启蒙运动(ppt课件)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,*,第二课 冲破思想的牢笼,启蒙运动,第二课 冲破思想的牢笼启蒙运动,必备小知识,1,、什么是“启蒙”？,在法语中，“启蒙”本意指“光明”。当时的先进思想家认为，人们长期处于黑暗之中，应该用,理性之光,驱散黑暗，把人们引向光明。,2,、启蒙运动在什么时候达到顶峰？,18,世纪后半期,，启蒙运动在,法国,达到顶峰。,必备小知识1、什么是“启蒙”？2、启蒙运动在什么时候达到顶峰,先贤祠,先贤祠,位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于,1791,年建成，先贤祠是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着,伏尔泰、卢梭,、维克多,雨果、爱弥尔,左拉、马塞兰,贝托洛、让,饶勒斯、柏辽兹、安德烈,马尔罗、居里夫妇和大仲马等。至今，共有,72,位对法兰西做出非凡贡献的人享有这一殊荣，其中仅有,11,位政治家。,先贤祠 先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于17,自由,平等,墓道的顶端，有两个对称独立的棺木。分别属于伏尔泰和卢梭。他们是大革命的精神导师，地位崇高，因此享受到独立安放的特殊待遇。虽然二人曾经是激烈争论的“冤家”，死后倒也安静地在此相对凝望。,卢梭一生的呐喊简单而响亮：,人生而平等,！棺木是希腊神庙的造型，上面的浮雕甚是生动：对着外面一侧是一扇将要关闭的门，不过从门缝里伸出一只臂膀，手擎火炬，分明暗含着“其人虽已殁，千载照前途”的意义。伏尔泰的棺木上写着“,他使人类懂得，精神应该是自由的,”。他们两位一个说平等，一个说自由，构成了资产阶级理想的两大基石。,自由平等墓道的顶端，有两个对称独立的棺木。分别属于伏尔泰,合作探究,:,探寻启蒙之源,材料二：,17,18,世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。,材料一：,随着资本主义的进一步发展，到,17,、,18,世纪西欧的资本主义迅速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量。,经济：资本主义经济进一步发展,材料三：,在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代,欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。,思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想,材料四：,16,世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。,17,、,18,世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器,。,科技：自然科学发展，提供了锐利的武器,政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展,合作探究:探寻启蒙之源材料二：1718世纪的法国专制制度达,一、启蒙运动的背景,经济,：资本主义经济进一步发展,政治,：封建专制制度严重阻碍资本主义发展,思想,：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想,科技,：自然科学发展，提供了锐利的武器,一、启蒙运动的背景经济：资本主义经济进一步发展,二、启蒙运动概况,1,、理性,【,含义,：,指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力,】,反对：专制、愚昧（迷信和无知的黑暗时代）,追求：,民主、科学、自由、平等、法治,（理性和智慧的光明时代）,2,、具体,二、启蒙运动概况1、理性【含义：指人自己思考，运用自己的智力,伏尔泰,孟德斯鸠,卢 梭,狄德罗,(3),启蒙运动的代表：,3,、启蒙运动的概况及主要人物：,（1）起源：,英国,（2）高潮：,法国,伏尔泰孟德斯鸠卢 梭狄德罗(3)启蒙运动的代表：3、启蒙运,雕像中的伏尔泰沉稳地端坐在扶手椅子上，转头侧视前方，两眼闪烁着智慧与狡黠的光芒，好像古代传说中的圣哲贤人。精微地刻画揭示了伏尔泰的灵魂，使伏尔泰的精神智慧永存于世。,雕像中的伏尔泰沉稳地端坐在扶手椅子上，转头侧视前方，两眼,法国启蒙运动的旗手,。,他出生于巴黎，自幼受过良好的教育。因得罪一个贵族而被放逐出法国后，到了英国。在英国期间，他研究了牛顿的科学成就和洛克的哲学著作。回到法国后经商发了财，过上了优裕的活。,伏尔泰是一位多才的作家，他的著作清新、机智。常带有绝妙的讽刺，,对封建教会和封建制度的反动统治进行了猛烈的抨击,，深受法国人民的爱戴。,1778,年，伏尔泰逝世于法国和瑞士边境的小城，,1791,年，法国大革命期间，人民把他的遗骸运到巴黎著名的先贤祠重新安葬。人们在他的灵车上写着这样的句子：,“,他教导我们走向自由,”,。,伏尔泰,伏尔泰追求的是什么自由？,法国启蒙运动的旗手。伏尔泰伏尔泰追求的是什么自由？,“,我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利！,”,“,难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？,一切享有天然能力的人，显然是平等的,除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。,”,“,一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹。一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。,”,伏尔泰的思想,天赋人权,自由平等、法律面前人人平等,民主政治,（君主立宪）,启蒙运动中心在法国,“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利！,天赋人权,人生来就是自由和平等的，一切人都有追求幸福的权利，这种权利是天赋的，不能被剥夺。,天赋人权 人生来就是自由和平等的，一切人都有追,孟德斯鸠,法国著名启蒙思想家、哲学家。,1716,年继承伯父的波尔多议会议长职位。后来，他卖掉官职，游历欧洲。认真考察了英国的政治制度，经过长期的辛勤研究，终于写出了,论法的精神,这部资产阶级的早期法学经典著作。,孟德斯鸠 法国著名启蒙思想家、哲学家。1716年继承,材料一：,当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；,如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。,如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，,则一切便都完了。,材料二：自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做被法律所禁止的事情，他就不再有自由了。因为其他的人也同样会有这个权利,孟德斯鸠,论法的精神,孟德斯鸠（法）,1689,1755,论法的精神,材料反映了孟德斯鸠的什么思想主张,?,孟德斯鸠的思想,1,、反对君主专制，主张君主立宪，提出三权分立学说,2,、法律不能违背理性，法律应当是理性的体现,材料一：当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由,孟德斯鸠,发展了洛克的分权学说明确提出,三权分立,原则,论法的精神,洛克,（英国早期著名启蒙思想家）：,认为国家应保护私有财产，赞成君主立宪制，主张立法权、行政权和外交事务的权力应分属议会和君主,孟德斯鸠发展了洛克的分权学说明确提出三权分立原则论法的精神,制约,与,平衡,司法权,法院,行政权,立法权,国王,议会,三权分立示意图,思考,:,孟德斯鸠学说有何,重大意义,?,举例说明。,核心思想,三权分立的学说,制约司法权法院行政权立法权国王议会三权分立示意图思考:核心思,参众两院,立 法,总统内阁,行 政,联邦法院,司,法,最高法院可宣布总统违宪,总统任命联邦法官,总统任命的司法官员须经参院确认,最高法院可宣布法律不合宪法,总统可否决国会通过的法律,国会可以三分之二多数通过,总统所否决的法律,1787,年宪法,三,权分立：,即立法权、司法权、行政权三权分立，君主只享有行政权，立法权由人民集体享有，司法独立。三者之间以权利的“制约与平衡”为核心。,参众两院总统内阁联邦法院最高法院可宣布总统违宪总统任命联邦法,中国体现：,1912,年，中华民国成立，颁布,中华民国临时约法,，体现了这一原则。,中国体现：1912年，中华民国成立，,阅读书本中的材料，结合孟德斯鸠的话，想一想，,真正的自由是想做什么就做什么吗,？,真正的自由不是想做什么就做什么，自由是有条件的，它不能超出法律许可的范围。,阅读书本中的材料，结合孟德斯鸠的话，想一想，真正的自,祖籍法国，出生于瑞士日内瓦一个钟表工人家庭。他幼年辍学，当过佣人和家庭教师，长期漂泊不定的生活，既使他饱尝了寄人篱下的辛酸，也使他目睹了社会不平等给广大人民带来的深重灾难。他强烈渴望社会平等。他凭借活跃而丰富的想象力和深刻的洞察力，撰写了名著,论人类不平等的起源和基础,、,社会契约论,等。,卢梭,祖籍法国，出生于瑞士日内瓦一个钟表工人家庭。,思考,:,从这则材料中我们可以看出卢梭的那些主张？,卢梭的思想主张：,阅读材料,:,材料一 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有,“,共同意志,”,，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。,卢梭,材料二：,“,据我的阐述，我们可以断言，在自然状态中，不平等差不多是不存在的。由于人类能力的发展和人类智慧的进步，不平等才获得了它的力量并成长起来，,由于私有制和法律的建立，不平等最终变得根深蒂固而成为合法的了。,”,卢梭,论人类不平等的起源和基础,1,、天赋人权,4,、财产私有制是人类不平等的根源。（但他并不反对财产私有）,2,、社会契约论,3,、人民主权 （人民有权推翻统治者）,卢梭,:18,世纪法国大革命的思想先驱,思考:从这则材料中我们可以看出卢梭的那些主张？卢梭,卢梭,坚决否定封建王权,发展,“社会契约”论,提出“,人民主权”,说,社会契约论,论人类不平等的起源和基础,霍布斯,（英国早期著名启蒙思想家）：认为国家是人们通过契约创造的，君权不是神授而是人民授予的,法律面前人人平等,卢梭坚决否定封建王权发展“社会契约”论,人民主权思想,他认为一切权力属于人民，政府和官员是人民委任的，人民有权委任他们，也有权撤换他们，直至有权举行起义，消灭奴役压迫人民的统治者。,人民主权思想 他认为一切权力属于人民，政府和官员,问题：,1,、卢梭的观点对后来的资产阶级革命产生了什么影响？,影响：提供了革命理论。,2,、卢梭的人民主权思想、伏尔泰的天赋人权思想与文艺复兴的人文精神有何一致性？,都要求肯定人，注重人性，要求把人性从宗教束缚中解放出来，要求人的个性解放和自由平等。,问题：影响：提供了革命理论。2、卢梭的人民主权思想、伏尔泰的,狄德罗,-,百科全书派,宣扬科学和理性,反对迷信和专制,百科全书派促进了资产阶级思想的传播，为法国资产阶级革命做了思想准备。,狄德罗-百科全书派宣扬科学和理性反对迷信和专制百科全书派,百科全书派是18世纪法国一部分启蒙思想家在编纂百科全书的过程中形成的一个派别。,百科全书的主编是狄德罗，参加撰稿的是一大批哲学观点不同、信仰不同的知识分子，但是他们的共同特点是高举理性主义旗帜，要求重新审查现在的一切，反对封建特权制和天主教会，向往合理的社会，认为迷信成见、愚昧无知是人类的大敌。,百科全书派促进了资产阶级思想的传播，为法国资产阶级革命做了思想准备。,百科全书派是18世纪法国一部分启蒙思想家在编纂百科,启蒙运动的影响:,1,、启蒙思想家有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会，,描绘,了未来“理性王国”的蓝图，为资产阶级取得统治地位作了,思想,和,理论准备,。,2,、他们宣扬的天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制等思想原则，,启迪,了人们的思想，,形成,了强大的社会思潮，,动摇,了封建统治，,推动,了资本主义的发展，,促进,了社会进步。,启蒙运动的影响:1、启蒙思想家有力地批判了封建专制制度及其精,启示：,没有革命的理论就不会有革命的运动。,3,、为法国大革命作了充分的,思想准备,。,4,、,激励,了中日等国仁人志士为改造旧社会而斗争。,启示：没有革命的理论就不会有革命的运动。3、为法国大革命作了,启蒙运动的性质：,（,