《金属与水的反应》上课ppt课件(全国优质课获奖案例)

,*,*,金属与水的反应上课ppt课件(全国优质课获奖案例),探究活动一：钠与水的反应,往烧杯中倒入约一半容积的水,滴入,1,2,滴,酚酞溶液,用镊子从煤油中取出切好的、,绿豆大,的一小块钠,用滤纸吸干钠表面的煤油后投入装有水的烧杯中,操作步骤,:,1,、你观察到哪些现象，能否解释,产生现象的原因？,2,、你能否根据实验现象推测反应的产物是什么？,思考与交流,:,-(,2,)-,探究活动一：钠与水的反应往烧杯中倒入约一半容积的水 操作步,原 因,密度,小于,水,1、,现象及原因,:,现 象,钠,浮,在水面上,熔,化成一个闪亮的小球,溶液变成,红,色,发出“嘶嘶”的,响,声,在水面上四处,游,动,有,气体,产生,思考与交流,有显,碱性,的物质生成,反应,放热,，钠熔点,低,反应,剧烈,把钠放入水中以前,把钠放入水中以后,-(,3,)-,原 因 密度小于水1、现象及原因:现 象,实验改进：,实 验 验 证,思考与交流,2、反应的产物是什么？,NaOH,H,2,溶液变成,红,色,有显,碱性,的物质生成,在水面上四处,游,动,有,气体,产生,实 验 验 证,实验方案：,-(,4,)-,实验改进：实 验 验 证思考与交流2、反应的产物是什么？N,一,.,钠与水的反应,-(,5,)-,钠与水的反应：,化学方程式：,学 以 致 用,通过学习能否解释金属钠为,什么要保存在煤油里？,活 学 活 用,钠着火时的处理方法：,用干燥的沙土扑灭,2Na,2H,2,O,2NaOH,H,2,一.钠与水的反应-(5)-钠与水的反应：化学方程式：学 以,来自生产、生活的启迪,炽热的铁水或钢水,不锈钢或铁制炊具,-(,6,)-,来自生产、生活的启迪炽热的铁水或钢水不锈钢或铁制炊具-(6),思考与交流,铁与水究竟能不能反应？,来自生产、生活的启迪,铁不与冷水、热水反应，在高温下与水蒸气发生反应。,生活上,人们通常用铁锅炒菜或煮汤。,而在,生产中,钢铁厂的,炼钢安全操作规程,中有这么一条严格的规定：,炽热,的铁水或钢水注入模具之前，模具必须进行充分的,干燥,处理，不得留有水，并应保持地面干燥,。,-(,7,)-,思考与交流铁与水究竟能不能反应？来自生产、生活的启迪,探究活动二：铁与水蒸气的反应,设计一个简单的实验装置，使铁粉与,水蒸气,在加热的条件下反应，收集并检验反应的气体产物。,实验装置设计思路：,水蒸气的发生,装置,气体产物的收集,装置,1、,实验装置包括哪几部分？,将水蒸气通入装有铁粉的,装置,，在加热条件,下反应,思考与交流,-(,8,)-,探究活动二：铁与水蒸气的反应 设计一个简单的实验装,动手试试看,注：请同学们用水性笔画出仪器间连接的导气管,连接导管用的胶管及固定仪器用的夹持装置均略去。,2、,每一部分装置可由哪些仪器组装而成？,水蒸气的发生,装置,将水蒸气通入装有铁粉的,装置,，在加热条件下反应,气体产物的收集,装置,硬质玻璃管,酒精喷灯,酒精灯,试 管,橡皮塞,水 槽,-(,9,)-,动手试试看注：请同学们用水性笔画出仪器间连接的导气管2、每,动手试试看,实验装置的改良,能将实验装置设计得更简单些吗？,-(,10,)-,动手试试看实验装置的改良能将实验装置设计得更简单些吗？-,1、,结论,在加热的条件下，铁粉能与水蒸气,发生反应,3Fe+4H,2,O(g),Fe,3,O,4,+4H,2,铁与水蒸气的反应：,二,.,铁与水蒸气的反应,2、,化学方程式：,-(,11,)-,1、结论3Fe+4H2O(g)Fe3O4+4H2,三,.,金属与水反应的规律,K Ca,Na,Mg Al Zn,Fe,Sn Pb (H)Cu Hg Ag Pt Au,金属的活动性越强，与水反应越容易；,金属的活动性越弱，与水反应越困难。,金属与水反应产生氢气。,我的收获知识小结,排在氢元素以后的不活泼金属不和水,发生反应。,-(,12,)-,三.金属与水反应的规律K Ca Na Mg Al,培养学科能力,大胆尝试勇于创新,创新,学会分类比较归纳,发现规律归纳整理,归纳,化学学习,重要方法,重视化学实验,设计方案实验探究,实验,带着问题学,观察现象分析原因,问题,-(,13,)-,我的收获学法小结,培养学科能力创新学会分类比较归纳归纳 化学学习重视化学实验实,-(,14,)-,实验再探究课题课后作业,爱因斯坦：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”,将一小粒金属钠投入,CuSO,4,溶液中，金属钠能否从,CuSO,4,溶液中置换出单质铜？,推测可能出现的现象，设计实验加以验证并写出反应所涉及的化学反应方程式。,-(14)-实验再探究课题课后作业爱因斯坦：“提出一个问,Thank You!,Thank You!,