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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“精彩极了”,“糟糕透了”,和,1,初读课文，整体感知：,1,、自由读课文，读正确，读通顺。,2,、画出本课生字词。,3,、想一想：课文主要讲了一件什么事？,2,糟,糕,启,迪,搂,住 自,豪,誊,写 位,置,公,司,奇,妙,go d lu ho,tng zh s mio,3,出,版,慈,母 吉,祥,歧,途,谨,慎,慎,重,腼 腆,bn c xing q,jn shn min tin,4,近义词,：誊写抄写 提醒提示,赞赏欣赏谨慎慎重,一如既往至始自终,迫不及待急不可耐,反义词,：精彩糟糕 兴奋镇静,腼腆 大方 赞赏批评,谨慎马虎 幸运倒霉,全面片面,得意扬扬垂头丧气,5,快速读课文，边读边想：文章按什么顺序写的？课文可以分成几部分？,本文是按时间顺序来写的，由作者童年的故事和后来的认识这两部分组成。,6,读一读，找一找，,自读 课文的（,1-14,）自然段：,1,、父亲和母亲是怎样评价巴迪写的第一首诗的？,2,、听到评价后巴迪的反应怎样？,请用笔做些圈、点、批、注。,7,母亲一念完那首诗，,眼睛亮亮地，兴奋,地,嚷着：,“,巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！,”,她搂住了我，赞扬声 雨点般落到我身上。,母亲的心情：,母亲的评价：,精彩极了,高兴、兴奋、激动,8,1,、母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋,地嚷道：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗,啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声,雨点,般,落到我身上。,品味句子：,形象地写出来母亲对”我“的赞扬声,不断，一个劲儿赞扬。,9,我既腼腆又得意扬,扬，点头告诉她这首诗,确实是我写的。,10,我有点,迫不及待,，想,立刻,让父亲看看我写的诗。,写出了我想让父亲看到我写诗,的急切心情。,11,我既,腼腆,又,得意扬扬,，点头告诉她,这首诗确实是我写的。,整个下午我都怀着一种,自豪,感等待,父亲回来。,我用最漂亮的花体字把诗,认认真真,地把诗,重新誊写,了一遍，还用彩色笔在,它的周围,描上一圈花边,。,我的表现：,（,高兴、自豪、自信,）,12,巴迪的反应：,期望能再得到父亲的赞赏,誊写、描花边、焦急地等待,腼腆、自豪、得意扬扬,13,七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。,1,、这句话标点有什么特别之处？,2,、简简单单,23,个字，却整整用了,5,个句号，从中你读懂了什么？,14,品味句子：,3,、诗只有十行，可我觉得他,读了几个小时。,句子运用了（）的修辞手法，这样写，,一方面写出“我”（）的心情，,一方面写出父亲（,）,夸张,急切,读得很认真，说明,父亲在认真思考。,15,“,我看这首诗糟糕,透了。”,16,“,我看这首诗糟糕透了。”,父亲把诗扔回原处。,“,精彩极了,”,和,“,糟糕透了,”,父亲的评价：,糟糕透了,巴迪的反应：,委屈伤心、失望悲伤,17,我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。,18,我再也受不了了。我,冲,(,跑）,出饭厅，,跑,（走）,进,自己的房间，,扑,（躺）,到床,上痛哭起来。,19,小练笔：,听着父母的争吵声，巴迪会怎么想哪？把他当时的感受写一写,20,1,、读课文的（,15-17,）自然段，找出含义深刻的句子。,21,几年后“我”是怎样认识父亲的评价的？,请找出有关的句子。,几年后，当我再拿出那首诗看时，,不得不承认,父亲是对的。那,的确,是一首,糟糕的诗。,22,成年后“我”对父母的评价又,有什么体会？请找出有关的句子,23,我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了！”,24,为什么“我越来越体会到我当初是多么幸运。”？,因为正是父母一个严格要求，一个热情鼓励的教育，使我取得了今天的成就。,25,我越来越体会到我当初是多么幸运。,我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了！”,一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；,二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来源于父母两方面。,26,一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的,力量,，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的,力量,来平衡，需要有人时常提醒你：,“,小心，注意，总结，提高。,”,27,“,我”长大后的感悟：,生活中每一个人都既需要鼓励，又需要警告。这说明作者不但接受了妈妈的赞扬，而且也虚心地接受了爸爸的批评，把它当做自己前进的动力。,28,这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际,:,“,精彩极了,”,，,“,糟糕透了,”,；,“,精彩极了,”,，,“,糟糕透了,”,它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，,“,精彩极了,”,也好，,“,糟糕透了,”,也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。,29,“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句话是什么意思？,意思是“我”既不骄傲也不自卑，牢记父母的提醒，沿着正确的方向，健康成长。,30,像两股风不断地向我吹来。,“,两股风,”,生动比喻父母的两种爱。母亲慈祥的爱，激励他满怀信心的前进；父亲严厉的爱使他不至于被一时的成功冲昏头脑。,31,我从心底里知道，,“,精彩极了,”,也好，,“,糟糕透了,”,也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。,这句话写出了,“,我,”,对母亲,“,精彩极了,”,的赞扬声和父亲,“,糟糕透了,”,的批评声，都有了一个正确的认识，那就是父母共同的出发点,爱。,正因为,“,我,”,明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪股风刮到，意思是说，,不会产生自悲和自傲。有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。,32,“,我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒！”这句话的正确理解是（）,A.,我格外小心，不要因为骄傲自满而,遭受挫折。,B.,我不能因为缺少自信而丧失生活的勇气。,C.,我既不骄傲也不自卑，牢记父母的提醒，沿着正确的方向，健康成长。,C,33,选择正确答案：,1,.,父母对巴迪同一首诗评价不同，原因是（,）,A.,母亲比父亲更爱自己的孩子。,B.,父亲比母亲欣赏诗的水平高。,C.,母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。,D.,母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。,D,34,选择正确答案,2,、,“,我越来越体会到我当初是多么幸运,”,这句话中,“,幸运,”,指的是（）,B,A.,出版发行了很多小说、剧本。,B.,能同时得到鼓励和警告。,C.,慈祥的母亲常对我说“精彩极了”。,D.,严厉的父亲总对我说“糟糕透了”,35,选择正确答案,3,、“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个,极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱,。这句话正确的理解是（）,、“精彩极了”代表鼓励式的爱、“糟糕透了”代表,严格要求的爱。两种爱的形式不一，但目的都是,希望孩子健康成长。,B.“,精彩极了”是对孩子的爱，“糟糕透了”是辱骂孩子,，不能成为爱孩子。父母应该对孩子多赞扬，少批,评。,A,36,文体聚焦，评价,“,评价,”,说说你对父母两种评价有什么看法！,37,“,精彩极了,”,是母亲的评价，这句评价是感情化了的。因为母亲对待子女比较重视感情，所以为了鼓励子女，,常会说些感情色彩强烈却与事实并不十分相符的话,。,“,精彩极了,”,就是这样：,母亲看到七八岁的,“,我,”,能写出诗，就会为写诗这件事动情，并不多想诗本身的质量如何，而会借着诗为话题，赞赏,“,我,”,写诗的行为,。,“精彩极了”,38,“,糟糕透了,”,是父亲的评价。父亲注意的不是,“,我,”,写诗的行为而是诗本身的质量。这是因为，父亲，特别是西方国家的父亲，一般,比较重视理性，所以他对,“,我,”,的评价过分强调事实而忽略了感情，没有考虑到,“,我,”,的承受力。,不过，在这里，,这位父亲说的,“,糟糕透了,”,，似乎是针对母亲的,“,精彩极了,”,而言的，可能这位父亲认为，母亲的鼓励有点过分了，以致使孩子,“,得意洋洋,”,，在这种情况下，给孩子一些警告，可能更有助于他的健康成长,。,“糟糕透了”,39,“,精彩极了,”,和,“,糟糕透了,”,“,精彩极了,”,母亲：赞扬鼓励,父亲：批评警示,爱,把握人生方向，不断进步,和,“,糟糕透了,”,40,中心思想,本文按照时间顺序，写作者童年时，父亲和母亲对他的作品截然不同的评价，以及两种评价对他产生的巨大影响 和作者从中感悟到的爱，让作者深刻体会到儿时的幸运石因为：,一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途。,41,联系自身、理解父母,说说自己是否曾经受到过父母和,老师,严厉的批评,或,过分的鼓励,？当时,你是怎么想的，学过此文之后，你又,有什么新的认识？,42,老师赠言：,在生活的海洋里，我们,要做清醒的舵手，不因赞扬或批评而偏离航道。,43,
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