6,练习一 第,4,、,5,、,8,题。,（二）课后作业：,P,6,练习一 第,6,、,10,、,11,题。,三、布置作业（一）课堂作业：,
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