回忆我的母亲-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,回忆我的母亲,朱德,回忆我的母亲,1,教学目标,1,、抓住文章的主线，即母亲,“,勤劳一生,”,，通过作者回忆的具体事例，感受母亲的优秀品质。,2,、理解作者反复提及的,“,感谢母亲,”,，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。,教学目标1、抓住文章的主线，即母亲“勤劳一生”，通过作者回忆,2,第一课时,第一课时,3,朱德（1886年12月1日1976年7月6日），字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、国家的领袖。,朱德（1886年12月1日1976年7月6日），字玉阶，原,4,写作背景,1944,年,2,月,15,日，朱德同志的母亲逝世。朱德同志怀着悲痛的心情，写下了这篇感人的回忆性文章。本文原以母亲的回忆为题，发表在,1944,年,4,月,5,日延安解放日报上。,写作背景1944年2月15日，朱德同志的母亲逝世。朱德同志怀,5,整体感知,得到母亲去世的消息，我很,。我 我母亲，特别是她,一生，很多事情是值得我永远 的。,哪些词语表达了我对母亲的深厚感情,？以及,哪个词语最能概括母亲的品质,？,悲痛,回忆,勤劳,爱,整体感知 得到母亲去世的消息，我很悲痛回忆勤劳爱,6,感知母亲形象,阅读课文，想一想：,1,、母亲的,“,勤劳一生,”,是通过哪些事例体现出来的？,（自读文章，畅所欲言）,感知母亲形象阅读课文，想一想：,7,2,、从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？,（小组合作，读悟结合，概括总结）,2、从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？,8,母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。,刚强坚毅,母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了,9,佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。,聪明能干、勤俭持家,佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过,10,母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。,宽厚仁慈、有同情心,母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有,11,父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。,严格要求子女,父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点,12,从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。,坚强不屈、爱憎分明,从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是,13,这个时候的学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后来当护国军旅长时才还清。,有远见,这个时候的学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后,14,那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。,我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。,支持革命,那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做,15,母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。抗战以后，我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。,同情革命,母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。抗战以后，我才能和家,16,形象小结,课文围绕母亲“勤劳一生”精选典型事例，突出了母亲的优秀品质。如煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪等，表现母亲的,勤劳俭朴,;,没有打骂过我们，没有同人吵过架，表现了母亲的,宽厚,;周济和照顾比自己更穷的亲戚，表现了母亲的,仁慈,;在家里不幸时不灰心，表现了母亲的,坚强,;对“我”从事的事业的理解，表现了母亲对母亲,对革命事业的支持,等等。这些事例平凡又典型，表现了母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员”的优秀品质。,形象小结 课文围绕母亲“勤劳一生”精选典型事例，突出了,17,体会感恩之情,作者在回忆往事之后，深情地写道：,“,我应该感谢母亲,”,。,结合课文具体内容，说说,“,我,”,从母亲身上得到了哪些教益和影响？,体会感恩之情作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲,18,我应该感谢母亲，她,教给我与困难作斗争的经验,。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。,母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。,我应该感谢母亲，她,教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。,在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。,我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中,19,我该如何报答我的母亲？,回忆我的母亲-ppt课件,20,回忆我的母亲-ppt课件,21,小结,文章主要回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己要以尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲深恩的决心。,小结 文章主要回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽,22,畅所欲言，谈一谈：,此时的你们，该如何报答对母亲的深恩呢？,畅所欲言，谈一谈：,23,第二课时,第二课时,24,品析写作特色,作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。,找出文中议论性的语句，联系上下文，分析这些句子的作用，以及和记叙部分的关系。,（四人一组，小组合作，自由畅谈。）,品析写作特色作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。,25,文章的一大写作特点就是夹叙夹议，以记叙为主，其间穿插精当的议论性语句。如,“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”,饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。又如,“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”,一句总括性的评价，呼应开头，也表明至此结束了对往事的回忆。再如，,“在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”,这句议论将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。,这些在记叙基础上的议论把事件蕴含的意义揭示得更透彻，把作者悼念、赞颂母亲的感情抒发得更加深切。这些议论的语言以记叙为基础，饱含感情。,文章的一大写作特点就是夹叙夹议，以记叙为主，其,26,感受语言特色,细读下列语句，体会其蕴含的情感。,1,、,母亲这样地整日劳碌着。,这一句承接上文，,“,这样地,”,即指上文中每天繁重的劳动；,“,整日,”,说明从早到晚，没有一丝空闲，每日如此，没有一点例外。表达了作者对母亲是既敬重又心疼的复杂情感。,2,、,这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋有味。,“,看也不看,”“,有滋有味,”,两相对比，既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务，聪慧能干，表达了对母亲的怀念之情。,感受语言特色细读下列语句，体会其蕴含的情感。,27,3,、,母亲年老了，但她永远想念着我，如同永远想念着她一样。,“,我,”,参加了革命，不能在母亲身边侍奉，但是母子之间的思念从未因时空阻隔而中断。这一句感情强烈，表达出作者对母亲深深怀念以及,“,子欲养而亲不待,”,的深刻遗憾。,4,、,母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。,“,一分钟,”,母亲连如此短暂的休息时间都没有，她把全部精力都投入到操持家务、照顾子女上。这一句表现出沉甸甸的思念和感恩之情。,3、母亲年老了，但她永远想念着我，如同永远想念着她一样。,28,本文,语言特色,语言平实如话，,感情深厚真挚。,本文语言特色语言平实如话，,29,小练笔,模仿本文的部分段落或写作方法，自选角度，以我的母亲为题，写一篇小作文，来表达自己对母亲的深情或深恩。,小练笔 模仿本文的部分段落或写作方法，自选角度，以我的母,30,