人教部编版三年级下册陶罐和铁罐第二课时课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,6,、陶罐和铁罐,人教部编版 三年级下,第二课时,复习导入,陶罐 御厨 奚落 轻蔑 争辩 恼怒,羞耻 流逝 掘开,和睦相处 相提并论 翻来覆去,谦虚,懦弱,何必,尘土,代价,骄傲,jio o,nu ru,h b,chn t,qin x,di ji,朗读词语，并将注音的词语默写在本子上,。,新知讲解,学习第一自然段,自.由读第一自然段，思考：,骄傲的铁罐为什么会常常奚落铁罐呢？,新知讲解,学习第一自然段,因为铁罐觉得自己很坚硬，看不起容易破碎的陶罐。,国王的御厨里有两只罐子，一只是陶罐，一只是铁罐。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常,奚落,他。,骄傲的铁罐为什么会常常奚落铁罐呢？,新知讲解,学习第,2-9,自然段,自.由读第,2-9,自然段，思考：,1,、用“,”,在文中划出铁罐奚落陶罐的话语。,2,、用“”标出表示铁罐神态、动作的词语。,新知讲解,学习第,2-9,自然段,傲慢，自以为是,“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。,“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,新知讲解,学习第,2-9,自然段,“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐,傲慢,地问。,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加,轻蔑的神气,。,“住嘴！”铁罐,恼怒,了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,新知讲解,学习第,2-9,自然段,傲慢是这句话的关键词，通过“傲慢”，我们能知道说话人当时的神态，还能理解说话人当时的心情。,“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐,傲慢,地问。,骄傲,“我就知道你不敢，,懦弱的东西,！”铁罐说，戴震更加,轻蔑的语气,。,为什么铁罐敢骂陶罐是“懦弱”呢？,因为它觉得陶罐易碎，不敢碰自己,新知讲解,学习第,2-9,自然段,为什么铁罐觉得陶罐不能跟自己相提并论呢？,“住嘴！”铁罐,恼怒,了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧,要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,因为他只看到陶罐的短处：易碎，觉得陶罐会破成碎片，而自己坚硬永远不会消失。,“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”，铁罐（）的说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,新知讲解,学习第,2-9,自然段,“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”，铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,傲慢 无理取闹,火冒三丈,暴跳如雷,新知讲解,学习第,2-9,自然段,自.由读第,2-9,自然段，思考：,1,、用“,”,在文中划出陶罐回答的话。,2,、用“,O”,标出表示陶罐神态、动作的词语。,国王的御厨里有两只罐子，一只是陶罐，一只是铁罐。,拂绿了遍野荒原的是无声的春雨，,北风和太阳说明了什么道理？,力换来的是敌对与仇视，,因为它觉得陶罐易碎，不敢碰自己,“我就知道你不敢，懦弱的东西！,解去心中愁绪的是善意的微笑。,这时，北风已经悄悄溜走了。,笑眯眯地看着路上的行人。,易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。,“”说明陶罐的话还未说完。,因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。,人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。,“住嘴！,“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”,”，铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！,”，铁罐（）的说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！,”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。,一、连一连：找到下面的词语的解释。,从陶罐和铁罐的不同结局中，你明白了什么道理？,因为铁罐觉得自己很坚硬，看不起容易破碎的陶罐。,1、用“”在文中划出陶罐回答的话。,”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！,“不敢，铁罐兄弟。,骄傲的铁罐为什么会常常奚落铁罐呢？,新知讲解,学习第,2-9,自然段,“不敢，铁罐兄弟。”陶罐,谦虚,地回答。,“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐,争辩,说，“我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说,”,“,何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”,“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。,谦虚,新知讲解,学习第,2-9,自然段,“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐,争辩,说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说,”,陶罐为什么会争辩呢？,因为他觉得自己有长处，可以盛东西，虽然自己的缺点是比较容易破碎。,“,”说明陶罐的话还未说完。,据理力争，不软弱,新知讲解,学习第,2-9,自然段,何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”,何必这样说呢？”陶罐（）的说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”,心平气和,好言好语,谦虚有礼，不懦弱,新知讲解,分角色朗读,“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐,傲慢,地问。,“不敢，铁罐兄弟。”陶罐,谦虚,地回答。,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加,轻蔑的神气,。,“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐,争辩说,，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说,”,“,住嘴！”铁罐,恼怒,了，“你怎么敢和我,相提并论,！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,“,何必,这样说呢？”陶罐说，“我们还是,和睦相处,吧，有什么可吵的呢！”,“和你在一起，我感到,羞耻,，你算什么东西！”铁罐说，“,走着瞧吧,，总有一天，我要把你碰成碎片！”,陶罐不再理会铁罐。,新知讲解,学习第,2-9,自然段,拿自己的长处跟别人的短处相比，那是无法比较的。,铁罐那么傲慢，究竟为什么？,陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？,因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。,因为陶罐很容易破碎。,表示人物神态、动作的关键词都来源于生活，只要善于观察，你的写作就会变得非常生动。,太阳见了，不慌不忙地把头从云里探出来。,表示人物神态、动作的关键词都来源于生活，只要善于观察，你的写作就会变得非常生动。,“你敢碰我吗，陶罐子！,朴素 人烟稀少，十分冷清。,根据伊索寓言改写,这时，北风已经悄悄溜走了。,“”说明陶罐的话还未说完。,你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。,“你敢碰我吗，陶罐子！,多年之后，陶罐依然那么（）、（）、（），而铁罐（）了。,“我就知道你不敢，懦弱的东西！,“”说明陶罐的话还未说完。,从陶罐和铁罐的不同结局中，你明白了什么道理？,2、用“”标出表示铁罐神态、动作的词语。,“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”,“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！,融开了满河冰冻的是温柔的春风，,由读第2-9自然段，思考：,陶罐 御厨 奚落 轻蔑 争辩 恼怒,北风见状，深吸一口气用力吹。,很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，他（）对陶罐说：“对不起，我只看到了你的缺点，没看到你的优点。,一、连一连：找到下面的词语的解释。,就把敞开的衣服扣上了。,有一天。,新知讲解,学习第,10-17,自然段,自.由读第,10-17,自然段，完成填空：,多年之后，陶罐依然那么（）、（）、（），而铁罐（）了。,朴素,美观,有价值,什么也没有了,新知讲解,学习第,10-17,自然段,不能光看到别人的短处，还要看到别人的长处。,我们要正确看待自己和他人，因为人人都有优点也都有缺点。,易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。从这篇课文中我们懂得了一个什么道理？,新知讲解,想象说话：,陶罐和铁罐再次相遇，会有怎样的对话呢？,很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，他（）对陶罐说：“对不起，我只看到了你的缺点，没看到你的优点。”,陶罐（）地说：“人人都会有缺点，也都会有优点，我们要正确对待自己和他人。”,懊悔,欣慰,写法指导,抓住人物说话时的神态和语气，不光可以帮助我们把人物说的话读好，还可以帮助我们更好地体会人物说话时的心情以及人物的性格、品质等。,表示人物神态、动作的关键词都来源于生活，只要善于观察，你的写作就会变得非常生动。,新知讲解,人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。,从陶罐和铁罐的不同结局中，你明白了什么道理？,我们要像陶罐一样做个谦虚的人，跟同学们要和谐相处。,拓展阅读,北风和太阳,有一天。北风和太阳相遇了。北风对太阳说：“我们来比赛吧，谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。”,说罢，北风迫不及待地向行人吹了一口气，行人突然觉得有点儿冷。就