青春期心理危机的表现与预防

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,青春期心理危机,一、什么是青春期心理危机,1、心理危机,心理危机的三大特点：一、遭遇重大心理压力的生活事件；二、患者出现一些不适，但都构不成精神病的程度，不符合任何精神病的诊断；三、依靠自身能力无法应付困境。,2、青春期心理危机,青春期心理危机是指发生于1318岁左右的青少年中的一种心理障碍，它不是一种疾病，而是一组过渡时期的,心理适应困难,，一般称青春期的不适应为青春期危机。目前我国的心理疾病患者约1600万，三分之一是在儿童、青少年时期发病。,青春期心理危机,二、青春期危机的表现,（1）易形成极端反抗态度和情绪反应,（2）沉迷于自我分析和自我表现,（3）,青春期的自我危机,（4）,青春期性别认同障碍,（5）,青春期挫折综合症,青春期心理危机,三、青春期危机的预防,（1）,了解青春期心理主要特点,（2）,了解青少年的心理矛盾,（3）,帮助调整观念和关系,青春期心理危机,四、青春期危机的咨询,1.要富有伸缩性，灵活一些。,2.尊重对方，以平等的态度对待他。,3.维持双向交流，最后提建议。,4.站在青少年角度看问题，多理解他们。,5.注重目前与现实，尽量不讲大道理。,6.提供生活的知识和经验。,7.提供可模仿与认同的对象,8.善于发现和赞扬青少年的长处和潜能，诱导其健康发展。,青春期心理危机,五、青春期的性教育,1、喜欢异性不是错,2、了解青春期异性交往,3、,把握异性交往的“度”,4、,给恋爱中的青少年,青春期心理危机,对青少年的异性交往：,禁止并非良策，默许是种失职，教学生把握成长才是有效的方法。,青春期心理危机,l,特别关注：,青少年成长中的性别取向,青春期心理危机,A、,现实自我与理想自我距离过大,B、,树立自我形象和自信心、自尊心（我就是我 我不是我）,C、,理想自我与现实自我的消极统一,D、,自主性缺乏或不足（心理上长不大）,E、,自我菲薄与自我陶醉（不满暗淡或孤芳自赏）,F、,极度的自我中心（无所不能）,青春期心理危机,A、,性倒错（恋物癖、窥阴癖、露阴癖、异性装扮癖，以前还加上同性恋）,B、,手淫成癖,C、,易性别癖,D、,其他，如摩擦癖、恋童癖等,青春期心理危机,是一种在青春期因对待挫折的适应能力和心理防卫机制尚不成熟或尚不完善而导致的在挫折面前无所适从而出现具有多种心理失调特征的心理异常。,心理失调特征的临床表现主要为臆想丑陋、异性敏感、社交烦恼、学习应激、心灵空虚、脱逸行为、疑病苦恼、自慰焦虑、经前紧张和情感危机等。,青春期心理危机,A、,自我意识增强，有明显的独立自主的倾向,B、,心理发育日益成熟，但尚不够完善。,C、,情感丰富，但不够稳定,D、,性意识迅速觉醒,E、,易受外界影响,青春期心理危机,青少年面临三方面的压力和挑战,一方面,身体正在急剧发育,，特别是性方面的发育和成熟，使他们积蓄了大量的能量，容易过度兴奋；一方面,学习上的任务很重,，不得不面对激烈的竞争，心理压力普遍比较大；再一方面，随着年龄的增长，他们,渴望对外部社会有更多的了解，,人际交往也逐渐增多，各种各样的信息纷至沓来，这就使他们要处理的问题越来越多，越来越复杂了。,青春期心理危机,1、反抗性和依赖性,2、闭锁性与开放性,3、勇敢和怯懦,4、高傲和自卑,5、否定童年又眷恋童年,青春期心理危机,1、,树立正确的自我观念。,2、,适度提高抱负水平,3、,建立和谐的人际关系,4、,个人与社会协调一致,5、,把心灵中的积郁倾吐出来,青春期心理危机,有的突然会一反常态，变得孤僻古怪，与群不合，脾气暴躁，常常顶撞父母和老师，甚至逃学拒读、离家出走，或出现暴力行为；女性则多见头昏头痛、食欲不振、月经不调、焦虑抑郁，甚至产生悲观厌世和自杀意念等。,青春期心理危机,中学时代的早恋主要有两个高峰：一是初二、初三；二是高三。,模仿性初恋的特点：,（1）由好感不自觉地通向恋,（2）不确定，朦胧感：一日不见，如隔三秋,（3）难舍难分：会出现性失误，行为越轨,社会不允许有性伴侣，故出现：性饥饿、性待业。高中阶段说“早恋”：是因为没有和婚姻相结合。不是耻辱，不是罪过。,未婚先孕：不是道德败坏,大学四年：一年娇，两年俏，三年拉警报，四年没人要。,