第十三课调整规划适应发展条件变化ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/10/6,#,职业生涯规划,中国人民大学出版社,模块五 职业生涯规划管理与调整,中等职业教育课程改革国家规划新教材,全国中等职业教育,教材审定委员会审定,职业生涯规划中国人民大学出版社模块五 职业生涯规划管理与调整,1,Contents,目录,01,与时俱进调整职业生涯规划的必要性,02,机不可失调整职业生涯规划的时机,03,有想法更要有办法调整职业生涯规划的方法,第十三课,调整规划，适应发展条件变化,Contents目录01与时俱进调整职业生涯规划的必要性,案例导入,危机来临,刘洁和王晓是某中职学校文秘专业的同班同学。毕业后，她们按照自己的职业设想，应聘到同一家贸易公司当文员。刘洁很喜欢自己的职业，工作踏实努力，而且意识到英语在工作中很重要，业余时间还坚持进修商务英语口语。王晓觉得自己越来越不喜欢文秘工作，可是一时又没有新的方向，所以得过且过。工作第二年，因受国际贸易不景气等因素的影响，不长的刘洁和王晓失了工作,。,问题,：,1为什么面对同样的职场变故，刘洁和王晓的发展机会却不同?,2面对职场变故，我们应如何调整职业生涯规划?,案例导入危机来临问题：,与时俱进,调整职业生涯规划的必要性,与时俱进,4,职业状况与经济社会的发展水平密切相关。随着经济社会的快速发展，产业结构、行业结构调整的速度加快，与之相适应的职业结构，如职业的种类、数量和分布情况等，也发生着快速的变化。,科学技术的进步也推动着职业的变迁，现代科技的发展带来了许多新技术、新产品、新工艺、新设备，对它们的研究和应用也会导致新旧职业的更替。比如：伴随着移动互联网的普及，出现了App工程师、新媒体运营专员、UI设计师等新职业。,一、,变化的社会与变化的职业,职业状况与经济社会的发展水平密切相关。随着经济社会的快速发展,1.下图中哪些职业是新兴的职业?哪些是即将消失的职业？为什么？,议一议,1.下图中哪些职业是新兴的职业?哪些是即将消失的职业？为,2.你所在的学校近年来有新开设的专业吗？如果有，试分析一下原因。,议一议,2.你所在的学校近年来有新开设的专业吗？如果有，试分析一下,事物总是不断发展变化的。我们中职生要想最终实现自己的职业理想，在进行职业生涯规划时，就必须跟上时代的步伐，以免被社会淘汰。,变化是人生的常态，也是职业生涯发展的常见现象。这就要求我们的职业生涯规划做到与时俱进，灵活调整，在实施中检验规划的效果，及时诊断职业生涯规划各个环节出现的问题，找出相应的对策，并对规划进行调整与修正。,二、,与时俱进的职业生涯规划,事物总是不断发展变化的。我们中职生要想最终实现自己的职业理想,机不可失,调整职业生涯规划的时机,机不可失,9,对初次走入社会与职场的中职毕业生而言，职业生涯规划调整有两个最佳时期。,一是毕业前夕。这一时期，中职生有了一些实践，根据求职过程对自身条件的检验，以及新的职业信息和供需实际，可能会感到自己的职业生涯规划与实际情况有一定距离，甚至相距较远。,二是工作后三年到五年。这一时期，中职生有了从业的实践，根据从业过程对自身条件的检验，以及周围环境和自身素质的变化，在职业成长过程中可以调整职业生涯规划。,一、,判别调整的时机,对初次走入社会与职场的中职毕业生而言，职业生涯规划调整有两个,中职生在职业生涯的前五年，通常要完成的任务是：,第一，如果顺利适应职业，完成角色转换，在工作岗位上站稳脚跟乃至开始晋升，就应坚持原定的发展方向，进一步完善原定的发展措施。,第二，在职业实践中，如果发现原定的规划与实际不符，就应重新审视自己，分析正在变化的环境，在实事求是地认识自己的基础上，修正发展目标，调整发展方向。,二、把握调整的时机,中职生在职业生涯的前五年，通常要完成的任务是：二、把握调整的,职场指南,超链接,1你期望的第一份工作是什么？,2工作三年和五年后，你预期的发展目标分别是什么？,职场指南超链接 1你期望的第一份工作是什么？,有想法更要有办法,调整职业生涯规划的方法,有想法更要有办法,13,评估条件,职业生涯规划的调整要讲究方法，切忌盲目。要在充分评估职业环境、职业要求以及自身情况对职业生涯影响的基础上，找准职业方向，再进行修正与完善。,通过“我能干什么”“我能干好什么”的自我审视，掌握个人条件的变化及其在职业实践中检验的结果，可以加深对自己的认识，同时检验自己的职业素质是否符合所选择的职业。,对于中职在校生来说，在进行初次职业生涯设计时，应强调先分析发展条件、后确定发展目标，以避免眼高手低。,一、评估自身条件,评估条件职业生涯规划的调整要讲究方法，切忌盲目。要在充分评估,评估机会,二、评估职业生涯机会,职业生涯机会的评估，主要是分析环境因素对自己职业生涯发展的影响，每一个人都处在一定的环境中，离开了这个环境，便无法生存与成长。,职业生涯机会的评估，是指对当前经济社会发展趋势、所从事的职业在当前与未来社会中的地位、社会发展对自身发展的影响、自己所在企业的内外部环境、个人的人际关系等因素进行评估。但是，这种对发展环境的评估，与对自身条件重新评估一样，是在原定目标和实际情况已有差距、对新目标已经有新想法的基础上进行的。,评估机会 二、评估职业生涯机会职业生涯机会的评估，主要是分析,修正规划,三、修正职业生涯规划,职业生涯规划修正的主要内容包括：职业方向的重新选择、职业生涯路线的选择、阶段目标的修正、实施措施和计划的变更等。其中，选择更适合自己的发展方向，彻底解决“我为什么干”的问题，是调整和修正职业生涯规划的关键。,修正规划三、修正职业生涯规划职业生涯规划修正的主要内容包括：,简历内容,四、落实修正后的职业生涯规划,职业生涯规划的贯彻、落实和其设计、制定同样重要。回顾自己对原规划中发展措施的落实情况，反思原规划中发展措施的针对性、实效性，既有利于新措施的制定，也有利于新措施的落实与执行。,简历内容 四、落实修正后的职业生涯规划 职,学以致用,学以致用,课堂活动,活动1：温水煮青蛙,有一个关于水煮青蛙的实验：把一只青蛙放进装有沸水的容器中，它会马上跳出来。但把一只青蛙放进装有常温水的容器中，你慢慢地加热至沸腾，青蛙刚开始会很舒适地在容器中游来游去，当它发现太热时，已经没有能力跳出来了。,讨论：这个实验对你有什么启示？你在进行职业生涯规划的过程中，应如何避免变成那只被煮的青蛙？,学以致用学以致用 课堂活动,学以致用,学以致用,活动2：,请填写你的5W。5W 分析可以帮助你梳理职业生涯目标的选择。,（1）What am I?我是谁？,（2）What do I want to do?我想做什么？,（3）What can I do?我能做什么？,（4）What does the environment support me to do?环境支持我做什么？,（5）What is my ultimate goal?我最终的目标是什么？,为了实现我的职业目标，我的行动计划是：,学以致用学以致用活动2：,学以致用,学以致用,课外拓展,调查本校毕业生的就业情况，具体内容如下：,1.调查对象,学校职业指导部门的老师，前几届本专业的毕业生，相关的用人单位等。,2.调查内容,了解本专业毕业生在毕业时选择职业的情况。,了解本专业毕业生步入职场后，在工作中遇到的困难以及应对措施等。,了解用人单位对本专业人才的需求状况、招聘要求等。,了解学校本专业近几年毕业生的就业率、就业变化、就业分布等。,学以致用学以致用 课外拓展,学以致用,学以致用,3.活动要求,按照调查对象，将学生分成若干组；调查结束后，,各组将调查结果和调查感受整,理成,书面,材料,，写出调查报告，并据此调整自己的职业生涯规划；将调查结果在全班或全年级进行分享、交流。,思考职业与人生,1.收集本地区、本学校职业生涯成功者的案例，了解和分析他们面对变化是怎样,进行职业生涯规划调整与修正的。,2.对职业生涯规划进行调整应采取哪些有效的方法?,3.如果你已经制定了职业生涯规划，针对目前你自身条件和外部环境因素的变化，,想想应当如何进行调整。,学以致用学以致用3.活动要求,谢谢您的,观看,谢谢您的观看,22,知识回顾,Knowledge Review,知识回顾Knowledge Review,