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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,部编版八年级,道德与法治,（上册）,1.2,在社会中成长,部编版八年级道德与法治（上册）1.2在社会中成长,1,1,新课导入,思考：,你在暑假参加了哪些社会实践活动？谈谈自己的收获。,保护环境,关爱老人,法律宣讲,乡村实践,提示,：,通过参加社会实践活动，,增强了社会责任感、丰富了精神生活、陶冶了情操、锻炼了自己,的能力,1新课导入思考：你在暑假参加了哪些社会实践活动？谈谈自己的收,2,第一课 丰富的社会生活,1.2,在社会中成长,第一课 丰富的社会生活1.2 在社会中成长,3,2,重点问题,1,.,为什么个人的成长离不开社会？（重点）,2.,亲社会行为的含义？,3,.为什么要养成亲社会行为？（重点）,4,.如何养成亲社会行为？（难点）,2重点问题 1.为什么个人的成长离不开社会？（重点）,4,01,第一目,在社会课堂中成长,01第一目在社会课堂中成长,5,材料分析：,对比自身经历与狼孩的案例谈谈什么是社会化以及为何狼孩不能像人一样社会。,狼孩的,社会化,程度较低，无论是,行为规范、思维方式、知识经验,等方面与社会人有很大的差别。,材料分析：对比自身经历与狼孩的案例谈谈什么是社会化以及为何狼,6,3,探究一：为什么个人离不开社会,1920年10月，一位印度传教士辛格在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。,大的女孩约8岁，小的1岁半左右。据推测，她们是在半岁左右时被母狼,带,到洞里去的。,这两名女孩儿虽然是人类，但是他们在被发现的时候已经具备了狼的一些特性。他们非常喜欢在夜间活动，喜欢像狼一样趴在地上舔食物，虽然不会说话，但是却拥有非常高的观察力。,这两个孩子在学习人类语言的过程中却显得非常的吃力。虽然年纪较小的那个孩子，在老师的教导下学会了一些简单的语言。但是整个过程却非常的缓慢，只掌握了,40,多个单词。,思考一：狼孩也是人，为什么不能像人一样生活？,提示：个人的生存和发展离不开社会。,3探究一：为什么个人离不开社会1920年10月，一位印度传教,7,3,对比“,狼孩,”的故事，想一想，你在社会生活中获得了哪些成长？通过什么方式获得的？,父母的抚育,同伴的帮助,老师的教诲,社会的关爱,我们的知识技能不断丰富,语言表达能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。,探究一：为什么个人离不开社会,立德 求知 务实 创新,社会化的方式,社会化意义,人的成长是不断社会化的过程,3对比“狼孩”的故事，想一想，你在社会生活中获得了哪些成长？,8,3,父母,同伴,老师,社会,国家,父母的抚育,同伴的帮助,老师的教诲,社会的关爱,国家的培养,社会化,是一个人从最初的,自然的生物个体,转化为,社会人,的过程。,（,1,）人的成长是不断社会化的过程。,我们通过,学习,社会知识，,了解和认识,社会，并从中,获得,社会经验，,形成,社会认可的思维和行为方式，,成为,合格的社会成员。,探究一：为什么个人离不开社会,生物人,社会人,3父母同伴老师社会国家父母的抚育同伴的帮助老师的教诲社会的关,9,3,想一想,：,来自哪？,探究一：为什么个人离不开社会,3想一想：来自哪？探究一：为什么个人离不开社会,10,我们的,吃,离不开,他人,和社会,我们的吃离不开,11,我们的,穿,离不开,他人,和社会,我们的穿离不开,12,我们的,住,离不开,他人,和社会,我们的住离不开,13,我们的,行,离不开,他人,和社会,我们的行离不开,14,我们的,精神生活,离不开他人和社会,我们的精神生活离不开他人和社会,15,图书馆看书,组织看电影,参观博物馆,日常的学习和娱乐,我们的,精神生活,离不开他人和社会,我们的衣食住行、学习和娱乐等都与,社会,的方方面面发生千丝万缕的联系。,（,2,）人的生存和发展离不开社会，社会为我们提供,物质支持,和,精神滋养,。,图书馆看书组织看电影参观博物馆日常的学习和娱乐我们的精神生活,16,1.,为什么个人的成长离不开社会？,在社会课堂中成长,笔记区,人的成长是不断社会化的过程。,我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员,。,人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得,物质支持和精神滋养,。,1.为什么个人的成长离不开社会？在社会课堂中成长笔记区人的,17,02,第二目,养成亲社会行为,02第二目养成亲社会行为,18,3,一路人突然倒地不省人事。路边行人围观并发表感慨。“这是谁呀？”“真是太可怜了！”“这人好象不行了哦！”“身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！”“我以后可要注意了！”,这路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生。,由于没有报警，也没有打,120,，致使这个病人错过了抢救了机会而丧失了宝贵的生命。,思考一：这是一种什么样的社会现象,？,提示：对生命冷漠的现象。,思考二：我们应该怎样做,？,提示：善待他人，养成亲社会行为,。,探究二：亲社会行为,含义,3一路人突然倒地不省人事。路边行人围观,19,3,总之，有利于他人和社会的行为都属于亲社会行为。,“亲社会行为”：又叫,利社会行为,，是指符合社会希望对行为者本身无明显好处，而,自愿利他人、帮助他人,的行为。如,谦让、分享、帮助他人、关心社会发展,等。,关注社会,参与公益,谦让,分享,奉献社会,助人,养成,亲社会,行为,探究二：亲社会行为,含义,3总之，有利于他人和社会的行为都属于亲社会行为。“亲社会行为,20,笔记区,2.,亲社会行为的含义：,养成亲社会行为,“亲社会行为”：又叫,利社会行为,，是指符合社会希望对行为者本身无明显好处，而,自愿利他人、帮助他人,的行为。如,谦让、分享、帮助他人、关心社会发展,等。,笔记区2.亲社会行为的含义：养成亲社会行为“亲社会行为”：,21,3,思考一：社区志愿者的行为是什么行为,？,提示：无私奉献，热心帮助他人的亲社会行为。,思考二：我们为什么要养成亲社会行为,？,提示：青少年需要养成亲社会行为。,有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。,探究三：,为什么,养成亲社会行为,战胜疫情,新疆在行动,乌鲁木齐各大社区防疫一线涌现“最强拍档”】疫情防控期间，乌鲁木齐市社区工作者和来自各行各业的志愿者承担了大量的工作。在疫情面前，他们化身送货员、消杀员、宣传员、监督员就近为居民服务，这其中有不少夫妻档、父子档、退役军人的身影，他们舍小家为大家，相互鼓励、并肩作战，成为社区居民生活保障的“贴心人”。,3思考一：社区志愿者的行为是什么行为？提示：无私奉献，热心帮,22,笔记区,3.,为什么养成亲社会行为？,养成亲社会行为,1.,青少年处于走向社会的,关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注、了解、服务社会，养成亲社会行为。,2.,有利于我们养成良好的,行为习惯,，造健康的,人格,，形成正确的,价值观念,，获得他人和社会的,接纳与认可,。（,重要性,）,3.,我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的,人生价值,。（,必要性,）,完成讲学稿能力提升,1,、,2,两问,笔记区3.为什么养成亲社会行为？养成亲社会行为1.青少年处,23,3,以下两则日记是小阳参加乌苏市暑期军令营活动的感悟：,思考：结合小阳的日记分享，我们该如何养成亲社会行为,？,提示：,亲社会行为在,人际交往,和,社会实践,中养成,。我们要积极参加社会实践，遵守社会规则，热心帮助他人。,日记一：,在这次,军令营,活动过程中，同学们能按时起床进行训练，就餐时主动排队，没有大声喧哗，秩序良好，得到了教官的表扬。,日记二,：在进行体能训练的过程中，小林的脚受伤了，走的比较缓慢。为了不让小林掉队，有的同学帮小林拿东西，有的同学流搀扶小林，,在同学们的鼓励和帮助下小林终于到达了终点。,探究四：,如何,养成亲社会行为,3以下两则日记是小阳参加乌苏市暑期军令营活动的感悟：思考：结,24,笔记区,4.,如何,养成亲社会行为？,养成亲社会行为,亲社会行为在,人际交往,和,社会实践,中养成,。,主动,了解社会，关注,社会发展变化,，积极投身于社会实践。,遵守,社会规则,和,习俗,，,热心帮助他人,，想他人之所想，急他人之所急。,完成讲学稿能力提升第,3,问,笔记区4.如何养成亲社会行为？养成亲社会行为亲社会行为在人,25,本课小结,在社会中成长,在社会课堂中成长,养成亲社会行为,什么是亲社会行为（,是什么,）,为什么要养成亲社会行为（,为什么,）,如何养成亲社会行为（,如何做,）,人的成长是不断,社会化,的过程,人的生存和发展离不开社会,本课小结在社会中成长在社会课堂中成长养成亲社会行为,26,4,学以致用,(),1.,北京市第十1.日新月异的社会发展对个人素质提出了新的要求，为了适应新的社会生活，我们要,学会学习 学会生存 学会交往 学会做人,A.B.C.D.,C,4学以致用()1.北京市第十1.日新月异的社会发展对个人,27,4,学以致用,()2.2020年春季开学后，乌苏市各中小学积极推进社会主义核心价值观进校园进课堂，通过组织形式多样的道德实践活动，引导同学们掌握、理解核心价值观的内涵，真正做到入眼、入耳、入脑、入心。开展这一活动有利于,A.丰富知识技能 B.提高语言表达能力,C.增强规则意识 D.养成价值观念,D,4学以致用()2.2020年春季开学后，乌苏市各中小学,28,4,学以致用,()3.近代维新派代表康有为在大同书中说：“夫喜群而恶独，相扶而相值者，人情之所乐也。”这句话启示我们要,A.养成良好的行为习惯 B.养成亲社会行为,C.珍爱他人的生命 D.积极参与社会实践,B,4学以致用()3.近代维新派代表康有为在大同书中说：,29,学以致用,4,()4.亲社会行为是指一些积极的社会行为。下列属于亲社会行为的是 爱心捐助,无偿献血,关心家乡建设 关心帮助孤寡老人,A.B.,C.D.,学以致用4()4.亲社会行为是指一些积极的社会行为。下列,30,
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