【高中生物ppt课件】4.3群落的结构

*,生命系统的结构层次,微观,宏观,生命系统的结构层次微观宏观,2,第,3,节群落的结构,2第3节群落的结构,3,同一时间,内聚集在一定区域中,各种,生物,种群,的集合，叫做群落。,包括这个区域内,！,群落,的,概念,所有生物,3 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做,4,思考：,判断下列实例是否属于群落：,1,一个池塘中全部鱼,2,一块朽木上的全部木耳,3,一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等,4,一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物,4思考：,5,若要你研究上池塘生物群落，你将从哪些方面着手研究？,种群水平的研究集中于种群数量动态，包括？,出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等。,5若要你研究上池塘生物群落，你将从哪些方面着手研究？种群水平,6,研究池,塘群落,种群种类,优势种群,种群位置,种间关系,群落的,空间结构,群落演替,池塘的范围和边界,一、群落水平上研究的问题,6研究池种群种类种群位置种间关系群落的群落演替池塘的范围和边,7,这些群落的不同是靠什么来区别的呢？,1,、物种的组成,是区别不同群落的,重要特征。,二、群落的物种组成,热带雨林,常绿阔叶林,落叶阔叶林,针叶林,苔原,我国南方,北方,2,、,群落中物种数目,的多少称为,丰富度,群落的物种数目多少如何表示呢？,7这些群落的不同是靠什么来区别的呢？1、物种的组成是区别不同,8,三、群落中的种间关系,请仔细观察下视频，思考该视频展示怎样种间关系。,8三、群落中的种间关系请仔细观察下视频，思考该视频展示怎样种,9,两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么？,资料,1,竞争,资料分析,9 两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态,10,生物数量,时间,生物,B,生物,A,竞争,大象和狮子抢夺水源,10生物数量时间生物B生物A竞争大象和狮子抢夺水源,11,生物数量,时间,生物,A,生物,B,捕食,11生物数量时间生物A生物B捕食,12,例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的,体内,；虱和蚤寄生在其它动物的,体表,；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。,寄生,12例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和,13,根瘤内有大量,根瘤,菌,豆类植物的根,根瘤菌,豆类植物,通过固氮作用提供含氮养料,通过光合作用提供有机养料,互利共生,13根瘤内有大量根瘤菌豆类植物的根根瘤菌豆类植物通过固氮作用,14,生物数量,时间,互利共生,地衣,(,真菌和藻类植物的共生体,),真菌,藻类,通过菌丝提供水、,CO,2,、无机盐,通过光合作用提供有机养料,生物,A,生物,B,14生物数量时间互利共生地衣(真菌和藻类植物的共生体)真菌,15,种间关系,关系类型,物种,关系一般特征,实例,A B,互利共生,寄生,竞争,捕食,（“”表示有利，“”表示有害）,彼此有利,相互依存,地衣,一方有利,一方受害,彼此抑制,个体得利个体有害,蛔虫和人,狮子和大象,牛与草,狼与羊,思考：,15种间关系关系类型物种关系一般特征实例A B互利共生寄生,四、群落的空间结构,垂直结构,水平结构,空间结构,四、群落的空间结构垂直结构水平结构空间结构,1,、垂直结构,1、垂直结构,鹰、杜鹃、黄鹂等总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。,山雀、莺、啄木鸟等鸟类总是森林的中层营巢。,血雉、画眉等则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。,鹰、杜鹃、黄鹂等总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种,2,、水平结构,在水平方向上，由于地形的起伏、光照的明暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群的密度也有差别。,2、水平结构 在水平方向上，由于地形的起,不同种群在水平方向上的分区现象,水平结构,不同种群在水平方向上的分区现象水平结构,21,人体肠道,有益菌群,提供营养,阻止和抑制外来致病菌群的入侵，为人体提供多种维生素,生活链接,：人体肠道与有益菌群,思考：,1,、为什么适量饮用添加了有益菌群的奶制品可以防止维生素缺乏症？,2,、有益菌群与人体是什么关系？,互利共生,21人体肠道有益菌群提供营养阻止和抑制外来致病菌群的入侵，为,22,学以致用,：,1.,下列关于丰富度的叙述不正确的是（）,A.,群落中生物数目的多少称为丰富度,B.,不同群落生物的丰富度不同,C.,从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少,D.,丰富度越多的群落，其结构越复杂,2.,下列属于区别不同群落的重要特征是（）,A.,群落的物种组成,B.,群落中各生物的种间关系,C.,群落的空间结构,D.,群落中物种的数目,A,A,22学以致用：AA,23,3,、下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么,甲、乙、丙三图表示的关系依次是,互利共生,捕食,竞争,233、下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变,24,4,、下图是处于平衡状态的某草原上各生物种群间的关系，请据图回答：,图中鼠与兔之间构成了,_,关系，猫头鹰和蛇之间既是,关系，又是,关系。,竞争,竞争,捕食,244、下图是处于平衡状态的某草原上各生物种群间的关系，请据,