总复习第六课时_数的运算—四则运算课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小,学,数,学,总,复,习,人教版六年级数学下册第六单元,数,的,运,算,小学数学总复习人教版六年级数学下册第六单元数的运算,六、四则运算,六、四则运算,我们学过哪些运算,?,加法、减法、乘法、除法,四种运算叫做四则运算。,我们学过哪些运算?加法、减法、乘法、除法四种运算叫做四则运算,举例说明每种运算的意义：,加法的意义,把两个数合并成一个数的运算。,举例说明每种运算的意义：加法的意义把两个数合并成一个数的,举例说明每种运算的意义：,减法的意义,已知两个数的和与其中的一个加数，,求另一个加数是多少。,举例说明每种运算的意义：减法的意义已知两个数的和与其中的,举例说明每种运算的含义：,一个数,整数,求几个相同加数的和是多少。,或求一个数的几倍是多少。,举例说明每种运算的含义：一个数整数求几个相同加数的和是,举例说明每种运算的意义：,一个数,小于,1,的小数,求一个数的十分之几、百分,之几、千分之几,是多少。,举例说明每种运算的意义：一个数小于1的小数求一个数的十,举例说明每种运算的意义：,一个数,大于,1,的小数,求一个数的几倍是多少。,举例说明每种运算的意义：一个数大于1的小数求一个数的几,举例说明每种运算的意义：,一个数,小于,1,的分数,求一个数的几分之几是多少。,举例说明每种运算的意义：一个数小于1的分数求一个数的几,举例说明每种运算的意义：,一个数,大于,1,的分数,求一个数的几倍是多少。,举例说明每种运算的意义：一个数大于1的分数求一个数的几,举例说明每种运算的意义：,除法的意义,已知两个因数的积和其中的一个因数，,求另一个因数是多少。,举例说明每种运算的意义：除法的意义已知两个因数的积和其中,整数,小数,分数,加法,减法,乘法,除法,把两个数合并成一个数的运算。,已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数是多少。,已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数是多少。,一个数,大于,1,的分数或小数,求一个数的几倍是多少。,一个数,整数,求几个相同加数的和是多少或求一,个数的几倍是多少。,一个数,小于,1,的分数或小数,求一个数的几分之几,是多少。,四则运算的意义：,整数小数分数加法减法乘法除法把两个数合并成一个数的运算。已知,四则运算的法则：,整数,小数,分数,加减法,乘法,除法,相同数位对齐；从低位算起；加法中满几十就向前一位进几；减法中不够减时，就从前一位借，借几当几十。,相同数位对齐（小数点对齐）；,从低位算起；,按整数加减法的法则进行计算。,同分母分数相加减，分母不变，分子相加减；异分母分数相加减，先通分再计算；结果能约分的要约分。,四则运算的法则：整数小数分数加减法乘法除法相同数位对齐；,四则运算的法则：,整数,小数,分数,加减法,乘法,除法,从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数字去乘第一个因数；用第二个因数哪一位上的数字去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐；再把几次乘得的数加起来,按整数乘法的法则先求出积；看因数中共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。数位不够,0,补足。,分数乘分数，用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。有整数的把整数看作分母是,1,的假分数。有带分数的，通常先把带分数化成假分数。能约分的要先约分。,四则运算的法则：整数小数分数加减法乘法除法从个位乘起，依次,四则运算的法则：,整数,小数,分数,加减法,乘法,除法,从被除数的高位除起，除数是几位数，就先看被除数的前几位，如果不够除，就要多看一位。除到哪一位就要把商写到哪一位的上面。余数必须比除数小。,如果除数是小数，先把它变成整数。除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动相同的位数（位数不够的补“,0”,），然后按照除数是整数的除法进行计算。商的小数点要和被除数的小数点对齐。,甲数除以乙数（,0,除外），等于甲数乘乙数的倒数。,四则运算的法则：整数小数分数加减法乘法除法从被除数的高位除,需要理解的计算规律：,一个不为,0,的数,大于,1,的数 积大于原数,一个不为,0,的数,小于,1,的数 积小于原数,一个不为,0,的数,大于,1,的数 商小于原数,一个不为,0,的数,小于,1,的数 商大于原数,需要理解的计算规律：一个不为0的数大于1的数 积大于原,加、减、乘、除法各部分之间的关系：,（,1,）加数加数,=,和,和一个加数,=,另一个加数,（,2,）被减数减数,=,差,被减数差,=,减数,被减数减数,=,差,25,75=100,100,75=25,100,25=75,85,35=50,85,50=35,50,35=85,加、减、乘、除法各部分之间的关系：（1）加数加数=和和一,加、减、乘、除法各部分之间的关系：,（,3,）因数,因数,=,积,积,一个因数,=,另一个因数,（,4,）被除数,除数,=,商,被除数,商,=,除数,商,除数,=,被除数,被除数,除数,=,商,余数,（被除数余数）,商,=,除数,商,除数,余数,=,被除数,（被除数余数）,除数,=,商,254=100,10025=4,1005=20,205=100,10020=5,1004=25,545=104,105,4=54,（,54,4,）,10=5,（,54,4,）,5=10,加、减、乘、除法各部分之间的关系：（3）因数因数=积积一,加法可用减法验算，减法可用加法或减法验算。,乘法可用除法验算，除法可用乘法或除法验算。,加法,减法,乘法,除法,逆运算,简便运算,逆运算,四则运算之间的关系：,加法可用减法验算，减法可用加法或减法验算。乘法可用除法验算，,四则运算中要注意的特殊情况：,a,0,a,0,a,a,a,0,a,1,a,1,0,a,a,a,1,a,（以下算式中的,a,作除数时不等于,0,）,2a,a,0,a,a,0,0,1,1,a,a,a,=,加法：,减法：,乘法：,除法：,a,a,2,a,a,=,四则运算中要注意的特殊情况：a0a0aaa0,和的变化规律：,如果一个加数增加（或减少）一个数，另一个加数不变，那么它们的和也跟着增加（或减少）同一个数。,如果一个加数增加一个数，而另一个加数减少同一个数，那么它们的,和不变,。,差的变化规律：,如果被减数增加（或减少）一个数，减数不变，那么它们的差也增加（或减少）同一个数。,如果减数增加（或减少）一个数，被减数不变，那么它们的差也减少（或增加）同一个数。,如果被减数和减数都增加（或减少）同一个数，那么它们的,差不变,。,四则运算中和、差、积、商的变化规律：,和的变化规律：四则运算中和、差、积、商的变化规律：,积的变化规律：,如果一个因数扩大（或缩小）若干倍，另一个因数不变，那么它们的积也扩大,(,或缩小,),相同的倍数。,如果一个因数扩大若干倍，而另一个因数缩小同样的倍数，那么它们的,积不变,。,180X25=,（,1804,）,X,（,25X4,）,=45X100=4500,商的变化规律：,如果被除数扩大（或缩小）若干倍，除数不变，那么它们的商也扩大（或缩小）相同的倍数。,如果被除数不变，除数扩大（或缩小）若干倍，那么它们的商就缩小（或扩大）同样的倍数。,被除数和除数都扩大（或缩小）同样的倍数，他们的,商不变,。,37525=,（,375X4,）,（,25X4,）,=1500 100=15,四则运算中和、差、积、商的变化规律：,积的变化规律：四则运算中和、差、积、商的变化规律：,总复习第六课时_数的运算四则运算课件,总复习第六课时_数的运算四则运算课件,总复习第六课时_数的运算四则运算课件,总复习第六课时_数的运算四则运算课件,只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。,只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦,