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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,你还能像这样说说其他物体表面的面积吗？,下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积最小？,你还能像这样说说其他物体表面的面积吗？,封闭图形的大小就是它们的面积。,可以选用一种图形作单位来测量。,今天学习了（），知道了物体的（）或（）的大小，就是它们的面积。,下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积最小？,比较大小方法：（）、（）、,我选 作单位来量。,我选 作单位来量，,小结：同一个物体无论怎样放，它的面积大小不变。,看到这幅画你会想到什么?,生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢？请找一找，摸一摸，比一比。,观察黑板面和国旗的表面，说说哪一个面比较大。,今天学习了（），知道了物体的（）或（）的大小，就是它们的面积。,下面图形的面积各是多少？,擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。,人教课标版小学数学三年级第六册,两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，谁先完成？为什么？,用木条给画加上框,是求这幅画的什么?,问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？,擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。,我选 作单位来量。,认识面积,人教课标版小学数学三年级第六册,第一页，共32页。,生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢？请找一找，摸一摸，比一比。,第二页，共32页。,观察黑板面和国旗的表面，说说哪一个面比较大。,黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的大小就是国旗的面积。,你还能像这样说说其他物体表面的面积吗？,第三页，共32页。,第四页，共32页。,第五页，共32页。,物体的表面,的大小,叫做它们的面积,第六页，共32页。,这些图形有面积吗？,第七页，共32页。,封闭图形的大小就是它们的面积。,第八页，共32页。,物体的表面或封闭图形的大小,叫做它们的,面积,面积概念：,第九页，共32页。,两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，谁先完成？为什么？,擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。,第十页，共32页。,小,大,比较它们的大小,:,观察法,第十一页，共32页。,重叠法,第十二页，共32页。,哪一张面积大,?,第十三页，共32页。,第十四页，共32页。,第十五页，共32页。,我选 作单位来量。,封闭图形的大小就是它们的面积。,我选 作单位来量。,我选 作单位来量，,观察黑板面和国旗的表面，说说哪一个面比较大。,这些图形有面积吗？,看到这幅画你会想到什么?,你还能像这样说说其他物体表面的面积吗？,我选 作单位来量，,数学书封面面积的大小是否有变化？,看到这幅画你会想到什么?,用木条给画加上框,是求这幅画的什么?,我选 作单位来量，,看到这幅画你会想到什么?,我选 作单位来量，,物体的表面或封闭图形的大小,叫做它们的面积,人教课标版小学数学三年级第六册,我选 作单位来量。,再给框配玻璃要知道这幅画的什么?,封闭图形的大小就是它们的面积。,再给框配玻璃要知道这幅画的什么?,比较大小方法：（）、（）、,小结：同一个物体无论怎样放，它的面积大小不变。,问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？,问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？,用重叠的方法比不出哪个面积大,.,第十六页，共32页。,小组活动：四人一组，分别选择 测量这两个图形，哪一个图形面积大。,可以选用一种图形作单位来测量。,第十七页，共32页。,我选 作单位来量。,第十八页，共32页。,我选 作单位来量，,蓝色的长方形大。,第十九页，共32页。,问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？,我选 作单位来量。,我选 作单位来量，,蓝色的长方形大。,第二十页，共32页。,第二十一页，共32页。,第二十二页，共32页。,15,个小正方形,16,个小正方形,第二十三页，共32页。,正方形的,面积大,长方形,的面积小,第二十四页，共32页。,用木条给画加上框,是求这幅画的什么?,这些图形有面积吗？,看到这幅画你会想到什么?,人教课标版小学数学三年级第六册,下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。,你还能像这样说说其他物体表面的面积吗？,小结：同一个物体无论怎样放，它的面积大小不变。,我选 作单位来量。,再给框配玻璃要知道这幅画的什么?,比较大小方法：（）、（）、,你还能像这样说说其他物体表面的面积吗？,比较大小方法：（）、（）、,我选 作单位来量，,比较大小方法：（）、（）、,用木条给画加上框,是求这幅画的什么?,观察黑板面和国旗的表面，说说哪一个面比较大。,今天学习了（），知道了物体的（）或（）的大小，就是它们的面积。,封闭图形的大小就是它们的面积。,你还能像这样说说其他物体表面的面积吗？,比较大小方法：（）、（）、,擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。,今天学习了（），知道了物体的（）或（）的大小，就是它们的面积。,擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。,用木条给画加上框,是求这幅画的什么?,今天学习了（），知道了物体的（）或（）的大小，就是它们的面积。,测量法（数格子）,第二十五页，共32页。,下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积最小？,第二十六页，共32页。,用木条给画加上框,是求这幅画的什么?,下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。,观察黑板面和国旗的表面，说说哪一个面比较大。,用重叠的方法比不出哪个面积大.,我选 作单位来量。,观察黑板面和国旗的表面，说说哪一个面比较大。,再给框配玻璃要知道这幅画的什么?,数学书封面面积的大小是否有变化？,今天学习了（），知道了物体的（）或（）的大小，就是它们的面积。,下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。,生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢？请找一找，摸一摸，比一比。,今天学习了（），知道了物体的（）或（）的大小，就是它们的面积。,你还能像这样说说其他物体表面的面积吗？,今天学习了（），知道了物体的（）或（）的大小，就是它们的面积。,看到这幅画你会想到什么?,看到这幅画你会想到什么?,这些图形有面积吗？,你还能像这样说说其他物体表面的面积吗？,小结：同一个物体无论怎样放，它的面积大小不变。,物体的表面或封闭图形的大小,叫做它们的面积,你还能像这样说说其他物体表面的面积吗？,你还能像这样说说其他物体表面的面积吗？,小结：同一个物体无论怎样放，它的面积大小不变。,今天学习了（），知道了物体的（）或（）的大小，就是它们的面积。,用重叠的方法比不出哪个面积大.,再给框配玻璃要知道这幅画的什么?,数学书封面面积的大小是否有变化？,看到这幅画你会想到什么?,观察黑板面和国旗的表面，说说哪一个面比较大。,人教课标版小学数学三年级第六册,我选 作单位来量。,人教课标版小学数学三年级第六册,比较大小方法：（）、（）、,擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。,用木条给画加上框,是求这幅画的什么?,下面图形的面积各是多少？,四川省河南省 北京市,今天学习了（），知道了物体的（）或（）的大小，就是它们的面积。,小组活动：四人一组，分别选择 测量这两个图形，哪一个图形面积大。,看到这幅画你会想到什么?,我选 作单位来量。,可以选用一种图形作单位来测量。,用木条给画加上框,是求这幅画的什么?,看到这幅画你会想到什么?,下面图形的面积各是多少？,个,个,个,15,16,27,第二十七页，共32页。,练习应用,1.,用木条给画加上框,是求这幅画的什么,?,2.,再给框配玻璃要知道这幅画的什么,?,3.,看到这幅画你会想到什么,?,周长,面积,第二十八页，共32页。,6.,下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。,四川省,河南省,北京市,第二十九页，共32页。,数学书封面面积的大小是否有变化？,想一想：,小结：同一个物体无论怎样放，它的面积大小不变。,第三十页，共32页。,我的收获,今天学习了（,）,，知道了物体的（）或（）的大小，就是它们的面积。,表面,封闭图形,面积,比较大小方法：（）、（）、,（）,观察法,重叠法,测量法,第三十一页，共32页。,再见,第三十二页，共32页。,
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