小学教学质量分析报告课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,狮子刘小学教学质量分析报告,.,1,狮子刘小学教学质量分析报告.1,质量检测的基本情况,学校分析,本次质量检测参加人数,318,人，,12,个教学班，每年级两个班。,.,2,质量检测的基本情况学校分析.2,各年级成绩分析,.,各年级成绩分析.,3,.,.,4,.,.,5,.,.,6,.,.,7,.,.,8,主要成绩,(,六个逐渐,),教学管理工作已逐渐步入正规化轨道,质量意识已逐渐深入人心,新的教学理念已逐渐形成,教师的教学方法和学生的学习方式也在逐渐发生变化,课堂教学效果也在逐渐提升,教育质量也在逐渐提高,.,主要成绩(六个逐渐)教学管理工作已逐渐步入正规化轨道.,9,存在问题,三个不高,一个不实,一个不平衡,存在问题三个不高一个不实一个不平衡,存在问题,三个不高,教学质量整体不高,课堂效率不高,学生质量不高，家长教育观念落后,教学方法落后,“,三多三少,”,灌输式、注入式教法多，启发式、,讨论式、研究式方法少；,教师唱“独角戏”的多，学生主动参与的少；,重视了“双基”训练多，忽视“三维”目标的,培养,年轻教师较少，教师老龄化严重。,存在问题三个不高,存在问题,三个不高,教学质量整体不高,课堂效率不高,学生质量不高，家长教育观念落后,一个不实,教研活动不实,校本教研没有落到实处，不实用,个别教师不重视参加教研活动,存在问题三个不高个别教师不重视参加教研活动,存在问题,三个不高,教学质量整体不高,课堂效率不高,学生质量不高，家长教育观念落后,一个不实,教研活动不实,一个不平衡,发展不平衡,同一乡镇之间学校与学校存在差距较大。,存在问题三个不高,今后的建议,今后小学教学工作的基本思路是,以提升小学教育质量为目标，以实施新课程改革为契机，以提高教师整体素质为基础，以提高课堂效率为重点，以强化校本教研为立足点，以实施远教工程为平台，以活动为载体,，通,过开展形式多样的教学竞赛活动，促使小学,教育教学水平再上新台阶。,.,14,今后的建议 .14,今后的建议,一、,实施课程改革,契机,教师的教学方法,实现“两个”根本转变,学生的学习方式,.,15,今后的建议一、实施课程改革契机.15,今后的建议,一、实施课程改革,契机,二、,提高教师整体素质,基础,“,走出去看一看”,“,请进来听一听”,“,坐下来议一议,”,1,、抓教育思想的刷新,.,16,今后的建议一、实施课程改革契机 提高教师整体素,今后的建议,一、实施课程改革,契机,二、提高教师整体素质,基础,1,、抓教育思想的刷新,2,、抓知识结构的拓展,表层的专业知识,中间层的一般科学文化知识,深层的方法论知识,.,17,今后的建议一、实施课程改革契机二、提高教师整体素质基,今后的建议,一、实施课程改革,契机,二、提高教师整体素质,基础,1,、抓教育思想的刷新,2,、抓知识结构的拓展,3,、抓潜在能力的激活,4,、抓现代教育技术手段的应用,补充年轻教师，提高教育技术,.,18,今后的建议一、实施课程改革契机二、提高教师整体素质基,今后的建议,三、提高课堂效益,重点,一、实施课程改革,契机,二、提高教师素质,基础,更新教学方法,更新教学手段,.,19,今后的建议三、提高课堂效益重点,今后的建议,二、提高教师素质,基础,三、,提高课堂效益,重点,四、强化校本教研,立足点,学校,主要是加强教研工作建设,，,“,重在抓规范，重在抓落实，重在抓效果”,一、实施课程改革,契机,.,20,今后的建议二、提高教师素质基础三、提高课堂效益重点,今后的建议,一、实施课程改革,契机,二、提高教师素质,基础,三、提高课堂效益,重点,四、强化校本教研,立足点,五、开展各种活动,载体,积极开展听课评课活动,积极开展各种教学竞赛活动,.,21,今后的建议一、实施课程改革契机 三、提高课堂效益重点,抓好落实,突出“四个”字,“实”就是要扎扎实实，实实在在,“,新”就是要观念更新，办法创新,“,严”就是要严格标准，严格要求,“,精”就是 要出精品，出经验,.,22,抓好落实突出“四个”字“新”就是要观念更新，办法创新,谢谢大家,.,23,谢谢大家.23,