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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/21,#,语文园地,人教版,六年级上册,语 文 园 地 三,语文园地,统编版,六,年级上册,语文园地人教版 六年级上册语 文 园 地 三语文园地统编版,1,第二课时,语 文 园 地 三,第二课时语 文 园 地 三,2,教学目标,1.练习用,有条理,的逻辑方式表达自己对事物的看法。,2.学习古诗春日，能熟读成诵。,教学目标 1.练习用有条理的逻辑方式表达自己对事物的看法,3,复习旧知,（一）判断下面句子各使用了什么说明方法？,列数字 举例子 打比方 作比较,1.宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千多间，城墙外是五十多米宽的护城河。（,）,2.齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（,）,3.不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（,）,4.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观。（,）,复习旧知（一）判断下面句子各使用了什么说明方法？,4,练习表达,一、读下面的例句，注意红色的部分，想一想这样表达有什么好处？,人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件:,一是,适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;,二是,必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命;,三是,适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;,四是,要有足够的光和,热，为生命体系提供能源。,表达方式特点：,观点,+,原因一+原因二+,练习表达一、读下面的例句，注意红色的部分，想一想这样表达有什,5,选择一个话题，用刚学的这种方法说一说，表明理由时可以同时用上举例子、列数字、打比方、作比较等方法，增强说服力。,词句段运用,选择一个话题，用刚学的这种方法说一说，表明理由,6,日积月累,春天到了，你的脑海中会浮现出怎样的画面?请你用一两个词语或一首诗词来描绘。,日积月累 春天到了，你的脑海中会浮现出怎样,7,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。杜牧,春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈,日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易,日积月累,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼千里莺啼绿映红，,8,日积月累,春日,（,宋,）,朱熹,日积月累春日（宋）朱熹,9,作者简介,朱熹,（,1130-1200,），,南宋,哲学家、教育家。酷爱读书、学识渊博。他是宋代理学的集大成者，,酷爱读书，才学渊博，著作有四书章句集注太极图说解，,善于寓哲理于形象，以,春日,、,观书有感,等著名。,作者简介 朱熹（1130-1200），南宋哲学家、教,10,情感朗诵,春日,朱熹,胜日,/,寻芳,/,泗水滨，,无边,/,光景,/,一时新。,等闲,/,识得,/,东风,/,面，,万紫,/,千红,/,总是,/,春。,情感朗诵春日朱熹胜日/寻芳/泗水滨，,11,品悟赏析,胜日：好日子,一时：短时间,寻芳：游览、赏玩美好的风景。,滨：水边,。,春 日,朱 熹,胜 日,/,寻 芳,/,泗 水,/,滨,，,无 边,/,光 景,/,一 时,/,新。,。,风和日丽的一天，诗人到泗水河边欣赏美好的风景。一时之间无限风光焕然一新。,品悟赏析胜日：好日子一时：短时间寻芳：游览、赏玩美好的风景。,12,品悟赏析,等闲：平常、随意。,等 闲,/,识 得,/,东 风,/,面，,万紫,/,千红,/,总是,/,春。,万紫千红：,形容百花齐放，色彩绚丽。多指繁盛的春色。,人们寻常都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。（春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景）,品悟赏析等闲：平常、随意。万紫千红：形容百花齐放，色彩绚丽。,13,日积月累,春日,不是一首简单的写景诗，诗人想要告诉我们什么道理呢？,春日这首诗，不仅是一首咏春诗，而且是一首含义深刻的哲理诗、劝学诗。因为孔子曾游泗水，朱熹借这个典故，劝告大家努力学习，多读书。,日积月累 春日不是一首简单的写景诗，诗人想要,14,古诗新唱,古诗新唱,15,板书设计,语文园地,表达特点 观点+原因一+原因二+原因,板书设计 语文园地,16,课时作业,一、我会背，我会默写。,春日,（宋）朱熹,胜 日/寻 芳,/泗 水/滨，,无 边/光 景/一 时/新。,等 闲/识 得/东 风/面，,万 紫/千 红/总 是,/春。,课时作业一、我会背，我会默写。,17,今天的你们很,棒哟！,明天继续加油！,今天的你们很棒哟！明天继续加油！,18,1.,通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。,2,在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。,3,学会识记常见的交通和,安全标志,，掌握一些基本的交通规则,。,4.,通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。,5.,通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。,6.,能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。,7,、,月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。,8.,关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。,9.,发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。,10,人体,的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。,11,对,探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。,1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和,19,
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