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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,尊严,7,课题解读：,尊严是指人和具有人性特征的事物，拥有应有的权利，并且这些权利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。简而言之，尊严就是权利和人格被尊重。,尊严7课题解读：尊严是指人和具有人性特征的事物，拥有应有的,李雪峰：,1967,年生，河南省西峡县人，中国作家协会会员。,读者,意林,格言,等杂志签约作家。,主要作品：,心灵鸡汤,钻石宝地,心灵茶坊,心灵解锁,等。其中,尊严,生命的林子,母亲的贺卡,人生的泥泞,等作品入选多种中小学语文教材。,2024/11/18,2,李雪峰：2023/9/212,亚蒙,哈默,1898,年生于美国纽约市，美国,西方石油公司的董事长。,1956,年，,哈默投资濒临破产的西方石油公司，,开始建立一个石油王国。,1979,年，,应邓小平的邀请，,81,岁的哈默成为第一个乘私人飞机访问中国的西方企业家，被邓小平称为“勇敢的人”。,2024/11/18,3,亚蒙哈默2023/9/213,尊,(),严 呈,(),例,(),外,上中下结构：,上下结构：,左右结构：,半包围结构：,沃、堪,、,款、例、喉、捶、僵、配,善,尊、呈、惫,、,杰,瘦,zn,chn,l,2024/11/18,4,尊()严 呈()例(,难,nn,（难题难过）,nn,（灾难受难）,咽,yn,（咽喉）,yn,（咽气）,y,（哽咽）,2024/11/18,5,难nn（难题难过）咽yn（咽喉）2023/9/215,亲切优厚地招待。本课指小镇上的人们招待逃难的人。,称赞并赏识。本课指杰克逊大叔很赏识这个年轻人。,心情舒畅；满意。本课指杰克逊大叔感到舒服。,(,肢体,),不能活动。本课指杰克逊大叔的腰不能活动。,质朴诚实。本课用来形容沃尔逊人质朴诚实。,款待：,赞赏：,惬意：,僵硬：,朴实：,2024/11/18,6,亲切优厚地招待。本课指小镇上的人们招待逃难的人。款待：202,形容人营养不良，脸色很不好。本课指逃难的人们因为饥饿而脸色不好。,形容非常疲乏。本课指逃难的人们极度疲乏。不堪，不能忍受。,形容吃东西又猛又急的样子。本课指逃难的人们吃东西又猛又急的样子。,形容非常瘦。本课指年轻人非常瘦。,面呈菜色：,疲惫不堪：,狼吞虎咽：,骨瘦如柴：,2024/11/18,7,形容人营养不良，脸色很不好。本课指逃难的人们因为饥饿而脸色不,款待接待,都是动词，都有迎接、善待和安排的意思。,“款待”指亲切优厚地招待，侧重于用丰盛的酒菜饭食招待宾客；“接待”侧重指招呼迎接、安排客人，适用的范围广。,1.,爸爸用上好的茶来款待朋友。,2.,昨天来了外国访客，校长亲自接待他们。,2024/11/18,8,款待接待都是动词，都有迎接、善待和安排的意思。2023/9,请同学们带着以下问题读课文。,核心问题：,什么叫,“,尊严,”？,课文题目为什么叫,“,尊严,”？,串珠问题：,1.,课文围绕,“,尊严,”,讲了一件什么事？,2.,文中称赞谁有尊严？为什么说他有尊严？,3.,课文是怎样表现这个有尊严的人物形象的？,4.,读了本文，你有什么感想，从年轻人和杰克逊大叔身上学到了什么？,2024/11/18,9,请同学们带着以下问题读课文。2023/9/219,第一部分,(,第,1,自然段,),写沃尔逊小镇居民热情款待逃难的人。,第二部分,(,第,2,6,自然段,),写年轻人维护了自己的尊严，赢得了他人的尊重。,第三部分,(,第,7,自然段,),写年轻人果然取得了巨大的成功，成了石油大王。,2024/11/18,10,第一部分(第1自然段)写沃尔逊小镇居民热情款待逃难的人。20,一个寒冷的冬天，南加州沃,(w),尔逊,(xn),小镇上来了一群逃难,nn,的人。他们面呈,(chn),菜色，疲惫,(bi),不堪,(kn),。,从“面呈菜色”“疲惫不堪”可以看出什么？,从“面呈菜色”可以看出难民一直过着食不果腹的日子，他们最需要的是食物。从“疲惫不堪”可以看出难民经过长途跋涉，非常疲劳。,2024/11/18,11,一个寒冷的冬天，南加州沃(w)尔逊(xn)小镇上来了一群,善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。,“狼吞虎咽”说明了什么？,“狼吞虎咽”说明这些难民饿极了，极其需要食物充饥。这与下文年轻人的表现形成了鲜明的对比。,2024/11/18,12,善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。这些逃难的人，,只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。,此处外貌描写起什么作用？,“脸色苍白”“骨瘦如柴”表明这个年轻人当时饥寒交迫，生活艰难。即使到了这种地步，他也不肯接受别人的施舍。此处,外貌描写,，为下文表现人物形象做了铺垫。,2024/11/18,13,只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。2023,这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”,此处运用了哪些描写，哪一种描写最能反映年轻人的性格特点？,“目光顿时灰暗了”是,神态描写,，表明年轻人很失望。“喉结上下动了动”是,动作描写,，可见年轻人非常饥饿。尤其是,语言描写,中的三个“不”字表现了年轻人坚决的态度和立场，反映了他为了维护自己的尊严，宁愿忍饥挨饿，也不肯不劳而获。,2024/11/18,14,这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，,阅读方法解密：,品析语言描写的方法,概念：,语言描写，就是对人物的对话及其语气声态的描写。,作用：,鲜明地表现人物形象，生动反映人物感情或内心世界。,答题模式：,通过,语言描写，表现了,人物形象,(,性格特点或思想感情或内心世界,),。,运用：,见本课“课后练习单”第二、,4,题。,2024/11/18,15,阅读方法解密：品析语言描写的方法概念：语言描写，就是对人物的,年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。,杰克逊大叔为什么赞赏这个年轻人？,因为这个年轻人尽管迫切需要食物，但是仍然坚持先付出劳动再接受食物，他是一个有尊严的人，所以他得到了杰克逊大叔的赞赏。,2024/11/18,16,年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如,捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。,年轻人既然“狼吞虎咽”，为什么等到干完活再吃食物？这样写有什么作用？,这里是对年轻人“狼吞虎咽”吃食物的,动作描写,，表现了他饥饿的程度深。因为年轻人秉持用劳动换取食物的态度，所以即使到了饥饿极点的时候，也要坚持先干活再吃饭。这样写，使年轻人显得更有尊严。,2024/11/18,17,捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小,杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果您愿意留下来的话，我太高兴了。”,杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人？,透过对杰克逊大叔的,神态描写,、,语言描写,，可以看出他很欣赏这个年轻人身上具有的别人没有的东西,尊贵的人格和顽强的毅力。这是成功不可或缺的条件。,2024/11/18,18,杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要,年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。杰克逊大叔对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”,为什么说年轻人“百分之百是个富翁”？,这里的“富翁”指拥有尊贵的人格的人。在杰克逊大叔的眼里，一个人有尊严就等于拥有了一笔巨大的财富。年轻人目前虽然穷困，但他有尊严、有骨气，今后一定会创造出财富，所以说他“百分之百是个富翁”。这句话点明了本文的主题思想。,2024/11/18,19,年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年,什么叫,“,尊严,”？,课文题目为什么叫,“,尊严,”？,“尊严”就是指尊贵的人格。用“尊严”做标题，一方面概括了哈默的品格，说明人是要有“尊严”的，要自尊、自爱、自强；另一方面也反映了杰克逊大叔尊重他人、看重人品的长者风范。,2024/11/18,20,什么叫“尊严”？课文题目为什么叫“尊严”？2023/9/21,1.,课文围绕,“,尊严,”,讲了一件什么事？,课文讲了一个逃难的年轻人,哈默，在饥肠辘辘的情况下，执意要用自己的劳动换取别人给他的食物，维护了做人的尊严，赢得了别人的尊重，后来成为石油大王的故事。,2.,文中称赞谁有尊严？为什么说他有尊严？,文中称赞年轻的哈默是个有尊严的人，因为逃难中的他虽然极度饥饿，却拒绝别人施舍的食物，并且执意要通过自己的劳动换取相应的报酬，用自己的劳动维护了尊严。,2024/11/18,21,1.课文围绕“尊严”讲了一件什么事？2023/9/2121,3.,课文是怎样表现这个有尊严的人物形象的？,课文主要通过对哈默的外貌、动作、语言等细致的描写来表现他的形象。首先描写他“脸色苍白”“骨瘦如柴”的外貌，表明他当时饥寒交迫，为下文表现他不肯接受施舍打下基础；接着通过“吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗”“我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物”等一系列语言描写，表现了哈默不肯接受施舍的坚决态度；最后通过写他为杰克逊大叔“轻轻地,捶背”的动作，表现他用劳动换取报酬，又用“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”的动作描写，表现他即使饥饿到极点，也不肯接受施舍的可贵精神。,2024/11/18,22,3.课文是怎样表现这个有尊严的人物形象的？2023/9/21,4.,读了本文，你有什么感想，从年轻人和杰克逊大叔身上学到了什么？,读了本文，我敬佩年轻的哈默有尊严，从他身上我学习到我们要以劳动换取报酬维护自己的尊严，做人要自尊、自爱；同时我也敬佩杰克逊大叔，从杰克逊大叔的身上我学习到善良、尊重他人、注重人品的品质。,2024/11/18,23,4.读了本文，你有什么感想，从年轻人和杰克逊大叔身上学到了什,尊 严,结局：哈默成为石油大王,经过,赢得尊重,拥有尊严,拥有财富,开端：难民受款待接受食物,先干活儿再吃饭不干活儿不吃饭为人捶背获得食物留在庄园成为好手,2024/11/18,24,尊 严结局：哈默成为石油大王经过赢得尊重拥有尊严开端：难民受,本文讲的是石油大王哈默年轻时以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变自己命运的故事，告诉我们只有尊重自己，才能得到别人的尊重，尊严是人生的一笔巨大的财富。,2024/11/18,25,本文讲的是石油大王哈默年轻时以自己的言行维护了个人尊严，赢得,阅读方法解密：,概括主旨的方法,体会描写人物的语言：,抓住文中对人物外貌、语言、动作等描写的语句体会、感悟人物形象，是概括主旨的常用方法。比如学习本文抓住描写哈默“我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物”等语言，可以体会到他用自己的劳动换取报酬的可贵精神；抓住描写哈默“脸色苍白”“骨瘦如柴”的外貌和经过劳动后“狼吞虎咽地吃起来”的动作，可以体会到这样写更突出了哈默有尊严。,2024/11/18,26,阅读方法解密：概括主旨的方法体会描写人物的语言：抓住文中对人,您给了我的琴声以尊严,李丹崖,在法国一个人头攒（,cun,）动的街心花园里，有一个乞讨者，他的名字叫阿姆。,和其他的乞讨者不同，阿姆穿
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