人教版小学语文五年级下册9.儿童诗两首_课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版语文五年级下册,9.,儿童诗两首,人教版语文五年级下册,1.,有感情的朗读，交流你读后的感受。,2.,想象诗中优美的画面，说说这个孩子的梦想,?,人教版小学语文五年级下册9,汲取：吸取。,柳絮：柳树种子上面像棉絮的白色绒毛。,汲取：吸取。,远望绿树像绿色的篷帐,篷帐：,帐篷。,远望绿树像绿色的篷帐篷帐：帐篷。,人教版小学语文五年级下册9,人教版小学语文五年级下册9,我想把小手,安在桃树枝上。,带着一串花苞，,牵着万缕阳光，,悠啊，悠,悠出声声春的歌唱。,我想把小手,人教版小学语文五年级下册9,人教版小学语文五年级下册9,我想把脚丫,接在柳树根上。,伸进湿软的土地，,汲取甜美的营养，,长啊，长,长成一座绿色的篷帐。,我想把脚丫,人教版小学语文五年级下册9,人教版小学语文五年级下册9,我想把眼睛,装在风筝上。,看白云多柔软，,瞧太阳多明亮，,望啊，望,蓝天是我的课堂。,我想把眼睛,人教版小学语文五年级下册9,人教版小学语文五年级下册9,我想把我自己,种在春天的土地上。,变小草，绿得生辉，,变小花，开得漂亮。,成为柳絮和蒲公英，,更是我最大的愿望。,我会飞啊，飞,飞到遥远的地方。,我想把我自己,不过，飞向遥远的地方，,要和爸爸妈妈商量商量,不过，飞向遥远的地方，,你觉得作者的想法美在哪,?,我想,写了一个孩子一连串美妙的幻想：想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。,你觉得作者的想法美在哪?我想写了一个,多么美妙的幻想呀！动动笔来写写自己心中的美妙想象。,多么美妙的幻想呀！动动笔来写写自己心中的美妙想,我想把小手，化作三秋桂子，飘香宇宙，连嫦娥也频频回望。,我想把眼睛化作中秋的月亮，榕树下的孩子我想把身体,.,化作肥沃的土地，让西北部的不毛之地，也有小麦的芳香。,我想把脚丫，化作潺潺流水，让母亲河 永远载舟远航。,我想,我想把小手，化作三秋桂子，,童年的水墨画,童年的水墨画,水墨画,:,水墨为主的一种绘画形式,。,水墨画:水墨为主的一种绘画形式。,“,黑旋风”李逵,“黑旋风”李逵,“,浪里白条”张顺,“浪里白条”张顺,黑旋风斗浪里白条,水浒传,黑旋风斗浪里白条水浒传,水葫芦又名凤眼莲,多年生水生草本植物，叶直立，卵形或圆形，叶柄中部以下膨大，花呈漏斗状，蓝紫色。诗中的水葫芦加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是,指水性极好的孩子,与我们通常说的“旱鸭子”是相对的。,水葫芦,水葫芦又名凤眼莲 多年生水生草本植物，叶直立，卵形,温馨提示：,1.,有感情的朗读,童年的水墨画,这首诗。,2.,读这首诗时你看到了怎样的画面,?,这个画面给你怎样的感觉,?,温馨提示：,街头,专注,读,水浒,的孩子,街头专注读水浒的孩子,溪边,快乐,钓鱼的孩子,溪边 快乐钓鱼的孩子,江上,调皮,戏水的孩子,江上调皮戏水的孩子,垂柳把溪水当作梳妆的镜子，,山溪像绿玉带一样平静。,体味诗意的唯美,体味诗意的唯美,云是画面的主角,让阳光渲染它的模样,暖一抹，冷一抹,在小溪的天空漂浮,树是画面的主角,让风涂抹它的年轮,山村孩子的画,浓一笔，淡一笔,叶的眼睛在崖畔张望,泥土是画面的主角,让幻想展示它的富有,深一脚，浅一脚,山路上印满秋天的芬芳,-,云是画面的主角 山村孩子的画浓一笔，淡一笔-,再见,再见,