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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,妙趣横生的童年乐园,七年级上册 第三单元 第,2,课时 教读引领课,从百草园到三味书屋,+,鱼鳞瓦,+,海边的童年,妙趣横生的童年乐园七年级上册 第三单元 第2课时 教读引,1,点击输入您的内容,此处添加文本内容,此处添加文本内容,此处添加文本内容,此处添加文本内容,学习内容,教材：,从百草园到三味书屋,图书：,鱼鳞瓦,海边的童年,点击输入您的内容此处添加文本内容此处添加文本内容学习内容教材,2,1.,学习默读，通过抓住标题等关键语句，理解文章大意。,2.,精读“百草园”段落，赏析和学习景物描写方法。,学习目标,1.学习默读，通过抓住标题等关键语句，理解文章大意。学习目,3,点击输入您的内容,此处添加文本内容,此处添加文本内容,此处添加文本内容,此处添加文本内容,一、导入新课,童年是一首动听的歌谣，音律和谐，曲调动听，给人带来心灵的愉悦。每当我们回想起童年的趣事时，心中都有一个妙趣横生的童年乐园，今天，让我们去看一看文学家鲁迅先生的童年乐园，一起去欣赏美丽的“百草园”。,点击输入您的内容此处添加文本内容此处添加文本内容 一、导,4,点击输入您的内容,此处添加文本内容,此处添加文本内容,此处添加文本内容,此处添加文本内容,1.,默读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止句，想一想这两个部分是怎样连接起来的？,二、口诵心惟，千思万虑,点击输入您的内容此处添加文本内容此处添加文本内容 1.,5,点击输入您的内容,二、口诵心惟，千思万虑,2,理解文章题目有什么含义？,答案示例：,从百草园到三味书屋,题目用“从,到,”,的句式，表明文章按顺序写了两部分内容，一部分是在百草园里的快乐生活。另一部分是在三味书屋的学习经历。,点击输入您的内容二、口诵心惟，千思万虑2理解文章题目有什么,6,点击输入您的内容,三、觅快乐百草园,思考：默读课文，百草园是作者的“乐园”，寻找“乐园”之“乐”表现在哪些方面？,答案示例：,1.,乐事,在百草园中赏美景、抓虫子、拔何首乌、摘覆盆子。,2.,乐闻,听长妈妈讲美女蛇的故事，有神秘感。,3.,乐趣,冬天在百草园雪地里捕鸟，乐趣无穷。,点击输入您的内容三、觅快乐百草园思考：默读课文，百草园是作者,7,点击输入您的内容,四、绘美丽百草园,思考：美读“百草园”段落，品味准确、传神的景物描写，赏析描写这些景物的方法。,答案示例：,1.抓住事物特点，又符合儿童心理，充满童真童趣。,2.多感官、多季节、多修辞写景，生动形象。,3.情景交融，远近有序，层次井然，动静结合。,点击输入您的内容四、绘美丽百草园思考：美读“百草园”段落，品,8,思考：表现了作者什么样的情感？,五、难忘童年乐园,答案示例：,表现出作者儿童时期有好奇心、有求知欲和对大自然的热爱之情。,思考：表现了作者什么样的情感？五、难忘童年乐园答案示例：,9,1.默读图书鱼鳞瓦海边的童年两篇文章，可以用计时器记录默读时间。,2.小组讨论，寻找到两篇文章中作者的乐园在哪里？“乐园”之“乐”表现在哪些方面？,六、再寻童年乐园,1.默读图书鱼鳞瓦海边的童年两篇文章，可以用计时器记,10,答案示例：,鱼鳞瓦作者童年之“乐”表现在到鱼鳞瓦上追逐嬉戏、看礼花等趣事。,海边的童年作者童年之“乐”表现在去大海中“闯海”、挖,螃蟹,等趣事。,六、再寻童年乐园,答案示例：六、再寻童年乐园,11,百草园是作者的“乐园”，同学们，你在自己的童年乐园里发生了哪些有趣的事呢？与大家分享,一下吧,。,作业布置,百草园是作者的“乐园”，同学们，你在自己的童年乐园里发生了哪,12,点击输入您的内容,此处添加文本内容,此处添加文本内容,此处添加文本内容,此处添加文本内容,板书设计,觅快乐百草园,绘美丽百草园,难忘童年乐园,再寻童年乐园,妙趣横生的童年乐园,点击输入您的内容此处添加文本内容此处添加文本内容板书设计觅快,13,谢谢观赏,谢谢观赏,14,
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