人教版选修教材《外国小说欣赏》的第六个话题-结构《牲畜林》教学ppt课件

Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,桐乡市高级中学 李燕,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,牲畜林,伊泰洛,卡尔维诺,【,意大利,】,牲畜林伊泰洛卡尔维诺【意大利】,这是一个很有趣的故事，你觉得“趣点”何在？,这是一个很有趣的故事，你觉得“趣点”何在？,朱阿的形象有何特点？小说为何要塑造这样的形象？,形象特点：,矮胖、滚圆、丑陋、滑稽、穷困；是嗜酒如命的酒鬼，是最蹩脚的猎手，是一个近乎小丑的形象；但他也有勤劳、善良、淳朴和勇敢的一面。,淳朴、善良而滑稽的形象,与后文,射击等生动的,情节,相,照应,。,朱阿的贫困处境,为下文,他执着地想要射杀敌人、夺回“花大姐”做,铺垫,。,形象有,趣,朱阿的形象有何特点？小说为何要塑造这样的形象？形象特点：矮胖,朱阿的形象有何特点？小说为何要塑造这样的形象？,朱阿射技拙劣，才不得不随德国兵进入牲畜林，才让林中的牲畜得以一一上场，才能看到德国兵在牲畜林中的表演。朱阿这个形象起到,穿针引线,的作用，,推动了小说的进程,。,凶恶的敌人被滑稽、丑陋的农民朱阿打败，从而表现了对敌人的蔑视，,揭示主题,。,英雄和敌人都成了小丑，战争的严肃与残酷全都消解在嬉笑之中，使整个作品具有,童话色彩和喜剧效果,。,朱阿的形象有何特点？小说为何要塑造这样的形象？朱阿射技拙劣，,从朱阿举枪“开始瞄准”到最终“扣动了扳机”，其间出现了几次反复？,情节有,趣,从朱阿举枪“开始瞄准”到最终“扣动了扳机”，其间出现了几次反,“,天哪！如果我想打死德国兵，遇难的却是,花大姐,，怎么办？”,（第一次）,“朱阿，请你瞄准点。要是把我们的,猪,打死了，我们就什么也没有了。”,（第二次）,“朱阿，不要杀死我的,小羊,，你只打死他，千万别打死我的羊。你瞄准点。”,（第三次）,“朱阿，”她说，“你听我说，如果你打死德国人，我就嫁给你。要是打死了的,火鸡,，我就割断你的脖子。”,（第四次）,“朱阿，别打死我的,兔子,，反正德国人已经把它拿走了。”,（第五次）,“朱阿，德国人拿走了我的,鸡,，那是我在世界上唯一的财产，这已经够使我伤心的了。现在要是你把鸡再打死，那我就更伤心了。”,（第六次）,“天哪！如果我想打死德国兵，遇难的却是花大姐，怎么办？”,奶牛,小猪,山羊,火鸡,家兔,母鸡,野猫,一个德国兵,奶牛小猪山羊火鸡家兔母鸡野猫一个德国兵,“,什克洛夫斯基在研究了大量民谣、童谣、神话、民间故事后发现，她们的一系列手法：,反复、延缓、重复叙事,都在尽量,拉开我们与终点的距离,。因为小说不能总是平缓地前进，否则就会是读者产生阅读的疲劳。它必须让读者不时发觉会发生点什么，使他们,由平静而转如紧张,。”,小说门,（曹文轩）,人教版选修教材外国小说欣赏的第六个话题-结构牲畜林教学ppt课件,陈子良原创,延 迟 法,为了保持小说的线性结构，作者常常故意“延迟”小说的进展。作者会竭力给,故事、人物、心理的进展设置障碍,，,又不使读者觉得希望完全破灭,，就在这样捉迷藏的游戏中，,一环扣一环,，实现小说的,结构张力。,陈子良原创延 迟 法 为了保持小说的线性结构，作者,小说中多次使用“延迟法”有什么作用？,“,延迟法”的反复使用，,让情节变得舒缓,；使得各种牲畜接连出场，成为故事的主角，它们仿佛是在举行一场盛大的狂欢。,牲畜林中的,轻,松、欢快场景,将残酷战争所带来的严肃与沉,重,消减于无形,之中。,战争的阴影被更有生命力的和谐自然挤到一边。,小说中多次使用“延迟法”有什么作用？“延迟法”的反复使用，,“延迟法”使人看到了朱阿和村民们的,善良（贫困）,，他们身处危境却仍关心动物的安危，从而凸显了主题。,“延迟法”的运用有利于充分展现德国兵,贪婪、愚蠢,的形象。,使得小说的,情节,节奏张弛有度，波澜,起伏,，,增强了小说的可读性,，能激发读者的,阅读兴趣,。,小说中多次使用“延迟法”有什么作用？,“延迟法”使人看到了朱阿和村民们的善良（贫困），他们身处危境,探讨：,为什么小说多次使用延迟法却不让人有重复、刻板之感？,形象各异，反差鲜明：,在每次延迟中出现的人物形象,（外貌、年龄、性别、数量）,和动物形象,（“花大姐”、猪、羊、火鸡、兔子、母鸡）,均各具情态，妙趣横生。,手法多样，细节生动：,语言、神态、动作、心理,夸张、比喻、对比,详略得当，取舍有度：,第,1,次详写，第,2,次略写；前,5,次都写了朱阿被请求之后的心理状态，第,6,次省略。,探讨：为什么小说多次使用延迟法却不让人有重复、刻板之感？形象,作者为什么在小说最后要让德国兵和猫一起滚下石崖？,让愚蠢、贪婪的敌人自行灭亡，让邪恶与邪恶同归于尽。,作者为什么在小说最后要让德国兵和猫一起滚下石崖？让愚蠢、贪婪,伊塔洛,卡尔维诺,【,意大利,】,（,Italo Calvino.1923-1985,）,他与阿根廷的博尔赫斯、哥伦比亚的马尔克斯齐名，有人称他是,“作家们的作家”。,他的作品,我说,伊塔洛卡尔维诺【意大利】（Italo Calvino.1,伊塔洛,卡尔维诺,（,ItaloCalvino.1923-1985,）,是当代欧洲文学大师之一。他的父母都是侨居,拉丁美洲,的意大利人。卡尔维诺生于古巴，,2,岁时回到意大利，后毕业于都灵大学文学系。他在第二次世界大战期间参加抵抗运动，他的第一部长篇小说,通向蜘蛛巢的小径,就是根据这段经历写成的。不久这部作品得了奖，他就此步入文坛。卡尔维诺当过新闻记者，后来从事儿童文学编辑工作。,他的主要作品有：,看不见的城市,、,阿根廷蚂蚁,、,寒冬夜行人,等等。他的作品独具一格，擅长用童话的方式来写小说。所以他的小说也可以说是童话。除了写小说，卡尔维诺还像德国的格林兄弟一样，收集编写民间故事。卡尔维诺走遍意大利，付出了两年时间的辛勤劳动，终于编写出一部,意大利童话,，这部,意大利童话,可以和,安徒生,、格林兄弟的童话媲美。,伊塔洛卡尔维诺（ItaloCalvino.1923-19,牲畜林,的背景是战争，我们却几乎嗅不到一丝血腥味，也看不到大义凛然的英雄形象。,用文学的轻松对抗生活的沉重，,以这样的方式,反思战争,，,比纯粹表现战争的沉重与残酷更令人深思，更有力量。,牲畜林的背景是战争，我们却几乎嗅不到一丝血腥味，也看不到,卡尔维诺,新千年文学备忘录,“当我觉得人类的王国不可避免地要变得沉重时，我总想我是否应该像帕修斯那样飞向另一个世界。我不是说要逃避到幻想与非理性的世界中去，而是说我应该改变方法，从另一个角度去观察这个世界，,以另外一种逻辑、另外一种认识与检验的方法去看待这个世界。,我所寻求的各种,轻,的形象，不应该像梦幻那样在现在与未来的现实生活中必然消失。”,我一向致力于减少沉,重,感：,人的沉重感，天体的沉重感，城市的沉重感；首先，我一向致力于,减少故事结构和语言的沉重感。,文学是一种存在的功能，追求轻松是对生活沉重感的反应。,卡尔维诺新千年文学备忘录“当我觉得人类的王国不可避免地要,写在游击战争边缘的故事，与英雄主义和牺牲精神无关，却传递了色彩、节奏、辛酸的味道,卡尔维诺,序言,写在游击战争边缘的故事，与英雄主义和牺牲精神无关，却传递,一,.,经典是那些你经常听人家说“我正在重读,”,而不是“我正在读,”,的书。,二,.,经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人构成一种宝贵的经验；但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来临时才阅读它们的人，它们也仍然是一种丰富的经验。,三,.,经典作品是一些产生某种特殊影响的书，它们要么本身以难忘的方式给我们的想象力打下印记，要么乔装成个体或集体的无意识隐藏在深层记忆中。,四,.,一部经典作品是一本每次重读都像初读那样带来发现的书。,五,.,一本经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温的书。,为什么读经典,伊塔诺,卡尔维诺,一.经典是那些你经常听人家说“我正在重读”而不是“我正在,六,.,一部经典作品是一本从不会耗尽它要向读者说的一切东西的书。,七,.,经典作品是这样一些书，它们带着以前的解释的特殊气氛走向我们，背后拖着它们经过文化或多种文化,(,或只是多种语言和风俗习惯,),时留下的足迹。,八,.,一部经典作品是这样一部作品，它不断让周围制造一团批评话语的尘雾会，却总是把那些微粒抖掉。,九,.,经典作品是这样一些书，我们越是道听途说，以为我们懂了，当我们实际读它们，我们就越是觉得它们独特、意想不到和新颖。,十,.,一部经典作品是这样一个名称，它用于形容任何一本表现整个宇宙的书，一本与古代护身符不相上下的书。,为什么读经典,六.一部经典作品是一本从不会耗尽它要向读者说的一切东西的书。,为什么读经典,十一,.“,你的”经典作品是这样一本书，它使你不能对它保持不闻不问，它帮助你在与它的关系中甚至在反对它的过程中确立你自己。,十二,.,一部经典作品是一部早于其他经典作品的作品；但是那些先读过其他经典作品的人，一下子就认出它在众多经典作品的系谱图中的位置。,十三,.,一部经典作品是这样一部作品，它把现在的噪音调校成一种背景轻音，而这种背景轻音是经典作品的存在不可或缺的。,十四,.,一部经典作品是这样一部作品，哪怕与之格格不入的现在占统治地位，它也坚持成为一种背景噪音。,（伊塔诺,卡尔维诺,为什么读经典,）,为什么读经典十一.“你的”经典作品是这样一本书，它使你不能对,桐乡市高级中学 李燕,读完这篇小说，你的心情是怎样的？,心情,比例,开心、轻松,56.8%,紧张、着急,29.6%,沉重、无奈,4.5%,五味杂陈,9.1%,桐乡市高级中学 李燕读完这篇小说，你的心情是怎样的？心情比,桐乡市高级中学 李燕,延迟,为了保持小说的线性结构，作者常常故意,“,延迟,”,小说的进展。作者会竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，就在这样捉迷藏的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。,桐乡市高级中学 李燕延迟 为,桐乡市高级中学 李燕,情节似乎有点拖沓，少一次可以吗？,桐乡市高级中学 李燕情节似乎有点拖沓，少一次可以吗？,桐乡市高级中学 李燕,六次延迟,1,、“花大姐”：,直接详写,朱阿的犹豫和颤抖,2,、粉色小猪：,小孩,乞求,“跳起了塔兰泰拉舞”,3,、小羊：,白胡子老人,乞求,连扳机在什么地方也不知道了,4,、火鸡：戴头巾的,胖,姑娘,求情，半利诱半威胁,像烤肉的铁叉一样在眼前转动起来,5,、兔子：,长雀斑的小姑娘,恳求,省略朱阿的描写,6,、母鸡：,吉鲁米娜老太太,的恳求,鼓足勇气，,扣动了扳机,桐乡市高级中学 李燕六次延迟1、“花大姐”