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单元清七 期末测试,一、根底运用(24分),1以下加点字注音无误的一项为哪一项()(2分),A收敛(lin)确凿(zo)蜕皮(tu)骊歌(l),B讪笑(shn)拜谒(y)炎热(zh)亘古(n),C云鬓(bn)羁绊(pn)悲怆(chun)冗杂(rn),D满足(qi)叱咤(zh)脐带(q)阴霾(mi),2以下词语书写全对的一项为哪一项()(2分),A一泻千里鞠躬尽瘁妇孺皆知一愁莫展,B锋芒毕露迫不急待一反既往坚如磐石,C义愤填膺尽态极妍语无伦次针砭时弊,D迥乎不同嘎然而止目不窥园毛骨悚然,3以下加点词语使用正确的一项为哪一项()(2分),A2023年4月20日，四川芦山里氏发生7.0级强震，建筑物倒塌的景象令人叹为观止。,B从他语无伦次的话里，他们最终明白，这个薄命的人由于摔了一跤或者由于巨大的苦痛已经疯了。,C在班主任的怂恿下，王小刚同学主动帮助兰萍补习功课。,D我没有推断明白，便妄自菲薄，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。,D,C,B,4以下句子没有语病的一项为哪一项()(2分),A她是一位教师，不仅是全国人民的教师，而且是她的学生们的教师。,B在马上到来的大学生运动会上，体育健儿们纷纷表示肯定要充分发扬自身水平，取得优异的成绩。,C隔河对峙的两座山峰相距约六米多左右，两座山都是笔直的绝壁。,D“幸福”“幸福感”和“幸福指数”俨然已经成为时下中国的流行语。,5古诗词名句填写。(5分),(1)峨眉山月半轮秋，_。,(2)_，落花季节又逢君。,(3)朔气传金柝，_。,(4)滁州西涧中描写草木丛生、好鸟相鸣的清幽景象的诗句是_，_。,(5)“_，_。”“2023年CCTV中国经济年度人物”揭晓，让我们领会了当代英雄人物的风采，再一次感受到这是一个人才辈出的时代。(用论诗中的语句填写),D,影入平羌江水流,正是江南好风景,寒光照铁衣,独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣,上有黄鹂深树鸣,江山代有才人出,各领风骚数百年,6名著阅读。(3分),外祖母是个慈祥而和蔼的人。她讲起话来又亲切、又欢快、又流利。从见到她的第一天起，我就和她要好了。在船上，她给我讲故事。声音很低，很奇妙，她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿留意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我兴奋的力气。每次听她讲完，我总是要求：“再讲一个！”“好吧，阿廖沙。”她总是痛快地同意了,(1)上面这段文字出自名著童年，作者是_。,(2)小说中的外祖母具有怎样的性格特征？,高尔基,慈祥和蔼、聪明能干、宠爱生活、胸怀宽广、擅长忍让。,7(2023扬州)语文实践活动。(8分),(1),为右图拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述标题的含义。,(5,分,),标题：,_,含义：,_,_,_,。,圆梦之旅,(,或：学海无涯书作帆,),画面中，父子俩(师生二人)乘坐以书籍为帆的飞船，向着梦想境地进发。(或：右图中两人驾着以书为帆的阅读之舟，向前方驶去。说明阅读给了我们驶向成功的动力。),(2)依据情境，补全对话，做到语意连贯，表达得体。(3分),波波正在聚精会神地读书，妈妈走过来问：“明天几点开家长会？”波波不耐烦地答道：“我哪知道？莫非你没看到教师发的短信通知吗？”意识到自己口气不对，波波忙改口道：“_,_”妈妈笑道：“哦！老妈这就看。”,我刚刚正在看书。教师发短信通知了，你自己,去看一下，好吗？(或：妈，对不起。我也不清晰，你还是看一下教师发的短信 通知吧。),二、阅读训练(46分),(一)比较文言文,【甲】炳烛夜读,晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”公曰：“善哉！”,【注释】炳烛：点烛。盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。昧行：在黑暗中行走。,【乙】孙权劝学,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不行不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,8以下加点词语解释正确的一项为哪一项()(3分),A臣闻之(这件事)B老而好学(却),C治经为博士(治理)D但当涉猎(只),9晋平公不想学习的缘由是_。吕蒙不想学习的缘由是_。(用文中原句)(4分),10乙文中孙权主要通过_的方式到达说服吕蒙的目的；甲文中师旷奉劝晋平公则主要是通过_赢得他的认可的。(4分),11甲、乙两篇文章思想内容有一个共同点是_。(2分),D,恐已暮,辞以军中多务,现身说法,比方说理,劝学,(二)假装,风为裳,青春期降临时，我茫然不知，只是那段日子，我常常想哭。,我的学习成绩像坐过山车，一下子升得很高，一下子跌入谷底。在教师找我谈话之后，我学会了隐蔽自己，我觉得自己要学会顽强。,于是，我想哭时会忍住，忍得鼻子都酸了。于是，我看到不顺眼的东西时，选择沉默，甚至脸上会假笑出一朵花来，告知别人那真好。于是，我跟父母谈谈天气，假装快乐地讲听来的笑话。他们疑心地看着我，然后轻轻地笑了。我暗自松了一口气。,直到有一天，我最终发作。我坐在公共教室里为一件小事跟同学大吵，我像个疯婆子一样。把能想到的污辱对方的词语全都说了出来。我对面的女生被我吓住了，说：“你你疯啦？”是的，我疯了，我像一头生气的狮子，然后哭了。,那个下午，我坐在校园的长椅上。坐在我对面的是来班里实习的娜教师。,坐在长椅上时，我打算乖乖认错，然后连续面无表情地假装下去。假装到什么时候呢？到上大学吗？上了大学，远离家人的视线，我可以无拘无束。无拘无束做什么呢？我没想好。,阳光轻抚着我的脸庞。我由于哭过，眼睛有些不舒适。娜教师没说话，我却说：“教师，我错了。我也不知道怎么了，就一下子火山爆发了。”,娜教师笑了，嘴角有一对浅浅的酒窝，很好看。,她问我：“你觉得我脾气怎么样？”,“你脾气很好啊！”,娜教师说：“假设你问我的父母，他们确定不这样说。”,什么？莫非娜教师也像我一样戴着面具过日子？我几乎是冷笑了一下，想骗我吧，这一套还是别演了。,娜教师伸出手，给我看她的手腕。手腕上有细细的一道疤痕。我抬头看她，问：“这是？”,“或许像你这么大时，我的父母离婚了。那时我觉得天都塌了下来，觉得自己是天底下最不幸的人，唯有损害自己才能让他们疼一疼。于是，我就不断地损害自己，离家出走，甚至割自己的手腕每一次看到我父母那焦虑的神情，我的心里都有莫名的快感。有一天，我妈在我面前哭得失了态，她说，她是很脆弱的，她很想有个肩膀依靠，很想痛快地哭一场，但是，她始终在假装，始终在扮演着顽强的角色”,娜教师接着说：“就是那个下午父母在我面前说了很多心里话。原来，他们彼此都还爱着，只是都在假装，都在装顽强，不后退从今，我学会了示弱，学会了松软，学会了真实地表达自己的想法，学会了不假装”,当时我竟然哭了。我知道我心上的那把锁开了。我开头讲自己的故事。我没有父母期盼的那么好。我很累，努力学芭蕾，学书法，给自己很大的压力，我不敢有任何闪失。我怕听到我妈说谁家的孩子上了省重点，谁考上了名牌大学我常常疑心自己。焦虑把我磨蚀得像遇火就着的爆竹，可我又在演戏，又在假装安静淡泊，宠辱不惊,那个下午，我说了很多心里话，娜教师听得很认真，不时点头又摇头。,娜教师说：“其实，你想过没有，这些假装出来的表象，永久都不能称为顽强。真正的顽强是勇敢面对，是敢于表达。你告知你的父母，你在想什么，你想要什么。他们希望你欢快，不希望你是一个假面娃娃。”,黄昏来了，我走进家门。我坐在我的父母面前，开头了我的倾诉。,我看到我爸妈眼里的惊诧，继而是宽容。我妈还抹了眼泪，她说：“这些话，你早应当跟我说。”,那天晚上，我睡得很香，连梦都没有做。,早晨醒来时，想着新的一天，欢快扑面而来。固然，我信任一切都会好起来的。,(选自读者校园版，有删改),12从全文看，“我”始终假装的缘由是什么？(3分),13文中娜教师表达了她怎样的经受？这段内容在文中有着怎样的表达作用？(4分),14“固然，我信任一切都会好起来的。”这句话的含义是什么？表达了“我”怎样的感情？(4分),“我”始终假装的缘由是缺少与别人的沟通，强大的学习压力让自己变得身心憔悴。面对布满期盼的父母和教师，“我”不得不伪装自己，将自己变得似乎特殊顽强。,娜教师表达了她年少时，面对父母离异，不断损害自己，最终父母对她说了很多心里话，她也因此学会了示弱，学会了不假装的经受。作用：写娜教师与“我”类似的经受，丰富了文章内容；推动故事情节进展，为“我”的转变做铺垫。,只要勇敢地面对现实，学会真诚地沟通，坦然地面对世界，就能够走出人生低谷。将来还是把握在自己的手中。表达了“我”对将来布满信念、乐观进取之情。,15联系上下文，从下面两句中选择一句，体会其表达效果。(3分),(1)于是，我看到不顺眼的东西时，选择沉默，甚至脸上会假笑出一朵花来，告知别人那真好。,(2)焦虑把我磨蚀得像遇火就着的爆竹，可我又在演戏，又在假装安静淡泊，宠辱不惊,16读了本文，同样处于青春期的你有什么感受呢？请结合生活实际谈一谈。(3分),例如：第句运用比方的修辞手法，将笑容比方成“一朵花”，生动形象地表现了“我”面对不顺时，假装假设无其事的无可奈何之情。(或：第句运用比方手法，生动形象地表现了“我”内心焦虑的状态。),例如：处于青春期的我们，难免会消失叛逆心理，但我们要擅长沟通，化解内心的焦虑，从而走过人生这段雨季，迎来绚烂的人生。,(三)燕子来时,王琪,燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温顺的春风，雨是多情的春雨。“好雨知季节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。,我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望。看到了播种和耕耘，因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，查找燕子的身影，倾听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早伸开放来，让暗淡的心情尽快光明起来。,今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温顺，倾泻在我的周身，让人感到生命的奇妙。路边很多的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；很多的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清亮晶莹，让人不忍惊扰它。,而当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮丽图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，假设离弦之箭，脱缰之马：特别壮丽，特别美丽。我沉醉在这片美丽之中，久久地凝视着、伫立着，一动不动。燕子们争相展现自己美丽的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入深思之中。,燕子是人类亲切的朋友，自古就与人们亲如一家，和谐相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，我每天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而满足，古典而唯美。,我常常赞美于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力气，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它身上不仅看到了无限的希望，更吸取了无穷的力气。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出了我的视线。,近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速
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