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,空白演示,在此输入您的封面副标题,空白演示在此输入您的封面副标题,八年级上册,14.1,整式的乘法（第,1,课时）,八年级上册14.1整式的乘法（第1课时）,学习目标：,1.,理解同底数幂的乘法，会用这一性质进行同底数,幂的乘法运算,2.,体会数式通性和从具体到抽象的思想方法在研究,数学问题中的作用,3,通过“同底数幂的乘法法则”的推导和应用，,使学生初步理解特殊一般特殊的认知规律,学习重点,：,同底数幂的乘法的运算性质,学习目标：,感受学习同底数幂的乘法的必要性,问题一种电子计算机每秒可进行,1,千万亿（,10,15,）,次运算，它工作,10,3,s,可进行多少次运算？,（,1,）如何列出算式？,（,2,）,10,15,的意义是什么？,（,3,）怎样根据乘方的意义进行计算？,感受学习同底数幂的乘法的必要性问题一种电子计算机每秒可,探索并推导,同底数幂的乘法的性质,根据乘方的意义填空，观察计算结果，你能发现什,么规律？,（,1,）,（,2,）,（,3,）,探索并推导同底数幂的乘法的性质根据乘方的意义填空，观察计算结,探索并推导,同底数幂的乘法的性质,根据乘方的意义填空，观察计算结果，你能发现什,么规律？,（,1,）,（,2,）,（,3,）,探索并推导同底数幂的乘法的性质根据乘方的意义填空，观察计算结,探索并推导,同底数幂的乘法的性质,上述三个乘法运算的乘数有什么共同的特征？,（,1,）,（,2,）,（,3,）,探索并推导同底数幂的乘法的性质上述三个乘法运算的乘数有什,探索并推导,同底数幂的乘法的性质,它们的积都是什么形式？积的各个部分与乘数有什,么关系？,（,1,）,（,2,）,（,3,）,探索并推导同底数幂的乘法的性质它们的积都是什么形式？积的,探索并推导,同底数幂的乘法的性质,根据你的观察，你能再举一个例子，使它具有上述,三个乘法运算的乘数的共同特征吗？不写计算过程直接,猜出它的运算结果,（,1,）,（,2,）,（,3,）,探索并推导同底数幂的乘法的性质根据你的观察，你能再举一个例子,探索并推导,同底数幂的乘法的性质,你能用符号表示你发现的规律吗？,（,1,）,（,2,）,（,3,）,探索并推导同底数幂的乘法的性质你能用符号表示你发现的规律,探索并推导,同底数幂的乘法的性质,你能用符号表示你发现的规律吗？,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,m,，,n,都是正整数）,探索并推导同底数幂的乘法的性质你能用符号表示你发现的规律,探索并推导,同底数幂的乘法的性质,你能将上面发现的规律推导出来吗？,探索并推导同底数幂的乘法的性质你能将上面发现的规律推导出,探索并推导,同底数幂的乘法的性质,通过上面的探索和推导，你能用文字语言概括出同底数幂的乘法的运算性质吗？,同底数幂相乘，底数不变，指数相加,探索并推导同底数幂的乘法的性质通过上面的探索和推导，你能用文,探索并推导,同底数幂的乘法的性质,（,m,，,n,都是正整数）表述了两个,同底数幂相乘的结果，那么，三个、四个,多个同底,数幂相乘，结果会怎样？,这一性质可以推广到多个同底数幂相乘的情况：,（,m,，,n,，,p,都是正整数）,探索并推导同底数幂的乘法的性质（m，n都是正,例计算：,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,运用同底数幂的乘法的运算性质,例计算：运用同底数幂的乘法的运算性质,运用同底数幂的乘法的运算性质,练习,1,判断下列计算是否正确，并简要说明理由：,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,（,5,）,运用同底数幂的乘法的运算性质练习1判断下列计算是否正确,练习,2,计算：,（,1,）,（,2,）,运用同底数幂的乘法的运算性质,练习2计算：运用同底数幂的乘法的运算性质,练习,3,计算：,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,运用同底数幂的乘法的运算性质,练习3计算：运用同底数幂的乘法的运算性质,（,1,）本节课学习了哪些主要内容？,（,2,）同底数幂的乘法的运算性质是怎么探究并推导出,来的？在运用时要注意什么？,课堂小结,（1）本节课学习了哪些主要内容？课堂小结,教科书,96,页练习（,2,）（,4,）；,习题,14,.,1,第,1,（,1,）（,2,）题,同步学习第一课时,布置作业,教科书96页练习（2）（4）；布置作业,
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