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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/9,#,狼（第一课时）,年 级：七年级 学 科：语文（人教统编版）,主讲人：学 校：,狼（第一课时）年 级：七年级,1,任务,一：,朗读课文，理解文意,1.,朗读课文，看看你能否读准下面字的读音。,缀 场 苫 耽 少,隧 尻 寐 黠 顷,任务一：朗读课文，理解文意 1.朗读课文，看看你,2,任务,一：,朗读课文，理解文意,1.,朗读课文，看看你能否读准下面字的读音。,缀,zhu,场,ch,n,苫,sh,n,耽,d,n,少,sh,o,隧,su,尻,k,o,寐,m,i,黠,xi,顷,q,n,任务一：朗读课文，理解文意 1.朗读课文，看看你,3,任务,一：,朗读课文，理解文意,1.,朗读课文，看看你能否读准下面字的读音。,缀,zhu,场,ch,n,苫,sh,n,耽,d,n,少,sh,o,隧,su,尻,k,o,寐,m,i,黠,xi,顷,q,n,任务一：朗读课文，理解文意 1.朗读课文，看看你,4,任务,一：,朗读课文，理解文意,1.,朗读课文，看看你能否读准下面字的读音。,缀,zhu,场,ch,n,苫,sh,n,耽,d,n,少,sh,o,隧,su,尻,k,o,寐,m,i,黠,xi,顷,q,n,任务一：朗读课文，理解文意 1.朗读课文，看看你,5,任务,一：,朗读课文，理解文意,场,ch,n,ch,n,少,sh,o,sh,o,任务一：朗读课文，理解文意场,6,场,ch,n,平坦的空地，多半用来脱粒、晒粮食。院,量词，多用于一件事情的经过。经历了一激战,场,ch,n,处所，能适应某种需要的较大地方。,广,戏剧的一节。三幕五,量词，用于文体活动。一球赛,物质相互作用的范围。磁,场chn,7,少,sh,o,跟“多”相对。稀,短暂。等,丢，遗失。了东西,少,sh,o,年纪轻，跟“老”相对。,年,少sho,8,借助注释和工具书确认读音,组词联想提示读音,根据语境中的字义判断读音,文言文读准字音的小方法,文言文读准字音的小方法,9,任务一,：,朗读课文，理解文意,2.,你在预习中有没有遇到这些问题？,途中两狼，缀行甚远,一狼得骨止，一狼仍从,两狼之并驱如故,顾野有麦场,屠自后断其股,任务一：朗读课文，理解文意 2.你在预习中有没有遇到这,10,途中两狼，缀行甚远,途中两狼，缀行甚远,11,“糸”,像一缕丝线,“叕”,像缝合的线,本义是缝合，在句中是连接，紧跟的意思。,小 篆,途中两狼，,缀,行甚远,简体字,“糸”像一缕丝线小 篆途中两狼，缀行甚远简体字,12,一狼得骨止，一狼仍从,一狼得骨止，一狼仍从,13,“止”像脚趾头张开的脚掌形状，以三趾代五趾。它的本义就是脚的意思。在这句话里是停止的意思。,甲骨文,楷 体,一狼得骨,止,，一狼仍从,“止”像脚趾头张开的脚掌形状，以三趾代五趾。它的,14,两狼之并驱如故,两狼之并驱如故,15,“并”古文字像二人并肩而立，表示并列。在句子里是一起的意思。,甲骨文,楷 体,两狼之,并,驱如故,“并”古文字像二人并肩而立，表示并列。在句子里是,16,顾野有麦场,顾野有麦场,17,“雇”是一种候鸟，古时农人们一看见“雇”回来就开始农耕，这是这个字的声旁；右边是“页”，像突出了头部的人形，是这个字的形旁。这个字本义是回头看的意思。,小 篆,简体字,顾,野有麦场,“雇”是一种候鸟，古时农人们一看见“雇”回来就开,18,屠自后断其股,屠自后断其股,19,股的偏旁是“月”，表示肉多的部分；右边是“殳”,，指戟的柄，又指古代船尾控制航向的工具，表示腿为长条形，在人体下部，决定行走的方向。所以“股”的本义是大腿。,小 篆,屠自后断其,股,楷 体,悬梁刺,股,股的偏旁是“月”，表示肉多的部分；右边是“,20,止,A.,一狼得骨,止,，一狼仍从,B.,止,露尻尾,前,A.,后狼止而,前,狼又至,B.,狼不敢,前,之,A.,久,之,，目似瞑,B.,又数刀毙,之,C.,禽兽,之,变诈,3.,下面这些字在文章里多次出现，它们的意思一样吗？,3.下面这些字在文章里多次出现，它们的意思一样吗？,21,止,A.,一狼得骨,止,，一狼仍从,B.,止,露尻尾,停止,只，仅,停止只，仅,22,前,A.,后狼止而,前,狼又至,B.,狼不敢,前,之前,上前,之前上前,23,之,A.,久,之,，目似瞑，意暇甚,B.,又数刀毙,之,C.,禽兽,之,变诈,无实意,代词，指代犬坐于前的狼,助词，的,无实意代词，指代犬坐于前的狼助词，的,24,少时一狼径去其一犬坐于前久之目似瞑意暇甚屠暴起以刀劈狼首又数刀毙之方欲行转视积薪后一狼洞其中意将隧入以攻其后也身已半入止露尻尾屠自后断其股亦毙之乃悟前狼假寐盖以诱敌,4.,借助文意理解，请你正确地朗读文段,少时一狼径去其一犬坐于前久之目似瞑意暇甚屠暴,25,其一犬坐于前,其一,/,犬坐于前,B.,其一犬,/,坐于前,一狼洞其中,A.,一狼洞,/,其中,B.,一狼,/,洞其中,下面这两个句子你是如何停顿的？说说你这样停顿的理由。,其一犬坐于前 下面这两个句子你是如何停顿的？,26,下面这两个句子你是如何停顿的？说说你这样停顿的理由。,其一犬坐于前,其一,/,犬坐于前,B.,其一犬,/,坐于前,“犬坐”是像狗一样蹲坐,下面这两个句子你是如何停顿的？说说你这样停顿,27,下面这两个句子你是如何停顿的？说说你这样停顿的理由。,一狼洞其中,一狼洞,/,其中,B.,一狼,/,洞其中,“洞”在这里是动词，打洞,下面这两个句子你是如何停顿的？说说你这样停顿,28,少时，一狼,/,径去，其一,/,犬坐,/,于前。久之，目,/,似瞑，意,/,暇甚。屠,/,暴起，以刀,/,劈狼首，又数刀,/,毙之。方欲行，转视积薪后，一狼,/,洞,/,其中，意将,/,隧入,/,以攻其后也。身,/,已半入，止露,/,尻尾。屠,/,自后,/,断其股，亦,/,毙之。乃悟,/,前狼,/,假寐，盖以,/,诱敌。,少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目,29,可以借助注释和工具书帮助理解,可以回忆学过的文言文，温故知新,可以结合汉字结构、字形演变、成语语意、语境来推断词义,可以根据停顿来推断,文言文语意理解小贴士,文言文语意理解小贴士,30,任务,二：,把握内容，揣摩情节变化；读出节奏,1.,默读课文，分别从屠夫和狼的角度，梳理二者争斗的过程。,屠夫,狼,屠夫,狼,屠夫,狼,屠夫,狼,两狼,两狼,两狼,两狼,任务二：把握内容，揣摩情节变化；读出节奏 1.默读课文,31,任务,二：,把握内容，揣摩情节变化；读出节奏,1.,默读课文，分别从屠夫和狼的角度，梳理二者争斗的过程。,屠夫遇狼,屠夫惧狼,屠夫御狼,屠夫杀狼,屠夫：,狼：,两狼缀行,两狼并驱,两狼眈眈相向,两狼被毙,紧密交织，此消彼长,任务二：把握内容，揣摩情节变化；读出节奏1.默读课文，分别,32,任务,二：,把握内容，揣摩情节变化；读出节奏,2.,根据屠夫与狼的几次交锋的对抗变化，撰写朗读脚本，注意揣摩语气和节奏的变化，再现故事中的情景。,任务二：把握内容，揣摩情节变化；读出节奏2.根据屠夫与狼的几,33,示例：,一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。,两狼缀行,（扬、急）,晚归肉尽,（平、缓）,示例：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行,34,示例：,屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。,投骨止狼,（沉、略缓）,交替跟踪,（沉扬交错、稍急）,骨尽,（沉、缓）,并驱如故,（扬、急）,示例：屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，,35,示例：,屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。,前后受敌,（沉、稍急）,发现麦场,出现转机,（扬、缓）,准备迎敌,（扬、急）,形成相持,（平、缓）,示例：屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其,36,示例：,少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。,兵分两路,（扬、略急）,前狼假寐,（沉、缓）,暴起杀狼,（扬、急）,杀狼欲行,（沉、略缓）,发现后狼,（扬、急）,亦毙后狼,（扬、急）,领悟狼谋,（沉、缓）,示例：少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，,37,任务,二：,把握内容，揣摩情节变化；读出节奏,3.,生动地朗读课文，运用语音的急缓高低来再现课文中的情景，表现出当时的氛围。,任务二：把握内容，揣摩情节变化；读出节奏3.生动地朗读课文，,38,作业：,1.,请你想象屠夫与狼对抗的场景，根据课堂上和老师一起撰写的朗读脚本，配上合适的音乐，生动地朗读全文。如果有条件，可以录下来发到班级微信群中，和同学们分享。,2.,完成基础积累练习。,作业：1.请你想象屠夫与狼对抗的场景，根据课堂上和,39,
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