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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/12,#,快速跑,主题式情景教学：小猫学本领,快速跑主题式情景教学：小猫学本领,1,目录,01,教材分析,02,教学目标,03,教法与学法,04,教学准备,05,教学过程,目录01 教材分析02 教学目标03 教法与学法04,2,01,教材分析,01教材分析,3,教材分析与学情分析,教学对象,本次课依据课程标准选用教材，学习对象是四年级的,40,名学生。,教学内容,快速跑是提高学生跑步能力的重要教材，通过快速跑练习，能够有效发展学生快速启动能力和快速奔跑能力。,教学对象,教材内容,心理特点,技能基础,心理特点,四年级学生注意力较弱，并且具有较强的好胜心理。生性活泼好动，对新事物有一定的好奇心和超强的模仿能力,技能基础,学生身体基本活动能力在一及三年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。,教材分析与学情分析教学对象本次课依据课程标准选用教材，学习对,02,教学目标,02教学目标,5,教学目标,认知目标,通过学习，使学生了解快速跑的基本知识。,技能目标,通过学习，使,80%,以上的学生能初步掌握快速跑的基本动作。,。,情感目标,通过学习，发扬学生团结协作的精神，培养学生积极参与体育活动的良好习惯。,教学目标认知目标通过学习，使学生了解快速跑的基本知识。技能目,教学重难点,教学重点,蹬摆有力、跑直线,教学难点,蹬摆协调，跑的自然,教学重难点教学重点蹬摆有力、跑直线教学难点蹬摆协调，跑的自然,03,教法与学法,03教法与学法,8,说教法,Z,组织形式,采用分组轮换与散点教学形式，充分利用场地器材，严密组织，合理调动队伍，以此来提高练习密度。,说教法Z组织形式采用分组轮换与散点教学形式，充分利用场地器材,说学法,J,教学方法,运用情境、模仿、竞赛、游戏等多种方法和手段进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质；为了更为合理地调节学生练习的运动强度和练习密度，通过变换练习的组织形式，以此激发学生学习的热情，及时评价，表典型树榜样。,同时，把音乐有机融合于体育教学，活跃气氛，陶冶情操，提高体育教学效益。,说学法J教学方法 运用情境、模仿、竞赛、游戏等多种方法,添 加 您 的 标 题,X,学法指导,学生通过观察老师示范，模仿小猫学本领，以此了解和掌握快速跑的基本知识与基本技能。,同时，通过“猫和老鼠”的活动提高学生学习的兴奋点，利用学生高昂的学习热情指导学生进行快速跑练习，学生在模仿猫捉老鼠和猫鼠大比拼等游戏活动中，大多数的学生能够初步掌握快速跑的动作要求。,添 加 您 的 标 题X学法指导学生通过观察老师示范，模仿小,04,教学准备,04教学准备,12,场地与器械准备,场地：篮球场一个,教学准备,1,、音响一个；,2,、小塑胶垫,30,块,3,、气球,40,个；,4,、老鼠头饰,30,个；,5,、猫头饰,10,个；,6,、教学挂图,4,张。,场地与器械准备场地：篮球场一个教学准备1、音响一个；,05,教学流程,05教学流程,14,准备部分,常规与热身,绕篮球场慢跑,10,圈,课前游戏,小船过小桥,准备部分常规与热身绕篮球场慢跑10圈课前游戏小船过小桥,情景导入,小猫学本领,小猫们在老猫的指导下原地摆臂和原地跑步摆臂练习,体验追逐跑练习（小猫和老猫）,情景导入小猫学本领小猫们在老猫的指导下原地摆臂和原地跑步摆臂,教学流程,创设追逐路线：,直线跑,上多级台阶跑,-,绕障碍跑,持物奔跑,直线跑返回原地,教学流程创设追逐路线：直线跑上多级台阶跑-,巩固提升,猫捉老鼠,猫鼠大比拼,踩气球,巩固提升猫捉老鼠猫鼠大比拼踩气球,结束部分,放松与恢复身心,让我们荡起双桨,在音乐的环境下,结束部分放松与恢复身心让我们荡起双桨,谢 谢 您 的 观 看 点 评,谢 谢 您 的 观 看 点 评,20,
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