去年的树【ppt课件】

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,小鸟在做什么？,小鸟和大树之间发生了什么故事？,小鸟在做什么？,去年的树,8,去年的树8,新美南吉,（,1913-1943,），出生于日本爱知县，被誉为“日本的安徒生”。,主要作品：,毛毯和钵之子,新美南吉全集,等。,新美南吉（1913-1943），出生于日本爱知县，被,寒冷 离开 等着 融化 剩下 伐木 斧子 砍倒 山谷 锯子 切割 火柴 煤油 告诉 点燃,睁眼 接近,我,会,读,寒冷 离开 等着,融,化 剩下,伐,木,斧,子 砍倒 山谷,锯,子,切,割 火柴,煤,油 告诉 点,燃,睁眼 接近,rn,f,j,mi,rn,f,qi,寒冷 离开 等着 融化 剩下 伐木,放飞小鸟,切,锯,伐,煤,斧,燃,融,放飞小鸟切锯伐煤斧燃融,冷,离,等,剩,斧,砍,谷,柴,煤,油,诉,睁,我,会,写,接,冷离等剩斧砍谷柴煤油诉睁我会写接,冷,油,认真观察这两个字，说说你的发现。,冲 净 冰 冻,江 河 湖 海,冷油认真观察这两个字，说说你的发现。冲 净 冰 冻,彼此有交情的人。（）,伐砍林木。（）,以煤油为燃料的灯，一般灯光很微弱。,（）,（冰、雪等）变成水。文中指天气变暖，雪变成了水。（）,朋友,煤油灯,融化,填一填,伐木,彼此有交情的人。（）朋友煤油灯融化填一填伐木,整体感知,大声朗读课文，说一说：本文主要讲了一个什么故事？,整体感知 大声朗读课文，说一说：本文主要讲了一个什么故,鸟儿和大树是,_,，鸟儿去南方之前答应大树,_,。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现,_,，它四处寻找，它问了,_,、,_,和,_,，知道,_,，于是鸟儿,_,。,好朋友,还要回来唱歌给它听,大树不见了,树已变成了点燃的灯火,树根,大门,小女孩,对着灯火唱起了去年的歌,鸟儿和大树是_，鸟儿去南方之前答应大树_,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,鸟和树是一对,_,的好朋友。,朝夕相伴,形影不离,天天,天天,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱,自由读,3-16,自然段，找一找：文中写了几次对话？分别是谁与谁的对话？有感情的朗读每次对话，并演一演。,自由读3-16自然段，找一找：文中写了几次对话？分别,四次对话,第一次：,第二次：,第三次：,第四次：,树和鸟,鸟和树根,鸟和大门,鸟和小女孩,四次对话第一次：树和鸟鸟和树根鸟和大门鸟和小女孩,第一次对话：,树和鸟,好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！,再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。,依依不舍,第一次对话：树和鸟好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧,第二次对话：,鸟和树根,立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀,?,伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。,（疑惑）,（沉重、痛心）,第二次对话：鸟和树根 立在这儿的那棵树，到什么地方去了,第三次对话：,鸟和大门,门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？,树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。,（焦急、担心）,（平淡）,第三次对话：鸟和大门 门先生，我的好朋友树在哪儿，您知,第四次对话：,鸟和小女孩,小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？,火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。,（询问、伤心）,（遗憾）,第四次对话：鸟和小女孩 小姑娘，请告诉我，你知道火柴在,鸟儿为着去年的承诺，它一路飞回来寻找大树，它要飞过峡谷，飞过河流，你们觉得它会遇到哪些困难呢？从中你体会到了什么？,1.,大风阻挡。,2.,大型鸟类的追赶。,守承诺,有诚信,鸟儿为着去年的承诺，它一路飞回来寻找大树，它要飞过峡,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。,接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。,表现出小鸟对树无比的深情与留恋。,鸟儿睁大眼睛，,盯着灯火看了一会儿,。,接着，她就,唱起去年唱过的歌，给灯火听,。,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。表现出小鸟对树无比,唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。,小鸟实现了承诺，带着对树无比的深情和留恋与树告别。,唱完了歌，鸟儿,又盯着灯火看了一会儿,，就飞走了。,唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。,小鸟和大树这对朝夕相处的伙伴分别时是那样的难舍难分，因为他们是,（）；小鸟百折不挠地寻找大树，因为他们是,（）；面对火柴点燃的灯火，小鸟唱起去年唱过的歌，并带着忧伤飞走了，因为他们是,（）！无论多么辛苦，小鸟都要找到树，它是多么（）啊！,填一填,好朋友,好朋友,好朋友,信守承诺,小鸟和大树这对朝夕相处的伙伴分别时是那样的难舍难分，,去年的树,起因：鸟儿和树约定明年再唱歌,经过：寻找树,树根,结果：兑现诺言，鸟儿唱起去年的歌,门先生,小姑娘,几经周折,终于找到,山谷,火柴,灯火,信守诺言 珍惜友情,去年的树起因：鸟儿和树约定明年再唱歌经过：寻找树树根结果：兑,本文讲述了小鸟为了实现自己的诺言，千方百计寻找自己的好朋友,树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌的故事，,赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情,。,本文讲述了小鸟为了实现自己的诺言，千方百计寻找自己的,赠汪伦,李白,李白乘舟将欲行，,忽闻岸上踏歌声。,桃花潭水深千尺，,不及汪伦送我情。,赠汪伦,送元二使安西,王维,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,送元二使安西,一、看拼音，写词语。,f m shn xi,（）（）,mi yu din rn,（）（）,伐 木,剩 下,煤 油,点 燃,一、看拼音，写词语。f m sh,一（）树 一（）鸟儿,一（）歌 一（）煤油灯,一（）电视机 一（）大象,二、填写合适的量词。,棵,只,首,盏,台,头,一（）树 一（）鸟儿二、填写合适的量词。,全文共有四次对话。第一次是,_,与,_,的对话；第二次是,_,与,_,的对话；第三次是,_,与,_,的对话；第四次是,_,与,_,的对话。这四次对话，构成了一个完整的故事，赞美了高尚的、令人感动的,_,。,三、根据课文内容填一填。,鸟儿,树,鸟儿,树根,鸟儿,门先生,鸟儿,小女孩,友情,全文共有四次对话。第一次是_与_的对,分角色朗读课文，注意读出鸟儿心情的变化。,朗读指导：了解课文基本内容，研读对话，把不同角色不同情况下说话的语气、语调、语速读准确，要注意情感的变化。,分角色朗读课文，注意读出鸟儿心情的变化。朗读指导：了,朗读示例：,鸟儿,/,睁大眼睛，盯着灯火,/,看了一会儿。,接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。,唱完了歌，鸟儿又盯着灯火,/,看了一会儿，就飞走了。,朗读示例：,联系课文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说鸟儿在想些什么。,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想,参考答案：,树朋友变成了灯火，那我就唱歌给灯火听吧。,联系课文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说鸟儿在想些什么,唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心想,参考答案：,树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了，朋友。,唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心想参考答案：,把这个故事讲给家人听，和他们交流你的感受。,老师指导：,在熟读课文的基础上，将这个故事讲给家人听。在交流自己的感受时，可以对鸟儿身上体现的优秀品质进行赞美，也可以从其他方面进行交流。,把这个故事讲给家人听，和他们交流你的感受。老师指导：,作为读者，你肯定还有很多话想对鸟儿说。想一想，再写下来。,我想对小鸟说：,作为读者，你肯定还有很多话想对鸟儿说。想一想，再写下,去年的树【ppt课件】,